《中国传统文化概观》形成性考核册-作业一 一、填空题 1.中国传统文化是世界古代四大文明中__________的优秀文化。 2.“文化”是_中国_语言系统中古已有之的词汇，“文化”一词在我国的出现，至迟可追溯到_____。 “文”的本义是指各色交错的_____。“文”与“化”并联使用最早见于_____ 3.所谓“广义文化”，即人类社会创造的______与______的总和。 4.中国传统文化是中华民族几千年文明的结晶，除了__________这个核心内容外，还包含有其他文化形态，如道家文化、佛教文化等等。 5.远古至夏朝建立（公元前21世纪）是中国传统文化的起源阶段，_____是中国传统文化的雏形期，_________是中国传统文化的发展时期，秦汉时期是中国传统文化的_______期，魏晋南北朝是中国传统文化的_____期，隋唐五代是中国传统文化的______时期。宋元时期是中国传统文化的继续发展时期，明至清代中期（1840年前）是中国传统文化的 6. __________是我国新石器文化最集中、最有代表性的区域。 7.以__________ 为主干的中华新石器文化，是中国传统文化渊源。 8.中国传统文化雏形形成的主要标志是：其一，_______________其二，_______________ ，其三，_______________其四，_______________。 9.儒家发展了_____的伦理道德思想。孔子提出以_____为核心的政治思想，认为体现“ 仁 ”的制度和行为准则是“礼”，主张“克己复礼”，强调__________的伦理道德。孟子对孔子的思想进一步发挥和完善，提出__________说以及“仁义礼智” 四德_____说。 10.董仲舒提出“新儒学”，以__________为基本框架，以“ 君权神授 ”为基本理论，将阴阳五行学说提到神学的体系上来，把儒家伦理思想的父权、神权和君权三位一体化，从而建立起“ 三纲 ”、“ 五常 ”的封建伦理道德观和“ 天人感应 ”的神学目的论，以及“ ”的宇宙观，以论证“王道之三纲”的永恒性。 二、选择题（单项或多项选择，请将正确答案的序号填入括号，多选或少选均不得分。） 1.“文”的本义是指各色交错的纹理，其后来的引申意义有（ ）。 ①引申为文字、文章 ②引申为古代的礼乐制度，在此基础上又引申为法令条文 ③引申为精神修养，在此基础上又引申为文彩 ④引申为美、善、德行之义 2.我国新石器文化最集中、最有代表性的区域是（ ）。 ①黄河流域 ②长江流域 ③西南地区 ④沿海地区 3.夏商周时期中国传统文化的主要标志有（ ）。 ①创造了甲骨文与金文 ②宗法制度和家国同构政治结构的形成 ③诸子蜂起，百家争鸣 ④初步形成传统伦理道德思想 4.春秋战国时期中国传统文化的主要标志有（ ）。 ①天命神权思想和阴阳五行学说的产生 ②诸子蜂起，百家争鸣 ③儒家经典的初步形成和传统伦理道德思想的发展 ④科技文化的成就杰出 5.秦汉时期中国传统文化的主要标志有（ ）。 ①儒家经典的初步形成和传统伦理道德思想的发展 ②王充著《论衡》 ③基本形成以儒家为核心的传统文化模式 ④佛教的传入和道教的产生 6.秦汉科技方面的主要成果有（ ）。 ①造纸术 ②《甘石星经》 ③《氾胜之书》④《九章算术》 7.魏晋南北朝时期中国传统文化的主要标志是（ ）。 ①佛教的传入和道教的产生 ②道教的完善与佛教的传播 ③玄学的兴起 ④儒学的繁荣 8.魏晋南北朝时期文学成就的主要标志有（ ）。 ①以曹操父子、建安七子为代表的建安文学 ②陶渊明为代表的田园、山水诗 ③赋与五言古诗 ④刘勰《文心雕龙》为代表的文学评论 9.魏晋南北朝时期科技成就的主要标志有（ ）。 ①刘徽的《九章算术注》 ②浑天仪、地动仪 ③贾思勰的《齐民要术》④《伤寒杂病论》 10.魏晋南北朝时期史学成就的主要标志有（ ）。 ①范晔的《后汉书》②陈寿的《三国志》③班固的《汉书》④萧子显的《南齐书》 三、名词解释 1.“广义文化”：
2.“狭义文化”： 3.中国文化： 4.中国传统文化： 5.宗法制度： 6.分封制： 7. 宗庙祭祀制： 8.家国同构： 四、简答题 1.什么是中国文化？
2.简述传统文化的人本主义精神。 3.简述中国传统文化的“人文”精神。 4.简述中国传统文化的基本特征 五、论述题 1.试述春秋战国时期中国传统文化发展的主要标志。
2.试述秦汉时期中国传统文化成型期的主要标志。 《中国传统文化概观》形成性考核册-作业二 一、填空题 1.伦理道德是__________和__________的深层规范。 2.中国伦理道德思想大致经历了________、________、________ 三大发展阶段。 3.《周易》建构了中国伦理精神的原初的哲学模式，即________的宇宙论体系；“ 自强不息 ”、“ 厚德载物 ”的精神；________的信念；________的思维方式。 4.西周时期，周公对夏商及周初的原始伦理思想加以归纳整理，建立了一个以 以 为核心，以 孝悌恭敬________和________为道德规范的学说——“周礼” 5. ________的出现，标志着中国传统的伦理道德思想的初步形成。 6.中国伦理思想在春秋战国时期获得了全面发展，其中以________为代表的________的伦理设计较准确地体现了中国社会传统的特点，因而它逐步兼容各家而最终成为整个中国封建社会的基本道德思想。 7.孔子通过对春秋以前中国文化成果的总结，继承周公的思想，创造了以“________”、“ ________”为核心的一整套伦理思想体系。 8.孟子的道德修养论，是通过________、________、________、________等修养方法，把有的人失去的善性再找回来。 9.荀子学说的核心是________，他不像孟子那样通过内省来考察人性，而通过时代所体现的 把握人性。 10.道家宣扬“________”的“________”思想和悲观厌世的人生观，主张无知、无欲、无为，崇尚自然、柔弱、知足。 二、选择题（单项或多项选择，请将正确答案的序号填入括号，多选或少选均不得分。） 1.《周易》建构了中国伦理精神的原初的哲学模式，即（ ）。 ①天人合一的宇宙论体系 ②“自强不息”、“厚德载物”的精神 ③善恶报应的信念 ④阴阳二分的思维方式 2.中国伦理思想在春秋战国时期获得了全面发展，其中以（ ）的伦理设计较准确地体现了中国社会传统的特点。 ①老庄为代表的道家 ②孔孟为代表的儒家 ③墨家 ④法家 3.孔子以后，孟子从主观能动的方面发挥了孔子的伦理思想，提出了（ ）。 ①五伦说 ②性善论 ③修养论 ④义利合一说 4.荀子认为，矫正人性的最好手段就是( ）。 ①“礼”和“乐”②兼爱 ③法治 ④无为 5.董仲舒把人性分（ ）。 ①君子之性 ② “中民之性”③ “斗筲之性”④ “圣人之性” 6.程朱理学建立了以（ ）为核心的伦理思想体系。 ①人道 ②“天理”③纲常 ④“心即理” 7.中国优秀传统伦理道德规范包括（ ）。 ①公忠爱国 ②三从四德 ③三纲 ④仁爱孝悌 8.孝悌之德的基本内容是（ ）。 ①父慈子孝 ②兄友弟恭 ③中和宽容 ④谦虚好礼 9.在中国伦理史上，形成了诸多富有民族特色的修养方法，其中（ ）最能体现道德的主体意识。 ①内省 ②自讼 ③养气 ④“慎独” 10.我国原始宗教有很多分野，总的来讲，主要有（ ）。 ①自然崇拜 ②动植物崇拜 ③图腾崇拜 ④圣贤崇拜 四、简答题 1.简述中国传统道德思想的基本特征。 2.简述中国传统道德规范公忠爱国的主要内容 五、论述题（从下列参考题中选作2题） 1.根据中国传统伦理道德规范内容，联系社会及个人实际，谈谈怎样继承和发扬中华民族的传统美德？
2.试论中国传统伦理道德的现代价值。 《中国传统文化概观》形成性考核册-作业三 一、填空题（每空1分，共30分） 1.夏、商两代，最早的教育机构 、 、 等形成。 自 开始，中国的传统教育制度形成并发展起来。 2.西周在继承夏商教育传统的基础上，形成了独具特色的教育模式。“ 学在官府 ”的教育体制已经形成，其主要特点是： 、 。 3. 可谓当时规模最大、时间最长、组织最为完备、影响最为深远的私学。 4.齐国的 是战国各家私学的汇集地。 5.秦代，基于法家思想，“ ”、“ ”的政策成为秦代教育制度的基本出发点，其结果出现了取缔私学，乃至焚书坑儒的阴暗面。 6.汉初以道家思想为主导，主张 ， ，恢复了社会经济和生活秩序。 7.汉武帝采纳董仲舒的建议， 使儒家经典成为封建王朝的官方学术和教育的主体内容。 8. 是汉代最高学府，其以 《五经博士 》为教师，进行专经教学，其教学形式以 为主，辅之以个别指导，学习生活比较自由。 9.魏晋南北朝时期教育机构除太学外， 、 以及培养专门人才的专科学校的兴起，形成了多渠道办学和多学科并举的格局。 10.隋朝 教育制度的建立，使教育从千年来传统礼制中分离出来，成为独立的政治系统。隋朝建立了比较完善的中央教育体系，确立了 教育制度和 教育制度。 二、选择题（单项或多项选择，请将正确答案的序号填入括号，多选或少选均不得分。） 1.（ ）属于西周时期教学内容“六艺”范畴。 ①礼 ②乐 ③画 ④射 2.战国时期的诸子百家中，影响最大的学派有（ ）。 ①法家 ②名家 ③儒家 ④道家 3.孔子对教师职业道德的要求有（ ）。 ①学而不厌 ②温故知新 ③诲人不倦 ④以身作则 4.《学记》关于教育教学的原则有（ ）。 ①预防性原则 ②及时施教原则 ③长善救失原则 ④有教无类 5.《学记》关于教学方法的内容有（ ）。 ①讲解法 ②问答法 ③讨论法 ④练习法 6.朱熹有关道德教育的内容包括（ ）。 ①立志 ②居敬 ③存养 ④省察 7.朱子读书六法包括（ ）。 ①循序渐进 ②熟读精思 ③虚心涵泳 ④温故知新 8.（ ）界上最早提出启发式教学的教育家。 ①孔子 ②周公 ③韩愈 ④董仲舒 9.孟子存养式教学法的主要内容包括（ ）。 ①深造自得 ②盈科而进 ③专心有恒 ④教亦多术 10.荀子积渐式教学法的内容包括（ ） ①闻、见、知、行的教学审视过程 ②虚壹而静，专心有恒 ③解蔽救偏，兼陈中恒 ④教亦多术 三、名词解释 1.“学在官府”：
2“六艺”：