木琴独奏《小松树》（片段）是一首器乐作品，聆听时可与同 名歌曲比较，发现它们的相同和不同。乐曲的两个段落旋律有一 些变化，在老师的引导下，可以通过参与声势活动体验到它们的 不同特点。另外，木琴短促而活泼的声音也是小朋友们需要仔细 聆听、感受的。
希望
再
你
吧！ 来
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跟老师模 唱旋律。
伴奏
带词模唱
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请选择你喜欢的乐器为《再见吧，冬天》伴奏。
范唱
伴奏
试着填新词，唱一唱。
再见吧，雪 花。 再见吧，
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快来吧， 春 天。 快来吧，
伴奏
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《小小雨点》是根据童谣创作的儿童歌
曲，旋律活泼欢快，素材凝练，歌词以拟人的 手法向孩子们传递了万物生长离不开雨露的科 学道理，富有浓厚的生活气息和寓意。歌曲四 二拍，由四个乐句组成，其中第一、三乐句完 全相同，第二、四乐句前两小节相同，结尾处 稍有变化。
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总 听 唱动
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……
试着为歌曲加入打击乐器伴奏。
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全曲
试着用你喜欢的方式表达 听音乐的感受。
[ 美 ]露西尔·佩纳贝克 词曲 卢 乐 珍 等 译配
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范唱 伴奏
[ 美 ]露西尔·佩纳贝克 词曲 卢 乐 珍 等 译配
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范唱 伴奏
再
跟老师模唱。
再
伴奏
见 吧， 天， 冬
冬 天， 见 吧，
模唱旋律
冬 天， 再
见 吧，
1
第一单元
春雨沙沙下， 春风阵阵暖。 桃红柳绿春花开， 百鸟迎春燕。 让我们展开双臂， 拥抱那 万紫千红的春天。
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谱例 律动范例
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（童声独唱）
傅庚辰 词 傅 晶 李伟才 曲
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试着跟录音轻声唱一唱。
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试着跟录音轻声唱一唱。
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《小松树》（木琴独奏）是一首由同名
儿童歌曲改编的木琴独奏。所听片段分两个部 分，第一部分活泼、俏皮；第二部分在第一部 分的基础上采用“加花”等手段，将旋律加以 发展。
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《再见吧，冬天》是一首优秀的儿童抒
情歌曲，旋律流畅、优美，表现了小朋友对冬季 恋恋不舍的心情。歌曲由四个规整的乐句组成， 四三拍，前三句节奏、歌词完全相同，旋律前半 句相同，后半句递增，情绪层层推进，第四乐句 略有变化。
试着边诵读《小小雨点》歌词，边用两种节 奏拍手。
用和
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为歌曲《小小雨点》伴奏。
范唱
伴奏
大雨和小雨 返回
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用打击乐器、声势动作或身边的其他材料表 现“大雨”和“小雨”的情景。
小松树
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集体舞范例
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《小松树》（童声独唱）是1964年傅庚
辰为电影《雷锋》创作的儿童歌曲，后经傅晶、 李伟才重新编曲。歌曲旋律活泼、俏皮，刻画 了挺拔、傲立的小松树乐观地面对严寒、顽强 成长的形象。歌词把少年儿童比作一棵棵小松 树，鼓舞他们在“阳光雨露哺育”下健康、快 乐地成长。
本单元围绕“迎接春天，感受春日的美好，体验春天蓬勃的朝 气”这个主题，组织了唱、听、动各两个作品（活动）。小朋友 们通过参与丰富的音乐实践活动，将尽情抒发对春天的期盼，感 受春日蓬勃向上的朝气以及和同伴合作的快乐。
在本单元中，我们继续学习用“连贯优美”、“活泼欢快”的 声音演唱，表达歌曲不同的情绪。在唱、奏、动相结合的活动中， 体验二拍子和三拍子的不同韵律。另外，我们将认识“三角铁” 和“沙球”两件打击乐器，在一年级上学期“知其形、辨其声、 会演奏”的基础上，在“尝试用打击乐器表现生活中的声音”、 “学习多声部的伴奏”等方面有新的提高。
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……
试着为歌曲加入打击乐器伴奏。
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（木琴独奏）
傅 晶 李伟才 曲
集体舞范例
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听一听，你认为下面哪个词语适合 表现乐曲的情绪？
优美、舒展 活泼、欢快
忧伤、缓慢返回主页源自关闭随音乐做下面的声势，体会旋律、 节奏的变化。
全曲
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聆听木琴独奏《小松树》，你觉得
下面哪种图形适合表现木琴的音色？
让我们在唱、听、动、创中逐步提高音乐能力，并享受到音乐 带给我们的快乐！
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总 听 唱动
童声独唱《小松树》的欣赏以感受歌曲活泼、欢快的情绪为重 点。可以随着录音轻声哼唱，也可以用学习过的打击乐器为歌曲 伴奏，从而体验到二拍子歌曲的韵律。在伴奏活动中可以尝试用 2—3件乐器合奏，要注意聆听音乐，控制好音量和速度。
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范唱 伴奏
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范唱
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小小雨点还给谁带来了欢乐？听一听， 想一想，跟着音乐边唱边跳一跳！
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小小 雨点，小小 雨点，沙沙 沙沙 沙，
落在 花园 里，花儿 乐得 张嘴 巴。
小小 雨点，小小 雨点，沙沙 沙沙 沙，
落在 花园 里，花儿 乐得 张嘴 巴。