语篇分析在大学英语教学中的重要意义
【摘 要】语篇分析教学法是对传统的语法翻译教学法的重大突
破。它将课堂的重点从讲解单词、句子、语法转移到对文章的整体
理解上。语篇分析教学法不仅能够让学生更加积极地参与到英语学
习的过程当中，而且能够加深学生对于文章主旨的理解。在语篇分
析的教学过程中，教师担当着非常重要的指导作用。
【关键词】语篇分析；英语教学；教师；意义
1 简介
由于受到传统的语法翻译教学法的影响，许多的大学英语教师在
组织课堂教学的时候，没有把重点放在课文的结构和整体意义上，
而是花大量的时间和精力去解释语法点和重点单词。这种教学方法
对传统的语法翻译教学法并没有根本上的突破。学生也因此学不到
正确的思考方法和应获得的技能。从 20 世纪 90 年代至今，语篇
分析作为一种新的教学方法得到了巨大的发展。语篇分析是对一系
列书面和口头语言分析方法的统称。具体说来，英语教学和学习中
的语篇分析探讨如何将解释语法、 词汇、 句子和文本的方法应用
到英语课堂上。
2 语篇分析的重要性
以书面和口头形式进行的课堂互动是成功的语言学习的必不可
少的因素，师生间的沟通有助于语言习得。语篇分析关注的主要问
题之一就是采用怎样的方式让学生参与到学习过程中。
首先，语篇分析可以提高英语教学的质量。人们阅读的目的是为
了获取信息以及理解文章的要旨。只有具备了语篇分析的意识，教
师才会注重学生的整体阅读能力的培养，而不会局限于对一个单
词，短语，句子或语法现象的解释。在语篇分析中，如果教师能做
到以教学为本、重视培养学生的语言使用能力，将会增强学生理解
文章主要思想的能力，使学生能够区分主要细节和次要细节，可以
培养学生的综合能力，如推理，分析和判断能力，并能消除阅读中
存在的问题，从而提高学生的阅读水平和提高阅读速度。
其次，语篇分析有助于将不太参与课堂讨论的学生变得积极起
来。语篇分析教学法能够使课堂上的学生变得活跃，积极参加课堂
思考和讨论，充分发挥想象力，而且能够运用所学知识，充分理解
文章的主旨。此外，语篇分析教学法不仅能够促使学习者积极发言，
互相学习，拓宽他们的视野，增强他们的洞察力，而且还可以打破
沉闷，毫无生气的英语学习气氛，使课堂变得活跃，充满了学习的
氛围。
第三，语篇分析有助于学习者对文章中语义关连的理解。语篇中
的语义联系是隐藏在文章的字里行间的，学习者只能运用通过逻辑
推理学到的知识和技能，才能够理解文章当中词与词、句子与句子
之间的联系。有些文章字面意思比较简单，而且也很短短，却有很
深刻的意义。语篇分析有助于对文章内容的整体理解，让学习者能
够准确理解文章的中心思想和作者的写作意图。
3 教师在语篇分析过程中的指导作用
首先，在英语教学过程中，教师应努力保持文章的内容和形式的
完整性，而不是将其肢解成杂乱零散的语言点和词汇。对语篇的结
构性的分析，不仅可以帮助学生从宏观上理解课文，而且也能够促
进学生对于微观细节的理解。在对语篇结构的分析过程当中，英语
教师应该引导学生，要在学生学习的基础上，讲解文章中出现的典
型的文本模式。在阅读课的语篇教学中，教师应引导学生思考分析
作者是如何把句子和段落有效地连接到一起的。
其次，在语篇分析教学中，教师要确保学习者将能够把握作者的
思想，了解文章的文化背景知识，避免理解文章信息时的随意性，
消除对文章的模糊理解。这样做能够让学生更好地理解作者的写作
意图，从而提高他们的阅读理解能力。
此外，在阅读过程中，教师应该要积极地引导学生去猜测作者的
写作意图，从而鼓励学生了解作者需要强调的讯息以及讯息传达的
方式，让学生思考这种方式有没有达到作者的沟通意图。
最后，教师要积极地引导学生根据文章的词汇，结构和上下文背
景作出有效的推理和判断。
4 结语
在英语教学和学习过程中，语篇分析教学法对英语教师和学生都
具有重要的意义。语篇分析是一种比较新的教学方法，其突出特点
是学生可以在英语课堂上发挥主体作用。语篇分析教学法不仅能够
调动学生的积极性和主动性，而且还可以培养学生的自学能力和阅
读能力，提高学生熟练运用英语语言的能力。与此同时，它还能够
引导学生掌握阅读文章的技能和相关的知识，这一点有助于帮助学
生提高他们的综合能力。
此外，语篇分析能够帮助学生对文章的字面意思和深层含义都有
比较全面和深刻的理解。它能够使学生克服传统教学方法的缺点，
体现了以学生为中心的新的教学思想，不仅可以提高学生的综合语
篇分析能力和语言能力，同时也能够提高英语教学质量。因此，英
语教师应充分利用语篇分析的研究成果，不断提高自己的教学水
平，消除英语教学和学习过程中遇到的障碍，从而提高英语教学效
果。
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[责任编辑：杨扬]