“八种智能”理论，是由哈佛大学心理学家佳德纳教授提出来的，在教育发达国家受到世人普
遍认可，佳德纳教授认为在八种智能中，每个人都有一项属于自己的最强的智能，只要找到自
己的强项智能，并按照这个方向去发展，就会在学习和工作中取得事半功倍的结果。
您最优异智能是什么?最具发展潜力的智能是什么？八种智能专业测试为您精准“把脉”，让学
习、事业更上一层楼！
测试说明：
行为与问题最接近的得3分，以此向下类推。最后计算每个智能方向的得分，得分高者，即为
智能优势最强项。以得分高低排序智能优劣。
“八种智能”测试---第一组
序号 内容 3 2 1 0
1 喜欢阅读各个类别的图书
2 对一件事情或书籍中的内容可以清晰的
表达出来
3 喜欢模仿他人说话内容
4 外出时，对街上的文字充满好奇心
5 对生字、词语的学习相当快
6 喜欢写东西，如日记、作文、诗歌等
7 看电视喜欢看谈话类节目
8 喜欢为他人解说事物的内容，如班级的
注意事项等
“八种智能”测试---第二组
序号 内容 3 2 1 0
1 能够记住很多数字
2 喜欢玩棋类游戏，如象棋、围棋、跳棋
等
3 懂得用推理的方式说明或分析事物
4 清楚地记得自己有哪些玩具，种类、数
量皆能记在脑海里
5 喜欢动手测量家中物品或摆设，包括重
量、长度、体积等
6 比别人容易找出事情的错误，尤其是逻
辑性错误或因果错误
7 能够很快将组合性玩具如积木、拼图等
组合完毕
8 懂得运用技巧整理玩具，如由大而小、
分门别类等
“八种智能”测试---第三组
序号 内容 3 2 1 0
1 喜欢唱歌并能准确地辨别音调的高低、
节奏的快慢等
2 喜欢吹、奏乐器
3 当听到熟悉的音乐时，会不自觉地手舞
足蹈起来
4 对难度较高的歌曲或乐曲能演唱得很好
5 听完一首曲子之后，能够很快记住大部
分并哼唱出来
6 在家中做自己的事情时，不自觉地哼唱
7 喜欢将音乐运用于其他活动中，如演
讲、戏剧表演等
8 对多种音乐形式感兴趣，并愿意学习
“八种智能”测试---第四组
序号 内容 3 2 1 0
1 喜欢主动帮助他人解决问题
2 喜欢接近人群，喜欢热闹
3 喜欢参加团体活动，与他人互动良好
4 遇到问题较易采取寻求他人协助的方
法，而非单独解决
5 在团队中经常成为受他人欢迎的对象
6 在别人有争端时，擅长扮演协调者的角
色
7 比较喜欢参加团体性的运动，如羽毛
球、篮球
8 至少有三位相当好的朋友
“八种智能”测试---第五组
序号 内容 3 2 1 0
1 比较喜欢一个人工作（学习）或玩耍
2 较为沉默，但时常会提出很好的建议或
见解
3 不喜欢嘈杂的环境，喜欢静静地一个人
想事情
4 会自己设定一个目标，然后积极地想要
完成它
5 能够不断地写日记，记下每天发生的事
情
6 能够清楚地指导自己的长处、短处在哪
里
7 懂得反省自己，并告诉自己不再犯同样
的错
8 经常陶醉在自己的兴趣中，不受干扰
“八种智能”测试---第六组
序号 内容 3 2 1 0
1 喜欢户外运动
2 喜欢至少一项运动，并能经常练习
3 喜欢触摸环境中的物品
4 很难长时间坐着不动
5 有冒险精神，凡事都喜欢尝试
6 擅长动手制作东西，如捏泥人。缝纫、
做木工等
7 有良好的平衡感，四肢灵巧，擅长肢体
模仿
8 充满活力，与人沟通时常加肢体
“八种智能”测试---第七组
序号 内容 3 2 1 0
1 具有方向感，能够很快辨别自己所在的
位置
2 对于色彩具有敏锐的觉察力
3 喜欢随手涂涂画画
4 喜欢使用图表、图片表达事物
5 对于空间摆设，室内设计由独到见解
6 喜欢三维空间的游戏，如七巧板、积木
等
7 喜欢使用地图、指南针等
8 喜欢搜集相片、图画、并能够整理成册
“八种智能”测试---第八组
序号 内容 3 2 1 0
1 喜欢与植物花草接触
2 喜欢搜集石头、叶子、动物标本等自然
物品
3 对自然想象有高度的兴趣，如闪电、日
食、星星等
4 喜欢观察动物生长过程，并会寻找资料
进一步了解与研究
5 喜欢接触大自然的活动，如爬山、步
行、赏鸟等
6 对于环境的保护相当重视
7 在家中喜欢修剪花木、悉心照料
8 能够体察细微的自然物，如树叶的纹
路、花瓣的形状等
测试结果
组别 对应智能 分数
第一组 语言智能
第二组 逻辑数理智能
第三组 音乐智能
第四组 人际智能
第五组 自我认知智能
第六组 肢体智能
第七组 空间智能
第八组 博物智能
建议家长最好从以下两个方面入手去了解孩子的特质，然后再思考怎样引导孩子。对症下药，
事半功倍。第一、了解孩子的智能强项。第二、找到孩子的学习类型
第一了解孩子的智能强项
“八种智能”理论，是由哈佛大学心理学家佳德纳教授提出来的，在教育发达国家受到世人普
遍认可，佳德纳教授认为在八种智能中，每个人都有一项属于自己的最强的智能，只要找到自
己的强项智能，并按照这个方向去发展，就会在学习和工作中取得事半功倍的结果。
（1）语言智能
语言智能一直是受到社会普遍重视的智能，它的存在有很多实践证明。在大脑的一个特定区
域，通常称为“布罗卡区”（Broca）,负责产生合乎语法的句子，如果大脑的这个部位受到损
伤，其语言功能会明显下降甚至丧失。天生具有语言能力，对于人类是共同的，但语言智能的
高下，就每一个个体而言，差异却很大。
（2）逻辑—数学智能
是数学和逻辑推理的能力以及科学分析的能力。这种能力是在学校乃至整个社会中最受重视的
智能。这种智能我们可以用经验判断。它存在于大脑的特定部位，在对数学计算方面起重要作
用。
（3）音乐智能
是指察觉、辨别、和表达音乐的能力。这项智能包括对节奏、音调、旋律、音色敏锐的捕捉能
力。作曲家、演奏家、歌唱家、音乐评论家、调琴师等是特别需要音乐智能的几种职业。
（4）身体运动智能
身体运动智能指的是全身或身体的一部分，能够用来表达想法和感觉，包括特殊的身体技巧，
如平衡、协调、敏捷、力量、弹性和速度以及由触觉所引起的能力。演员、舞蹈家、运动员、
雕塑家、机械师等是特别需要空间智能。此外，外科医生、实验科学家、工艺技师及手工业者
也需要这种智能。
（5）空间智能
具有空间智能的人，可以准确的感觉和辨别广阔的视觉空间，并把它们表现出来。包括对色
彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性。也包括在一个空间的矩阵中很快辨别
出方向的能力。航海家、水手、向导、猎人、室内设计师、建筑师、摄影师、画家等是特别需
要空间智能的几种职业。空间智能也表现在较小空间范围内操作的能力，如：雕塑家、棋类运
动员、服装设计师、绘图员都具有高度发达的空间智能。
（6）人际智能
人际智能是指察觉并区分他人情绪、意向、动机及感觉的能力。包括对脸部表情、声音和动作
的敏感性，辨别不同人际关系的暗示以及对这些暗示做出适当反应的能力。按照更高的要求，
就是能够看到他人有意隐藏的意向和期望。我们可以在宗教领袖和政治领导人以及优秀家长的
身上，观察到微妙的人际智能的高级表现形式。这种智能不依赖于语言。适合从事的职业有政
治、心理辅导、公关、推销及行政等需要组织、联系、协调、领导、聚会等的工作。拥有人际
智能的人，都能很好地了解他人、更好地与他人一起工作。
（7）自我认知智能
自我认知是对自己内心世界有相当的了解，能清晰地意识到自己的内在情绪、意向、动机、脾
气和欲求，自律能力很强。
（8）博物智能
善于观察自然界的事物，有辨别自然环境中各种现象的能力，还能对这些现象内在关联进行区
分和判断，如达尔文，中国的李时珍、徐霞客，包括终年忙碌于麦田里的袁隆平院士，他们都
是博物学家。