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• 客户价值金字塔 • 客户分级和分级四大指标 • 大客户的三种类型和特征
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二 大客户关键信息和分析
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01关于我们 02经营部门 03产品中心 04服务中心 05人力资源
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(二) 呈现方式要丰富多彩 与第一学段相比，本学段的教学内容出现了一定量的文字和符号，所 以教材的呈现方式应在图文并茂的同时，逐渐增加数学语言的比重，可以运用学生感兴趣的图片、
篮球队在上一次农民运动会上的4场对抗赛的比赛结果（单位：分）。，第1场第2场第3场第4场球
队 下1列/的分问66题72: 8890（球1队）2你/分是9怎5样90设89计80统计图研的究？一下3可（、以2用）单哪你击些能保统计存图。来分析比较这批数据，并回答
4、右下角找到取消嵌入文字选项。
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习和发展的空间。另外，教材在内容的选取上还应考虑地区性差异。对于有条件的地区，可以在教 材中利用一些现代化的工具，如利用计算机对数学问题进行处理。这样可以使学生从繁杂的计算中
如何去掉嵌入字体? 解脱出来，将主要精力集中在对概念与方法的理解和2从、事找探到索性”活选动项等方”面,单。击 例4 下面是两支
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PPT幻灯片 游戏、表格、文字等形式，直观形象地呈现教材的内容。如对于如何估计一堆钉子的数量这种素材，
教材可以用一组图片来呈现学生活动的场景，不同1的、图找片到呈现顶不部同的的活工动具方栏式；，也点可击以用插一入组。卡通
怎么插入图片? 图片来呈现；还可以有文字叙述，以有利于激发学生的学习兴趣。 (四)内容设计要有一定的弹
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性 题情境教提材出在不把同握层《次的标问准题》或基开本放要性求问的题前，提使下不，同要2的有、学一单生定击得的到弹图不性片同。的具。发体展的。设教计材方还式可可以以是就同一问
3、找到图片来源，找到本地文件并点击上传。
设置一些选学内容或阅读材料，渗透一些重要的数学1思、想单和击方法“，文为件学有”余。力的学生提供更大的学
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