《夫妻吵架协议书》

《夫妻吵架协议书》

《夫妻吵架协议书》

1、吵架不当着父母，亲戚，邻居的面吵，在公共场所给对方面子，《夫妻吵架协议书》。

2、不管谁对谁错，只要一吵架，男方必须先轻声轻气哄女方，女方才能马上冷静下来，否则女方一看到男方哇啦哇啦女方也忍不住哇啦哇啦，一旦造成严重后果，全部由男方负责。

3、在家里吵架不准一走了之，实在要走不能走出小区，不许不带手机和关机。

4、尊敬对方的父母长辈，吵架不开心不能对父母无礼。

5、有错一定要主动道歉，没有错的要在对方道歉并补偿后要尽快原谅对方。

6、两人都有错时要相互检讨，认识到错误并道歉后由男方主动提出带女方出去散心，协议书《《夫妻吵架协议书》》。

7、要出气不准砸东西，只能吃东西，实在手痒只能砸枕头。

8、吵架尽量不要隔夜，晚上睡觉觉时男方必须主动抱女方，女方生气百般推让男方也不能就此放弃，一定要哄到女方睡着，做上美梦。

9、每周都要给对方按摩一次，因为两人吵架都很辛苦，男方手艺不好的话可以跟盲人师傅学，严禁跟发廊女学！

10、吵架时男方不准挂电话，如果挂了要马上打回去并表示歉意，吵架时女方如果挂了电话男方必须在一分钟内打给女方，电话不通打手机，总之不能气馁，屡挂屡打，直到女方接了为此，但是女方

也要给男方面子，每次挂电话次数不多于五次。《附加条约》『公约条款暂时为以上几条，可由女方无理由无限制的更改，男方有权力提出异议，但是异议是否有效的最终解释权在女方手里，女方决定以后男方不得有异议』

〔《夫妻吵架协议书》〕

附送：

《头饰设计》教学反思

《头饰设计》教学反思

我执教了二年级一节美术课《头饰设计》，在设计这节课时，首先激活我思维的是导入部分，因为好的导入是上好一节课的关键，这节课我首先利用自己配戴的头饰导入（用一个唐老鸭的头饰导入），让学生知道本课要学习的内容，然后引导学生欣赏童话剧《小兔乖乖》，从而让学生充满对头饰的好奇，产生了对头饰深厚的学习兴趣，《头饰设计》教学反思。为下面的学习开了一个好头。

在探究学习环节，我以童话剧《小兔乖乖》里的头饰为例，让学生认识头饰，理解头饰在童话剧里的作用，知道它是童话剧中角色形象的直观体现。引导学生对小白兔和大灰狼形象的关注，观察、理解它们的形象特点，为下面的创作做好铺垫。同时，我又利用头饰范作启发学生总结出制作头饰的方法，发现制作的步骤，我觉得这样做很好，能让学生产生创作头饰的学习兴趣。

在学生实践活动环节，我把他们进行明确分工，让他们分组分角色创作头饰，教学反思《《头饰设计》教学反思》。在学生创作时，

把音乐《小兔乖乖》作为背景音乐播放，使学生在音乐中快乐创作，并能及时点亮创作的灵感。学生创作完头饰后，我趁着他们意犹未尽时，引导他们戴上头饰表演童话剧，让他们运用自己的创作成果，体验、享受成功的快乐。

我感觉本节课的教学达到了预期的教学效果，整节课前后呼应，课堂效果比较完整。当然本节课也存在一定的不足，如果我把他们的作品仔细的点评一下就好了，让他们找到自己做的好与坏的地方，发展学生的评价能力。我也很欣慰：

本节课没有一个学生没完成任务的。所以我深刻的感觉到，在乐中学，在乐中动手做，是会达到很好的教学效果的。我相信只要坚持不懈，以良好的心态对待教学中遇到的困难和挫折，不断求知、善于实践、积极反思，就一定会有成功的收获。

〔《头饰设计》教学反思〕