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浅谈新课程改革给高中英语教学带来的变化
作者：范玉华
来源：《速读·下旬》2019年第09期

◆摘; 要：随着中国经济的快速发展、国力的加强、世界影响力的扩大，传统教学课程已
经不能适应国家对新世纪人才的要求。在此背景下，新课程改革的理念应运而生，新课改对英
语教学提出了更为严格的要求，对高中英语老师自身的素养和教学理念也提出新的期望。本文
分析了目前高中英语教学中普遍存在的问题，并指出了新课程改革的基本方向，也展望了新课
程改革给高中英语教学带来的变化。

◆关键词：新课程改革;高中英语教学;教学理念
随着中国经济的发展，和其它国家的沟通交流也趋于频繁，作为对外交流的基本手段，要
求学生们要熟练掌握使用英语。因此在新课程改革中，英语成为变化最大的科目。这更需要高
中英语教师对英语教学进行思考，探究英语教学的变革之路，在提高学生学习成绩的同时，也
加强口语交际、文化意识等方面的培养。

一、目前高中英语教学中普遍存在的问题
（一）缺乏对学生情感的激发
在应试教育的背景下，英语试题除了听力外，其它部分主要是选择、填空、阅读理解等注
重单词储备量和语法准确性的书本内容。因此为了提高学生成绩，大部分教师将授课重点放在
了语法和单词等方面，没有考虑激发学生的学习热情，只是主观地将课本内容“填鸭式”塞给学
生，使得很多学生的学习兴趣降低，甚至出现厌学情绪。并主观地认为是学生在对抗老师，而
通过加大作业量、找家长等方式来惩罚学生，不仅没有有效地舒缓学生情绪，反而使得问题更
加恶化。

（二）缺少对口语交际的培养
高中英语课堂中，大部分的英语教师使用汉语来和学生沟通交流，确实会让教学过程更容
易沟通互动，但是不利于学生的听力和口语培养。学习语言需要一个好的氛围，而现在的高中
课堂中，因为汉语的高频率使用，不能营造出一种英语交流的气氛，学生也无法在课堂上接受
到应有的锻炼，导致很多学生开不了口，没有办法用英语交流。

（三）没有对教学内容的改变