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新高考背景下高中生生涯规划教育的相关分
析
作者：陈玉英
来源：《学习与科普》2019年第12期

摘 要：生涯规划是高中教育的重要内容之一，随着高中考试形式和招生模式的改革，学
生多元化发展以及综合性评价成为了人们关注的重点，生涯规划伴随着学生终身成长。作为现
代教育工作者，应充分的认识到高中生涯规划教育的重要性，引导学生认识到自身价值和发展
方向，探寻更广阔的发展之路。

关键词：新高考背景；高中生；生涯规划教育；分析
前言：结合新高考对学生成绩及水平测试的要求，我国招生制度从原来的文科理科测试转
变为统考语数外以及学生自选科目考试，在《教育改革实施意见》中明确指出生涯规划教育是
高中必修课之一，需逐步普及。生涯规划教育理念的提出打破了传统高考的形式，具有多元化
和综合化的特点，引领学生对自己人生进行规划，与兴趣结合选取适合自身的专业。高中教师
应合理安排课程，结合学生生涯规划逐步推进相关教育工作。

一、研究意义分析
（一）引导学生对自我有清晰的认识
学生在高中生阶段的学习生涯中，有三年的时间规划自己学业以及未来发展。高中教师应
从教学整体性思考，对高中课程进行科学安排，让他们对自身的专业有个初步认识，为大学专
业深造奠定基础，使学生在步入社会之前的初始阶段做好生涯规划。新高考背景下，学生通过
对人生和职业规划的探究，思考适合自身发展的方向，将自我认识作为前提，全方位评定自身
的能力，对自己的优缺点和性格特征进行了解，对自我进行认知，逐步适应所处环境，制定未
来发展计划。生涯规划教育具有一定的引导性和导向性，学生随着所处环境的变化以及年龄学
识的发展，生涯规划也会逐步的调整，在自我认知的基础之上，学会抉择和选择[1]。

（二）帮助学生选择适合自我发展方向
高中阶段的课程活动相对较多，且在新高考背景之下，学生的课程选择更加广泛。高中课
程分为必修课和选修课，学生可以结合自身发展需求和兴趣导向进行选择。在选择课程时，学
生需慎重考虑，做好自我发展规划，从多个角度探寻符合自我发展的方向。高中生生涯规划教
育为学生认识自我提供了理论依据，引导学生学会选择和规划自己的人生。在高考模式改革基
础上，学生通过初期的规划能够对自我进行评估，选择自己感兴趣的课程，确定高考科目，从