·２２２·价值工程
英美文学与大学英语教学的新模式
Ｂｒｉｔｉｓｈ＆ＡｍｅｒｉｃａｎＬｉｔｅｒａｔｕｒｅａｎｄｔｈｅＮｅｗＭｏｄｅｌｏｆＣｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈＴｅａｃｈｉｎｇ
胡敏ＨｕＭｉｎ
（湖南财政经济学院，长沙４１０２０５）
（ＨｕｎａｎＣｏｌｌｅｇｅｏｆＦｉｎａｎｃｅａｎｄＥｃｏｎｏｍｉｃｓ，Ｏｕｍｇｓｈｅ４１０２０５，Ｃｈｉｎａ）
摘要：本文主要论述了英美文学与大学英语教学相结合的重要性和可行性，笔者认为采用英美文学与大学英语教学相结合的教学模式适应我国英语教育改革的需要，有助于培养适应社会需要的复合人才。
Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｈｅｐａｐｅｒｉｓｉｎｔｅｎｄｅｄｔｏｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｉｍｐｏｒｔａｎｃｅａｎｄｐｒｏｂａｂｉｌｉｔｙｏｆｃｏｍｂｉｎｉｎｇｔｈｅＢｒｉｔｉｓｈ＆ＡｍｅｒｉｃａｎｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｗｉｔｈｃｏｌｌｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｔｈｅｎ洲ｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｌｗｉｌｌｂｅｓｕｒｅｌｙｂｅｎｅｆｉｃｉａｌｔｏｔｈｅｒｅｆｏｒｍｏｆＥｎｇｌｉｓｈｅｄｕｃａｔｉｏｎｉｎＣｈｉｎａａｎｄｈｅｌｐｆｕｌｔｏｔｈｅｃｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｆｕｌｌｙｄｅｖｄｏｐｅｄｔａｌｅｎｔｓ．关键词：英美文学；大学英语教学；教学模式
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：Ｂｒｉｔｉｓｈ＆Ａｍｅｒｉｃａｎｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ；ｃｏ］］．ｅｇｅＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇ；ｔｅａｃｈｉｎｇｍｏｄｅｌ中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００６－－－４３１１（２０１０）１７－０２２２－０２
０引言
传统的大学英语教学强调学生对英语语言知识的掌握和应用，要求学生通过反复的记忆和背诵来提高英语认知水平，过于专注于
基本技能的训练而忽略了对人文素质的培养。文学是语言的艺术，是提高大学生人文素质的一个重要教育途径，文学和语言教学是不
能分割的，将英美文学内容巧妙地融入大学英语教学才能把学生培
养成具有高度文化修养和人文素质的人才。１英美文学与大学英语教学相结合的重要性
首先，英美文学是提高大学生英语水平的最佳途径。语言和文化是一个有机的整体，要掌握一种语言就要熟悉其背后的文化特殊
性，语言文字的魅力在文学作品中体现得最为充分。文学是语言的
艺术，又是艺术的语言，是学生学习和模仿最好的语言材料。通过阅读和分析文学作品，可以帮助学生自觉了解西方文化，对比中西文
化的异同，培养敏锐的观察能力、分析能力和接受能力。大多数学生
很少有机会亲临英语语言环境，感受英美文化氛围，与英美人交流，通过学习和阅读文学作品可以使学生接触到大量原汁原味的英语
语言材料，并从中学到许多平时阅读中难以遇到的地道的表达方法和活灵活现的生活语言。ｍ
文学语言是生活语言，它源于生活，反映生活，具有朴实自然、
通俗易懂的特点，易于学生吸收。学生通过对文学作品的阅读和讨论，不仅能提高理解、分析、鉴赏能力，还可以进一步巩固和掌握英
语听说读写基本功、克服在原文英语文学作品时遇到的语言、文化背景困难，既在语言掌握方面有所长进，同时扩大知识面和加深对
西方文化的理解。在大学英语的谋堂上，尽力让学生充分接触文学
内容，调动学生的学习兴趣，同时课后布置学生自己赏析文学作品，这就能给他们提供丰富的语境，使他们了解语言使用的“特殊性”，
在自然状态下掌握语言。其次，英美文学是培养大学生人文素质的有效渠道。大学生的
人文素质和文化修养极为重要，人文素质教育最重要的目的是使人成为一个有深厚文化底蕴，人格高尚、志趣高雅、身心健康的人，成
为一个对他人、对社会具有普遍人文关怀的人。人文教育的重要组
成部分有文学教学，而文学教学的精髓是发扬人文精神，惟有搞好文学教学，才称得上脚踏实地谈人文理想的教育。翻文学具有深厚的
历史文化底蕴，是最能体现人文文化的学科之一。优秀的英美文学作品不仅使学生获得必要的文学语言知识，培养阅读能力和想象能
力，文学鉴赏力和审美敏感性，还能帮助学生陶冶性情，提高品位，
培养他们健康向上的人生观和价值观，进而从整体上促进其人文素质的提高。
基金项目：本文系湖南省高等学校科学研究项目。大学英语教学中的文学教学与大学生人文素质培养研究”（课题编号：０９Ｃ００９）的成果之－－。作者简介：胡敏（１９７１一），女，湖南长沙人，副教授，硕士，研究方向为英美文学与教学法。文学涉猎广泛的题材在表达悟识、反思生活方面的价值是任何
其他方面的学习所难以取代的。将英美文学融入大学英语教学中，
注重学生文学修养的熏陶，积极引导学生探索语言文化所代表的人
文内涵，让学生分清善恶、辨别真伪、甄别美丑；培养学生语篇的整体理解和欣赏能力，培养大学生的创新思维能力，提高学生文学作
品欣赏水平、审美能力，加强学生对文化信息进行深层次独立思考
的能力，这对于全面提高学生对英语国家历史、地理、政治、经济、风
俗习惯等人文知识的了解将会有很大的帮助。对于培养既具备专业知识又具有综合素质的国际化人才有着积极的促进作用。
２英美文学与大学英语教学相结合的可行性
首先，学生语言水平的提高。根据教育部的新世纪教育规划，我
国中小学英语教学将与国际接轨。今后中小学生的英语能力分为九
个等级，小学毕业要达到二等水平，初中毕业达到五等，高中毕业起码达到七等，高考要求学生达到八等，同时要求掌握３５００到４０００
个词汇，高中毕业时学生的英语水平将相当于现在非英语专业四、
六级的英语水平。四大学生英语语言水平提高后，英美文学与大学英
语相结合的条件得到了保证，我国大学英语的改革方向，一是进一
步提高学生的语言应用能力，二是提高学生的人文素养和英语文化认知水平，从而培养学生的跨文化交际能力，这就为英美文学与大
学英语相结合提供了合理性和操作接口，并使其成为大学英语改革
的重要内容。
其次，师资力量建设的加强。教授英美文学作品对教师文学素
养要求较高，不仅要精通英语的语言形式，熟悉中西方文化，还要具备科学的教学方法和较高的课堂驾驭能力，不能沿用传统单一
的教学手段，逐字逐句地讲解文学作品，而要加强学生思维能力、
创新能力、分析问题和独立解决问题能力的培养。近年来，各高校
加强了对大学英语教师的培训和学习，学校经常邀请国内外专家
教授来校讲学，或组织一些学术研讨会，鼓励青年教师积极参加，同时学校采用有效机制吸引越来越多的有经验，有学识，有素质的
大学英语教育人才，大学英语教师的理论水平、文学修养和科研能
力都在逐步提高。
３英美文学与大学英语教学相结合的教学模式
目前，大学生已有的英语水平和不断提高英语水平的渴望，以及大学师资力量和素质教育的取向，都为荚美文学与大学英语教学
相结合提供了可能。“大学英语教学应增强英美文学意识，将英美文
学导入英语教学，适当介绍当代英美著名作家的文学创作，向有能
力的学生推荐优秀作品。加强英美文学教学，有助于改进我国英语教育，培养高素质人才。”Ｉ．ｊ在大学英语教学的层次上，英美文学的教
学既可以定位在经典文本的阅读和阐释上，也可以从国外出版的教
材中选择一些时代性、可读性强的作品供学生学习，不追求英美文学知识的系统性和连贯性，也不追求文学批评的理论性，重点是让
学生体验和感悟英美文学。教师可将读者反映理论运用到实际教学
万方数据ＶａｌｕｅＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ·２２３·
电子信息工程专业的操作系统教学探索
ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＯｐｅｒａｔｉｎｇＳｙｓｔｅｍＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ
杨慧珍ＹａｎｇＨｕｉｚｈｅｎ
（淮海工学院电子工程学院，连云港２２２００５）（ＳｃｈｏｏｌｏｆＥｌｅｃｔｒｏｎｉｃＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＨｕａｉｈａｉＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｌｉａｎｙｕｎｇａｎｇ２２２００５，Ｃｈｉｎａ）
摘要：学习操作系统的设计与实现原理，可以为电子信息工程专业的学生进行面向硬件和系统底层的软硬件开发提供重要基础。本文讨论
如何在电子信息工程专业的学生中实现有效且合理地讲授操作系统课程，包括当前电子信息专业操作系统教学中存在的问题及可能的解决办法．
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｌｅａｒｎｉｎｇｔｈｅｄｅｓｉｇｎａｎｄｔｈｅｂａｓｉｃｐｒｉｎｃｉｐｌｅｏｆｏｐｅｒａｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍ，ｓｔｕｄｅｎｔｓＣａｎｈｏｌｄｔｈｅｍｅｔｈｏｄｆｏｒｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｇｏ．ａｒｅａｎｄｈａｒｄｗａｒｅｏｒｉｅｎｔｅｄｓｙｓｔｅｍｕｎｄｅｒｓｔｒａｔｕｍ．Ｗｅｄｉｓｃｕｓｓｈｏｗｔｏｔｅａｃｈｔｈｅｃｏｎｔｅｎｔｏｆｏｐｅｒａｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍｉｎｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇｉｎｔｈｉｓｐａｐｅｒ，ｗｈｉｃｈｉｎｃｌｕｄｅｓｔｈｅｄｒａｗｂａｃｋｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｎＯＷａｎｄｔｈｅｐｏｓｓｉｂｌｅｒｅｓｏｌｕｔｉｏｎｓ．关键词：信息工程；操作系统；教学研究
Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｅｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ；ｏｐｅｒａｔｉｎｇｓｙｓｔｅｍ；ｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｒｅｓｅａｒｃｈ中图分类号：Ｇ６４２文献标识码：Ａ文章编号：１００６－－４３１ｌ（２０１０）１７－０２２３－－０２
１相关背景
操作系统是－－Ｉ＇ｑ涉及较多硬件知识的计算机系统软件课程。在
整个计算机系统中处于承上启下关键地位。学习操作系统的设计与
实现原理，是电子信息工程专业的学生了解计算机硬件和软件如何衔接的必经之路，为以后面向硬件和系统底层的软硬件开发提供重
要基础。２１世纪初的电子系统是以计算技术为核心的片上复杂系
统，系统设计人员将成为集成电路的主要设计者，而电子系统的电
路设计已离不开计算机，如电子设计自动化（ＥＤＡ）软件１１１。其包含四项核心任务：ＶＨＤＬ和线路图绘制、设计生成：现场可编程门阵列
（ＦＰＧＡ）和复杂逻辑可编程器件（ｃＰＬＤ）的设计综合：数字电路、模拟电路及数／模混合电路的模拟：印刷电路板图ｆＰｃＢ）设计等。目前它
已是电子电路教学中融合有关概念的重要部分，但从以上几个方面可以看出，在很多情况下已很难将计算机技术单独分离出来，尤其
是连接系统底层硬件和软件的计算机操作系统。
电子信息工程专业的学生将来所从事的工作则是以各类操作
系统为平台开发其自己的系统、软件和产品，这些产品和软件依赖于相关的操作系统，也是操作系统应用的支撑和拓展。他们关心的
是与操作系统（软件和硬件）的接口和资源调用，应用程序与系统
的交互，以及系统运行机制和效率。因此让电子信息工程专业的学
生初步掌握这一类知识结构、了解关于设计以专用计算机为核心
的复杂系统所必需的基本知识，可以为学习有关专业课程及为以后在操作系统环境下使用开发软件进行软硬件设计打下良好与扎
实的基础。
２操作系统教学中存在的问题及可能的解决方案
作者简介：杨慧珍ｆ１９７３一），女，河南项城人，博士，讲师，主要从事计算机、电子方面的教学科研工作。２．１课程内容的理论性过强，联系性和实践性环境薄弱这样的教学形式不利于对学生创新能力的培养。事实上操作系统是一门
整体性很强的课程，涉及到计算机的方方面面，且直接与计算机硬
件打交道。如果学生对前期的相关课程如计算机组成与系统结构不
够清晰，认识仅仅停留在模糊的概念阶段，那么学习操作系统时就会遇到很大的困难。从老师的角度而言，教授操作系统课程的老师
应经常与计算机组成和数据结构等课程的老师沟通，确保这些课程之间的逻辑连贯性和知识紧凑性，甚至由同一个教师讲授这三门课
程，以取得这些知识问的无缝连接，从而提高学生学习操作系统的
效果。因此建立一个完善的课程体系对于学生学习操作系统，甚至
于其他专业课程的学习都是完全有必要的１２１。缺少自己动手解剖一个具体的操作系统实例的过程也是当前
教学中存在的严重问题。课程设计环节几乎没有，学生参与研究性学习的机会少，不能激发学生学习的兴趣。在普通的高校里，不光是
电子信息专业的学生，即使是计算机专业的学生也很少有这样的机
会去剖析一个具体的操作系统实例的过程。众所周知，Ｌｉｎｕｘ是源码
开放的操作系统，可以通过阅读并理解其内核源代码来学习操作系统的基本原理，这样便于掌握操作系统的总体结构和设计思想，加
深学生对操作系统理论知识的理解，而不是仅仅停留在概念表面。还可以通过模拟实现操作系统功能，如选取操作系统中一些比较典
型的功能或算法进行编程实现并输出信息。这种模式所涉及到的软
硬件资源和数据结构都是自建的，并不对真实的系统资源进行访问
和修改，可培养学生的设计能力和独立工作的能力。长期以来，操作系统对于电子信息工程专业的学生来说是一门
专业选修课，得不到同学们的重视。操作系统实验也主要是一些验
证性实验，实验课依附于理论教学，实验教学内容单一，学生觉得枯燥无味，实验兴趣不大，而且实验教学内容学时偏少，学生只是接触
中，重视学生对作品的参与和理解，鼓励学生思考并发表自己的看
法和见解，通过阅读和讨论，积极鼓励学生提问，充分调动学生思维，让学生的审美能力不断得到提高，使英语课堂成为启迪思想、开
发心智的人文素质课堂，让学生感受到文学思考和交流的乐趣，通过文学鉴赏开拓视野，激发思想。ｌＳｌ
随着现代化教学手段的普及，多媒体和网络的利用也为荚美文
学教学的形象化、生动化和多样化提供了可能，充分利用广播、电影、电视、多媒体网络等现代化教学手段，组织学生观看一些有名家
名作改编的电影、录像，或用光盘播放英美国家的文化背景知识、提高学生兴趣。教师还可以利用情景教学、角色扮演等课堂活动来丰
富教学内容和形式，使学生充分领会文学作品的内涵和魅力。使英
语教学变得生动活泼，把英语学习变成学生的～种自觉行为，一种
乐趣，一种享受，把学习和应用结合起来，帮助学生学以致用。４结论英美文学与大学英语教学相结合的新模式不仅能提高学生的语言水平，更能提高学生的分析、感受与表达能力，拓宽学生的文化
视野和思想疆域，培养具有综合人文素质和跨文化交际能力的复合
型人才。
参考文献：
【ｌ】王利民．关于外国文学教学与外语教学的探讨们．学术交流，１９９９，（２）．
ｆ２Ｊ蒋洪新．大学的理想与荚美文学教学改革叨．外国文学，２００５，（１）．【３】刘焱．中国中小学英语教学将与国际接轨．中国新闻网，２００２－－４—２４．＜ｈｔｔｐ：／ｗｗｗ．ｏｈｌ００．ｃｏｒｒｄｎｅｗｓ／ｘｗｓｄ／２００２０４／２４０１０１０２６９４．ｈｔｍｌ＞．【４】王守仁．英美文学与英语教育【Ｊ】．外研社２００２年全国大学生英语教师暑期研修班学术报告提纲．
【５】范谊，芮渝萍．荚美文学教学的目标内涵与层次定位【Ｊ】．夕ｈ国文学研
究，２００５，（３）．
万方数据