指导教师、评阅人成绩评定标准
（满分30分）

\成绩等级 成
绩结构、
优 （＞ 27 分）
良

（22—26
分）

及格

（18—22 分）
不及格 （V 18

分）

书
面
内
容

30
分

专业实
践突出
（7分）

与专业结合密切 与专业结合 较密切 与专业结合一
般
与专业结合不

密切

论题：
（4分）

富有现实意义、 并

与本专业密切 相关
有一定现实 意

义
明确 不当

论点：
（4分）
正确、有新意、 有自己见解 正确、有一定

新意
基本正确 谬误

论据：
（4分）
充分、资料翔实 较充分翔实 较充分 空之、无力

论证：
（4分）

思路清晰、周密 严
谨、逻辑性强、 有
较强说服力、 引文
准确恰当

思路较清晰、 较严谨、符合 逻辑、有一定 说服力、引文 准确 思路较清晰、引 文较恰当 紊乱、自相矛
盾、整版整段
照抄他人文
早、

结构：
（3分）
合理、层次分明、 条理清晰 合理、层次分

明

较合理、有层次 混乱

文字：
（2分）

表达确切、通达 流
畅、无错别字 或不
规范的简化 字

表达较确切、
语言通顺、仅
有个别错别 字
或不规范 的简
化字

表达较确切、语
言基本通顺、有
少数错别字或
不规范简化字

表达不清、错
别字或不规范
简化字较多、
标点符号使用
不规范、字数
不足4000

格式：
（2分）
规范 规范 较规范

不符合基本要
求及他人代写
等其他严重不
符合论文要求
的
2009年3月5
日
论文答辩成绩评定标准
（满分40分）

、成绩等级 成绩
结构7、、.
优 （＞ 36

分）

良

（30—35
分）

及格 （24—29 分） 不及格

（V 24分）

个
人
汇
报

20
分

有无 专
业 实践
内容：
（13 分）

与专业实践结 合全面、重点 突出 与专业实践结 合较全面、重 点较突出 与专业实践结
合较全面、有
一定重点

与专业实践结 合
不完整

思路：
（3分） 很清晰、逻辑 性强 较清晰、逻辑 性较强 尚清楚、仍有 一定逻辑性 不清晰、无逻辑 性

表达：
（3分）

语言流畅、准

确、严谨、音 量适中 语言较流畅、 准确、音量适
中

语言尚通顺、

无错漏
语言不流利、不

严谨、不准确

时间：
（1分）
掌握好 掌握较好 基本掌握 掌握较差

口
头
答
辩

20
分

有无 专
业 实践 内容： （13 分） 能切题回答、 观点正确、有 充分的论证、 有专业实践部 分、说服力强 能切题回答、 观点基本正 确、有一定论 证、有一定说 服力 基本切题回 答、观点基本
正确、论证一
般

答非所问、观点
错误
无法论证

思路：
（3分） 清晰、逻辑性 强、层次分明
较清晰、逻辑 性较强 基本清楚、有

一定的逻辑性
不清晰、逻辑混

乱

表达： （3分） 语言流畅、准 确严谨 语言较流畅、
准确
语言较通顺、

无错漏
不清晰、不准

确、不严谨
时间：
（1分）
掌握好 掌握较好 基本掌握 掌握较差

2009年3月5
日