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2020届高三高考小说阅读课件(共38张PPT)


③渲染气氛,奠定基调;为刻画人物作铺垫;
④推动故事情节发展;
⑤暗示或象征社会环境,衬托主题。
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环境类试题答题思路
一、表述要点:
①环境本身(交代……时间,交代……背景, 营造……氛围,渲 染……气氛)→→②情节 (推动,暗示,铺垫)→→③人物(烘托,衬托) →→④主题(表达,寄托,暗示,揭示)。
⑸借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征。 包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,
它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。 人物形象分析题表述要点:
是一个怎样的人+ 性格、品质特征+ 形象的意义
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三、赏析小说情节安排
1.小说的情节结构 序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。 2.情节安排的基本手法 3. 常见题型 最常见的是概括故事情节。 ①用一句话或简明的语句概括故事情节; ②文中共写了哪几件事,请依次加以概括; ③概括小说某一环节的内容(包括指出开端、发展、
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小说的常用结局及效果
❖3.令人喜悦的大团圆结局。(《柳毅传》)
❖ ①从表达效果看,小说喜剧结局给读者留下了广阔 的想象空间,耐人寻味。
❖ ②从情感体验看,喜剧性的结尾与主人公、作者的 意愿构成和谐的一体,给人以欣慰、愉悦之感。
❖ ③从主题上看,这样的结局凸显出人性的真善美超 越战胜了假丑恶,反映出人类对和平美好幸福美满 生活的向往。
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小说阅读考点总结
❖ 一、关键词: ❖ 环境、情节、人物、主题。 ❖ 二、具体考查角度: ❖ 1.把握故事情节; ❖ 2.揣摩人物形象; ❖ 3.赏析环境描写; ❖ 4.概括小说主题; ❖ 5.分析写作技巧; ❖6.品味语言特色 。
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方方法法指指津津
第一步:读——小说三要素,把握主旨
品的主题); ❖ ⑵读了全文后,文章让你明白了什么道理(本文对
你有何启迪?谈谈你的体会); ❖ ⑶结合全文主题,谈谈你对某一句话(某一个问题)
的理解或看法。
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五、赏析把握小说主题
3.小说主题分析概括题解题思路 ⑴从小说的情节和人物形象入手。 ⑵从作品所反映的时代特征与典型环境上把握主题。
高潮和结局四部分中的某一方面)。
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情节安排基本技巧 ——各种叙述手法的运用与作用
⑴顺叙:按时间(空间)顺序来写,情节发展脉络 分明,层次清晰。
⑵倒叙:不按时间先后顺序,而是把某些发生在后 的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去 的一种方法。造成悬念,引人入胜。
⑶插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之 有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要 情节或中心事件做必要补充说明,使情节更加完 整,结构更加严密,内容更加充实丰满。
较单一的事件的文学体裁。
三 人物[描写手法]
要 情节[构建方法] 素 环境[自然社会]
把握形象特点
把握主题思想
鉴赏写作技巧
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二、赏析小说的人物形象
❖ 1.人物描写的方法: ⑴正面描写:肖像描写、语言描写、行动描写、细节描 写、心理描写等。(注意概括介绍) ⑵侧面描写:
侧面烘托(别人的描述、作者的议论)、环境描写、
高考
小说阅读要点
二、小说考查的特点:
小说的情节、环境、人物形象、语言、 表达技巧等方面来设题
三、应对措施:回归课本 ,完善储备
精练习题, 针对训练 及时反馈, 归纳总结
《林黛玉进贾府》中小说知识清单:
4、本文刻画人物的方法主要有正面描写和侧面描写。
5、黛玉对于“读什么书”这个不同的人问的相同的 问题,回答截然不同,是因为贾母评价贾家三姐妹 读书目的不过是不做“睁眼瞎子罢了”。
对比、象征、想像、联想…… ③布局谋篇:线索选择、顺序选用、过渡照应、伏笔铺
垫、卒章显志、详略剪裁 ④语言辞格: a.描绘类:比喻、夸张、拟人、借代—生动形象 b.结构类:对偶、排比、反复——强调突出 c.语气类:反问、设问——增强语气
❖特别注意:散文中的衬托(尤其是反衬)手法。
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一、小说基本知识概述
小说的定义:
以刻画人物形象为中(心1),情通节过结完构整的的特故点事;情节和
具体的环境描写,揭(示2)社环会境矛或盾人、物反描映写现方实法生;活的 一种文学体裁。 (3)作品的表现手法;
小小说:
(4)文章构思技巧;
一种以很小的篇幅,反(映5)生文活章中语极言短特时色间。内发生的
揭示人性中的真善美和假丑恶。 ❖ ②用故事的形式针砭时弊。 ❖ ③通过寓言,寄寓人生哲理。 ❖ ④虚构生活经历,反映人物生存状态和心理状态。
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六、鉴赏小说的表达技巧
常见题型: 1.文中运用什么表现手法塑造形象?有何作用?
细节描写、正侧结合、对比、衬托、抑扬、铺垫、 伏笔、照应、悬念、巧合、象征等 2.文中特有的表达方式是如何为表情达意服务的? 记叙、描写、说明、议论、抒情 3.小说语言运用上有何特点?给读者提供哪些艺术 审美情趣? 语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形 象、词语丰富而多样
❖4.戛然而止结局。
❖ 留下了“空白”(广阔的想象空间)给读者想象, 为读者进行艺术再创造留下了空间。
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小说标题赏析题解题思路
❖1.题型:小说的标题如何理解?有何作用? ❖2.解题思路: ❖⑴通过联系、分析小说的主要情节、主要人物、
主要内容来理解标题含义。 ❖⑵常见作用:①起线索作用,贯穿全文;②暗
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情节安排的评价
1.全文情节一波三折。引人入胜,扣人心弦,增强故 事的戏剧性、可读性。
2.小说情节首尾呼应。使情节完整结构严谨。 3.开头运用倒叙,设置悬念,吸引读者,引人入胜。 4.结尾戛然而止,给读者留下广阔的想象空间,或引
人深思。 5.结尾出人意料,情节逆转,深化主题。 6.贯穿情节的线索,可作线索的有:事、物、人、情、
时间、空间。 注意:分析情节的目的是理解人物性格、把握主题。
因此要注意体会情节对人物性格的形成及对小说主 题的揭示上的作用。
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四、赏析小说的环境描写
1.环境包括社会环境和自然环境。 小说中的环境描写,有时是为了表现故事发生的时
间、地点和社会条件,用于烘托人物活动的时代意义, 有时是为了渲染气氛,从侧面表现人物的性格,它是 整个作品中不可分割的构成部分,对于增强故事的真 实性是至关重要的。 在分析人物形象时通常要结合环境进行分析。 2.常见题型 就指定的环境描写说出其作用。
格。暗示小说主人公的命运。
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小说的常用结局及效果
1.出人意料的结局。 (《项链》) ①从结构上看,它使平淡的故事情节陡然生出波
澜,如石破天惊,猛烈撞击读者的心灵,产生震 撼人心的力量。 ②从表现手法上看,与前文的伏笔相照应,使人 觉得又在情理之中。 ③从主题上看,能更好地深化主题。 2.令人伤感的悲剧结局。(《药》《杜十娘》) ①从表现人物性格看,能更好地塑造人物性格。 ②这种结局令人感动,令人回味,引人思考。 ③从主题上看,能更好地深化主题。
充分最深刻。 ⑶从描写手法中认识人物性格。
作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写、细节描写等,都是表现人物的思想感情和 性格特征的。
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二、赏析小说的人物形象
⑷从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典 型意义。
形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思 考,而人物活动的具体场所、人物之间的关系等,往 往也与其典型意义有关。
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小说的常用开头及作用
❖ 1.设疑法(悬念法): ❖ 开头提出疑问,然后在行文过程中或结尾才回答疑
问。作用是 ❖ ①造成悬念,引出下文情节; ❖ ②引起读者的思考,吸引读者阅读; ❖ ③突出人物形象; ❖ ④揭示或暗示小说的主题。 ❖ 2.写景法。 ❖ 渲染环境氛围,交代主人公活动背景,烘托人物性
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环境描写的作用
1.社会环境(故事发生的时代背景):
①交待人物活动及其成长的时代背景,揭示各种复杂
的社会关系;
②交代人物身份,表现人物性格;或影响或决定人物
性格;
③揭示社会本质特征,揭示主题。
2.自然环境(人物活动的具体场景 ):
①点明故事发生的时间、节令和地点;
②交代人物活动背景,烘托人物性格、心理;
在语言的前后对比中突出黛玉多思多虑的特点。
6、用诗词揭示人物性格:《西江月》,它用似贬 实褒的口吻揭示宝玉不愿走仕途经济、落拓不羁、 蔑视世俗、卓然独立的叛逆性格、封建新人的形 象。
文学作品常见表现手法与技巧概览
①表达方式:叙述顺序、描写方法、抒情类型。 ②表现手法:悬念、铺垫、伏笔、烘托、渲染、衬托、
⑶心理描写:
直接表现人物思想和内在情感(矛盾/焦虑/担心/ 喜悦/兴奋等),表现人物思想品质,刻画人物 性格,推动情节发展。
⑷细节描写:更细腻地展示人物某一特征。对人物 形象特征、语言、动作、服饰等细致而富有Co表mpa现ny Lo力go
二、赏析小说的人物形象
3.“人物性格特征分析题”解题思路 ⑴从故事情节的发展变化中把握人物性格。 情节往往是人物性格的形成发展的过程。 ⑵从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。 在激烈的矛盾冲突中,人物的思想性格往往反映得最
平叙的方式有二:①“花开两朵,各表一枝”:先说 甲的事,再说乙的事,两边都交待清楚;②时而说甲, 时而说乙,按照情节发展轮番叙述。
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三、赏析小说情节安排
4.概括故事情节的方法思路 ⑴完整叙述。
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