马与牛、驴、骆驼、犀牛、狮子 突出马的眼睛闪闪有光且目光坦率， 的眼睛、耳朵、尾巴的比较。 各部位配合优美。
家马和野马各不相同， 你更欣赏哪种马？为什么？
下一页
深怎样的 情感态度？ 对你有什么启示？
崇尚自由 善待生命 关爱动物 尊重自然
这是一篇介绍马的科学小品， 也是一篇优美的散文。作者用文学 的笔调，描绘了马在两种生存状态 下的不同形象，字里行间，流露出 作者对“在无垠的草原上”“自由 自在地生活着的马匹”的由衷赞美， 对“被人养育”“经过训练”“供 人驱使”的马的深刻同情。
马 布封
字词积累：
剽悍 piāohàn 慷慨以赴 kāngkǎi 抖擞 dǒusǒu
驯良 xùn 驾驭 jiàyù
窥伺 kuīsì
鞍辔 pèi 羁绊 jībàn
疮痍 chuāngyí
阔绰 chuò 观瞻 zhān
妍丽 yán
一撮毛 zuǒ 鬣 liè
无垠 yín
庇荫 bìyìn 犷野 guǎng
作用
人工驯养的马和天然野生的马的 写出了人工驯养的马的驯良，克制，
习性特点
处处受到束缚羁绊的不自由，更表现
了天然野生的马的强壮、轻捷和遒劲，
具有充沛的精力和高贵的精神。
马和狮子、驴子、牛、骆驼等的 说明马是身材高大而各部分又都配合
体形的比较
得最匀称、最优美的。
马与牛、驴的头颅的比较
突出马的头部比例整齐，给人一种轻 捷的神情，恰好与颈部的美相得益彰。
作家作品简介: 《马》选自《世界散文精华.欧洲卷》，范
希衡译。本文作者布封（1707—
1788），法国博物学家、作家。布封是
人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作 品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40
年时间写成36卷巨册的《自然史》。《自
然史》是一部博物志，包括《地球形成史》 《动物史》《人类史》《鸟类史》《爬虫类 史》《自然的分期》等几大部分。
屈从，不拒绝任何使命，尽一切力量 为人服务…… 表现自由奔放的词句： 奔驰、腾跃、不
受拘束、没有节制，自由地游荡、蹦 跳……
3、作者对两种马各持什么态度？这种态 度集中表现在哪些段落？
作者对这两种马持 什么样的态度？
1）它的教育以丧失自由而 开始，以接受束缚而告终。
2）这一切之侮辱马性，较 之它们脚下的蹄铁还有过 之无不及。
妒忌 dù
畸形 jī
相得益彰 zhāng 觑 qù
鬃毛 zōng
生字词通关：
慷慨以赴：毫无私心、毫不吝惜的前往。 剽悍：勇猛、强健。 窥伺：暗中观察情况。 疮痍：创伤。 阔绰：豪华奢侈，排场大。 观瞻：具体的形象给人的印象。 遒劲：雄健有力。 相得益彰：指两个人或两件事物相互配合，使二者 的能力、作用、好处能得到充分展示。益，更加。 彰，明显。 石破天惊：形容声音大得惊人。
我国历史上或传说中的名马
• 3、白龙马，《西游记》中唐僧的坐骑。 本是西海龙王之子，犯了死罪，后被观 世音变为白马，随唐僧师徒到西天取经。
• 4、汗血马，传说中的良马。它产生于大 宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之 内可以跑千里路。
我国历史上或传说中的名马
• 中国历史上的二十大名马 第一是乌雎马，楚霸王项羽的座骑 第2到第五是西汉的黄门四骏，当中有汗血马 第6是的卢 第7是曹操的绝影 第8是赤兔 第9到第15是昭陵六骏 第16是秦琼的忽雷驳 第17是夜照玉狮子 第18是飞越峰 第19是马踏飞燕 第20是天马西来，民国时期的
首先，“教育”是拟人化用法，指人类 对马的驯养。其次，“以丧失自由而开 始”指马一出生就受到人的照顾，被人 喂养，而不是自由自在地自己去寻找食 物；
“以接受束缚而告终”，包含两层含义： (1)指马被套上缰绳，披上鞍辔，戴上衔 铁，钉上蹄铁；(2)指马从思想上接受服
从的观念，服从成为马的天性。
2)“这一切”是指马额上覆着妍丽的毛、 编成细辫的项鬣、盖满身体的丝绸和
棉毡等一切视马为玩物、无视马的天 性的装饰物品.因为蹄铁只能有限地束 缚马的身体,而“这一切”,却使马失去 人的伙伴的平等地位,沦为人类的奴隶 和玩物,马之为马的天性丧失殆尽,精神 的泯灭是最大的悲哀,所以是比蹄铁等 身体上的束缚更为严重的.
再读课文，找出运用对比的地 方及其作用。
揣摩对比描写
对比双方
我国历史上或传说中的名马
• 1、的卢马，是刘备的坐骑。一次刘备遇 难，骑的卢马逃跑，危急之时落入檀溪 中，刘备着急地对的卢马说：“的卢， 今天遇到大难，你一定要帮忙呀！”于 是，的卢一跃三丈，带刘备逃出险境。
我国历史上或传说中的名马
• 2、昭陵六骏，是唐太宗李世民当年南征北战驰骋沙场 统一全国的六匹战马。它们分别是：特勒骠、青骓、 什伐赤、飒露紫、拳毛騧和白蹄乌。李世民为纪念他 们，将他们的形象雕刻在自己陵墓的石屏上。相传六 骏的形象出自唐代著名画家阎立本之手，工匠们把这 些形象雕刻得栩栩如生，甚至在人们心目中被神化了。 据传说，安史之乱时，在潼关之战中，忽然飞沙走石， 黄旗招展，杀出数百队骑兵，致使叛军仓皇逃窜。偃 旗息鼓后，骑兵也突然消失。后来，据守护昭陵的官 员说，就在潼关交战那天，昭陵石人石马汗湿欲滴。
整体感知 学生快速阅读课文，思考下列问题：
1、文中写了哪两种生存状态下的马， 请在横线上填上适当的词语：
____ 马 ;_____马.
人工驯养的马; 天然的马.
2、请分别用一个词语来概括这两种马各 自的最突出的特点，并用波浪线勾画出文 中最能说明两种马各自特点的词句。
能表现驯良的词句：迎合别人、舍己从人、
《自然史》
《自然史》是一部博物志，但它的语言 优美，又不乏艺术的形象描绘，因而 也有文学价值。在他所描绘的世界图 景里，上帝不是主人，主人是人；一 切不决定于上帝，而是决定于人的双 手。……《自然史》中有文学价值和 较高的艺术性的，是对动物的描绘。 布封不是用完全客观主义的态度去介 绍这些动物，而是带着亲切的感情， 用形象的语言替他们画像，因而描写 生动具体、饶有兴味。