1 走近合同
[学习目标] 1.了解合同的概念、形式及合同的设立、变更与终止。 2.评述签订合同在当前人们生活中的意义。 3.结合合同法领会法律关系中权利与义务的辩证关系。
一、生活离不开合同
1．合同的含义：合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2．债权人和债务人：在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。
根据我国合同法的规定，民事主体之间关于婚姻、收养、监护等有关身份关系的协议，不适宜合同法的规定。因此，我国合同法所说的合同，仅指狭义的合同，即有关财产关系的协议。
二、合同在我们身边
1．合同的设立、变更与终止：合同种类繁多，但无论哪种合同，都必须由两方或多方的当事人在自愿的基础上达成共识，即设立、变更、终止某种民事权利义务关系，以实现各自的某种利益。
2．合同的法律效果：当两方以上的当事人以设立、变更和终止民事权利义务为目的订立的合同依法成立时，通常就会产生一定的法律效果，即在当事人之间形成民事权利义务关系。这种权利义务受法律保护，对当事人具有约束力，不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
合同中的权利与义务也是合同法中的一条重要原则，即“合同必须信守原则”，指当事人必须严格遵守自己与他人依法订立的合同，受合同约束，完全依约行使权利，履行义务，不能失信于人。这是合同法上的一条古老原则。
三、订立合同要慎重
1．合同的形式：根据合同法的规定，合同不仅限于书面形式，还包括口头形式和其他形
式。
2．口头合同：口头合同是以口头形式订立的合同，是当事人通过口头语言表达意思一致的合同，在现实生活中是一种常见的合同形式。
3．书面合同：书面合同是以书面形式订立的合同，是以合同书、信件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同。
4．书面合同的意义
(1)签订书面合同有助于督促当事人履行义务。
(2)书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的证据。
1．判断
(1)2018年8月23日，甲公司与乙公司以合同书的形式签订了一份买卖合同。
①合同应在自愿的基础上订立。()
②合同调整平等主体之间的权利义务关系。()
③规定权利义务是合同的主要目的和内容。()
④合同当事人单方可以根据实际情况解除合同。()
【答案】①√②√③√④×
(2)2018年7月28日，甲将自己的家庭财产投保，与保险公司签订了保险合同。
①甲与保险公司成立合同关系。()
②甲订立的是书面合同。()
③如有意外，甲财产受损，符合投保范围，保险公司应依合同规定承担赔偿责任。()
④甲与保险公司订立的合同双方权利义务不对等，因为保险条款是保险公司定的。()
【答案】①√②√③√④×
2．【思考】有人说，从你早上登上公共汽车开始，合同就一直伴随着你，可以说合同无处不在。你能说出生活中有哪些现象属于合同吗？
【答案】商场购物，餐馆就餐，跟团旅游，坐出租车等。
先思考再核对答案1．教材P38探究问题
【提示】(1)第一问的回答是开放性的，可结合自己家庭和亲友的生活纠纷解决方式分析，例如协商、行政仲裁、诉讼等。
(2)本探究问题可结合教材P40“专家点评”组织答案。
2．教材P40探究问题
【提示】购物属于买卖合同，乘坐公交车属于客运合同，这两种合同属于有名合同，又称典型合同，是指法律上已经确定了一定名称及规则的合同。旅游属于旅游合同，看病属于医疗合同，这两种合同属于无名合同，又称非典型合同，是指法律上并未确定一定的名称及规则的合同。
3．教材P41探究问题
【提示】两个镜头通过对比的方式旨在说明慎重订立合同对于避免和解决纠纷的重要意义。之所以结果不同，主要在于当事人是否订立了内容具体明确的合同。镜头一旅客与旅行社之间实际存在合同关系，由于合同内容相对复杂不够明确，比较难以确定，且没有签订详尽的书面合同，导致发生争议旅客索赔不成。镜头二涉及借款合同，由于贷款人与借款人订立了明确的书面合同，故在借款人没有按期还款的情况下，贷款人通过法院顺利地讨回了借款。
4．教材P42探究问题
【提示】本探究活动旨在强调书面合同的重要性，教材以古今对比的方式，生动地说明了“君子协定”“先小人后君子”“亲兄弟，明算账”等日常用语在法律上的意义。
(1)通常，即使是好朋友之间的借款，也应当出具借条。一方面，借条是一种书面证据，具有极强的证明作用；另一方面，借条也能督促借款人及时还款。但也不应一概而论，同学或朋友之间数额很小的日常借款，也不必每借必写借条。
(2)本问的回答具有开放性，只要言之有理即可。
预习完成后，请把你认为难以解决的问题记录在下面的表格中
问题1
问题2
问题3
问题4
学生分组探究一全面认识合同)
第1步‖背景——鲜活材料，审清细节
某物流公司与某建筑公司签订了一份建筑一栋9层营业、办公两用楼的工程承包合同。物流公司作为发包方，以大包干方式(包工、包料)承包给建筑公司。合同约定：开工时间为2018
年4月1日，竣工时间为2018年12月31日。经双方和质量部门验收合格后交付使用。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难
1．材料中合同的含义是什么？
【答案】合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
2．材料中哪一方是债权人？哪一方是债务人？
【答案】在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。本案中，某物流公司与某建筑公司是法律地位平等的主体，前者为债权人，后者为债务人。
3．材料中的合同是否是双方自愿签订的？
【答案】合同都是在当事人双方自愿的基础上达成的协议，本合同是某物流公司与某建筑公司自愿签订的协议。
4．材料中承包人和发包人各自的权利与义务是什么？
【答案】订立合同的目的和后果，必须是设立、变更和终止一定的民事权利义务关系。本合同承包人建筑公司的义务是进行工程建设，权利是收取价款；发包人物流公司的义务是支付价款，权利是验收楼房质量。
第3步‖结论——自我总结，素能培养
1．合同的含义
(1)合同，又称契约，是指平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。
(2)在合同关系中，享有合同权利的人称为债权人，负有合同义务的人称为债务人。
2．合同的法律特征
(1)合同是平等的民事主体之间的协议。
(2)合同是一种民事法律行为。
(3)合同以设立、变更、终止某种民事权利义务关系为目的。
(4)合同都必须由两方或多方的当事人在自愿的基础上达成共识。
(5)合同当事人的权利义务受法律保护，不得随意变更或解除，否则就要承担违约责任。
3．合同对于预防和解决纠纷的意义
社会生活中难免发生矛盾和纠纷，有些纠纷之所以产生，是因为当事人缺乏合同意识，没有签订合同或者没有正确地签订和履行合同。只要正确地签订合同，即使纠纷已经产生，依据合同办事也是一个有效的解决之道。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化
1．下列关于合同的表述中，说法不准确的是()
A．合同是平等主体当事人达成的协议，所以市政府向某商店购买办公用品就不属于合同关系
B．合同关系的当事人分别称为债权人和债务人
C．合同必须是当事人在自愿基础上达成的共识
D．合同的订立可以是书面形式，也可以是口头形式
【解析】签订合同的平等主体既包括自然人，也包括法人和其他组织，市政府与商店也是平等的主体。因此其购买办公用品也构成了合同关系；其他说法都是正确的。
【答案】 A
2．合同是一种________法律行为()
A．民事B．行政C．刑事D．劳动
【解析】根据合同的含义可知，应选A项。
【答案】 A
学生分组探究二口头合同与书面合同的异同
第1步‖背景——鲜活材料，审清细节
山东省某县教师张某2018年7月29日因与旅行社未签书面合同而上当受骗。7月15日，张某带领一家人参加了旅行社组织的北京三日游。报名时，旅行社称，如不签合同可以优惠200元，张某随即答应。旅途中她发现行程安排、食宿等多方面与其承诺不相符。回来后，张某要求退款遭拒绝。随后将旅行社告到法院，但由于证据不足，无法获得赔偿。
第2步‖探究——分层设问，破解疑难
1．合同的形式有哪些类型？旅行社对旅客的承诺属于哪一类型？
【答案】合同的形式包括书面形式、口头形式和其他形式。旅行社对旅客的承诺属于口头合同。
2．材料告诉我们签订书面合同有什么重要性？
【答案】签订书面合同有助于督促当事人履行义务。书面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证。张老师应该在生活中利用好这个白纸黑字的工具。
第3步‖结论——自我总结，素能培养
比较口头合同与书面合同的异同
同，是当事人通过口头语
言表达意思一致的合同
件和数据电文(包括电报、电传、传真、电子数
据交换和电子邮件)等可以有形地表现所载内容
的形式签订的合同
区别
适用对
象
可以用在一些标的额比较
小、即时清结、权利义务
关系相对简单的民事法律
关系中
适用于权利义务关系复杂、标的额大、履行期
限较长的或重要的合同
优点
充分适应了现代社会对签
订合同的快捷性要求
签订书面合同有助于督促当事人履行义务；书
面合同还可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、
调解、处理合同纠纷的有力凭证
缺点
不易分清权责，发生纠纷
时难以举证
订立书面合同比口头合同稍复杂联系
①订立口头合同或书面合同，都必须由当事人在自愿的基础上达成共识；
②任何合同都离不开确立当事人的权利和义务
(1)依据合同法规定，法律、行政法规规定采用书面形式的，应当采用书面形式。当事人约定采用书面形式的，也应当采用书面形式。
(2)书面形式的效力高于口头形式和其他形式，经过公证的书面形式的效力高于一般的书面形式的效力。
第4步‖巧练——习题印证，落实强化
3．下列属于书面合同的是()
A．甲向乙借了5元钱，说好2天后还
B．甲公司与乙公司以合同书的形式签订了一份买卖合同
C．甲打电话给乙商量购房事宜
D．甲把自己的一块手表交给乙保管
【解析】A项属于口头合同；C项不是合同形式；D项实际可以推定为保管合同，但也没有签订书面合同；B项合同书属于书面合同。
【答案】 B
4．关于书面合同，下列说法中正确的是()
①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同②它通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷③事先将交易内容以书面合同的形式固定下
来，就可以完全地避免纠纷的发生④对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，应当采取书面形式
A．①②③B．①②④
C．①③④D．②③④
【解析】③说法太绝对，排除。①②④说法正确，应选B项。
【答案】 B
学生合作绘制概念地图师生归纳必记核心要点
走近合同
?
?
?
?
?
?
?生活离不
开合同?
?
?合同对预防和解决纠纷的意义
合同的含义
债权人与债务人
合同在我
们身边?
?
?合同与日常生活息息相关
合同的设立、变更和终止
合同中的权利与义务
订立合同
要慎重?
?
?口头合同
书面合同
1个含义：合同。
2种形式：口头合同，书面合同。2条
作用：书面合同的意义。
钢琴师陈某以迟发工资为由向前经纪公司发出解除合同的通告，随后，停止了与公司发行5张CD的合同，并自行参加计划外演唱会。经纪公司指出，他们已结清了所有的欠款，陈某违反了合同约定，也不作任
何的协商，公司最后上诉到法院，公司按原有合同条款向她提出相当于合同额2倍的违约金。经纪公司与陈某签订的合同为其违约诉讼提供了充分的证据。最终经纪公司胜诉。
——————————————[先对接知识]————————————
材料信息知识对接
钢琴师陈某停止了与公司发行5张CD的合
同，并自行参加计划外演唱会
合同是当事人在自愿的基础上达成的共识，其
订立和变更都需要当事人双方的同意，否则就
要承担违约责任
公司按原有合同条款向陈某提出相当于合同
额2倍的违约金
合同一经成立生效后，对双方均有法律约束力经纪公司与陈某签订的合同为其违约诉讼提签订书面合同的意义
1．关于合同主体的表述不正确的是()
A．自然人可以成为合同主体
B．法人可以成为合同主体
C. 国家行政机关不可以成为合同主体
D．合同当事人一方为债权人，另一方为债务人
【解析】合同的主体既可以是自然人，也可以是其他组织，所以C项表述不正确，故选C项。
【答案】 C
2．材料中陈某的行为给我们的启示是()
①合同是当事人在自愿的基础上达成的共识，其订立和变更都需要当事人双方的同意，否则就要承担违约责任
②合同一经成立生效后，对双方均有法律约束力
③合同的形式包括书面形式、口头形式和其他形式
④合同只约束承担义务的一方
A．②③B．①②C．①④D．②④
【解析】①②说法正确且符合题意，③不符合题意，④说法错误，所以选B项。
【答案】 B
3．签订书面合同的优点()
①有助于督促当事人履行义务②书面合同可以作为仲裁机构、司法机关仲裁、调解、处理合同纠纷的有力凭证③充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求④不易分清权责，发生纠纷时难以举证
A．①②B．②③C．③④D．②④
【解析】本题考查书面合同的优点，考查学生比较、分析问题的能力。③属于口头合同的优点，④属于口头合同的缺点；①②正确且符合题意。
【答案】 A
专题一： （2016年4月选考）34、【加试题】某国政治生活中存在着多个政党，其代议机关由选民直接选举产生，国家元首是“虚位元首”。据此判断，该国 A、是多党制国家 B、是君主立宪制国家 C、可能是议会制国家 D、可能是总统制国家 （2016年10月选考）33.2016年6月23日，上海合作组织成员国元首理事会依据上合组织宪章，签署了关于印度和巴基斯坦加入上合组织义务的备忘录，打开了“扩员”的窗口。这说明国际组织 ①由常设机构处理日常事务②由多个国家的政府组成 ③有其特定的宗旨和原则④独立运作并自主开展活动 A.①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ （2017年11月选考）33.【加试题】近代以来，民主共和制之所以成为发达资本主义国家维护资产阶级统治最好的政治外壳和有效的国家管理形式，是因为 A.唯有这一外壳才使资产阶级十分可靠地确立自己的统治 B.君主立宪制并不适合现代资本主义国家政权的运行 C.采用这一外壳可以掩盖资本主义国家的阶级性质 D.采用这一外壳可以在资本主义国家实现多数人的统治 专题二 （2016年10月选考）34.英国“脱欧”公投结束、卡梅伦宣布辞职后，保守党党代会选举特雷莎.梅为新党首。随后英国女王任命特雷莎.梅为新首相并授权其组阁。由此可见，在英国（） A.首相拥有党政大权 B.国王拥有一定的人事任命权 C.内阁行使最高行政权力 D.党首担任政府首脑 （2017年4月选考）33.【加试题】日前，由英国内阁提交的脱欧法案在下议院获得通过，上议院最后也向下议院妥协，通过这一法案。在女王批准该法案后，内阁启动了脱欧程序。恰在此时，苏格兰要求再次举行独立公投，内阁首相严辞拒绝了这一要求。从这里可以看出，英国 A.采用地方集权型单一制的国家结构形式 B.真正的国家权力掌握在议会和内阁手中 C.上议院和下议院在立法方面有同等权力 D.内阁制是维护资产阶级统治的最好政治外壳 （2015年10月选考）41.【加试题】2015年3月30日，英国女王同意首相卡梅伦提出解散议会、举行大选的请求。5月8日，在新一轮大选中保守党赢得下院650个席位中的331席，工党赢得232席。大选结束后，女王召见保守党领袖卡梅伦，任命其为首相并授权组阁。随后，卡梅伦提出内阁名单，经女王任命后组成新内阁。 运用《国家与国际组织常识》的知识，回答下列问题： （1）指出英国保守党与工党的政治关系。（2分） （2）分析材料体现的英国国王、首相各自拥有的权力。（7分） 解答：（1）资本主义制度下的政治竞争关系。 （2）女王同意首相卡梅伦提出解散议会、举行大选的请求，并根据议会选举结果，任命多数党领袖卡梅伦为首相，根据其提名任命内阁成员。这表明国王作为“虚位元首”，其拥
高中政治选修3专题四试题及答案 一、选择题Ⅰ(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。) 1.中国人民政治协商会议通过的具有临时宪法性质的文件是() A.《钦定宪法大纲》 B.《临时约法》 C.《中华人民共和国宪法》 D.《共同纲领》 2.下列属于我国人民行使国家权力的机关是() ①全国人民代表大会②村民委员会和居民委员会③地方各级人民代表大会④职工代表大会 A.①③ B.②④ C.②③ D.①④ 3.保障人民当家作主的根本政治制度是() A.民主选举制度 B.多党合作制度 C.人民代表大会制度 D.民主集中制 4.我国人民民主专政、社会主义民主、人民代表大会制度的内在联系是() A.人民代表大会制度集中反映人民民主专政的国家性质，决定了社会主义民主的性质 B.人民代表大会制度决定人民民主专政，并体现了人民当家作主的社会主义民主 C.人民代表大会制度由人民民主专政决定，是人民当家作主的最高形式和重要途径，是社会主义民主的基本形式 D.社会主义民主决定了我国必须实行人民民主专政的国体和人民代表大会制的政体
5.《浙江省省级预算审查监督条例》以法律的形式规定了省人大会履行监督预算执行、审查和批准预算调整方案及省级决算的职责。人民代表大会要替老百姓管好政府的“钱袋子”，这主要体现了它 享有() A.立法权 B.任免权 C.决定权 D.监督权 6.在我国东南沿海一带，有的地方外来务工人员的数量大大超出当地人口。然而，由于某些原因，部分外来务工人员不能参与务工 所在地地方人大代表的换届选举。对此，有人大代表提出，必须采 取切实有效措施，保障外来务工人员的选举权和被选举权，因为() ①在权力机关中，外来务工人员需要有自己的政治领导人②我国公民平等地享有管理国家和社会事务的权利③这有利于将人民群众 的不同意见和要求集中到权力机关中来④选举权和被选举权是我国 公民的法定的政治权利 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.《中华人民共和国各级人民代表大会常务委员会监督法》总则中明确规定，各级人大会依据宪法和有关法律行使监督职权：对本 级政府、法院和检察院的工作实施监督，促进依法行政、公正司法。从中我们可以看出，人大与政府、法院、检察院的关系是() A.中央与地方的关系 B.监督与被监督的关系 C.权力相互制衡的关系 D.选举与被选举的关系 8.我国人民代表大会代表法规定：“代表应当与原选区选民或原选举单位的人民群众保持密切联系，听取和反映他们的意见和要求，努力为人民服务。”这表明() ①人大代表来自人民，对人民负责②人民代表大会制度有利于人民行使当家作主的权力③民主集中制是人民代表大会制度的组织和 活动的基本原则④人民代表大会制度是建立其他有关国家管理制度 的基础 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
高中政治选修三：国家和国际组织常识 专题一、各具特色的国家和国际组织 第一课、国家的本质 1、国家的本质： （1）从国家的本质属性看，国家是阶级统治的工具，阶级性是国家的本质属性。 （2）国家本质： 国家性质也就是国家的阶级本质。统治阶级的性质决定国家的性质。 （3）国家的历史类型： 按照国家性质划分，有奴隶制国家、封建制国家、资本主义国家和社会主义国家。 2、专政与民主： （1）专政的含义：统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。 （2）民主的含义：作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。（3）民主具有鲜明的阶级性。民主只是属于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益的。世界上不存在超阶级的民主。 （4）民主与专政的关系：民主与专政相互依存，二者共同体现国家的性质，凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。 3、国体与政体的关系： （1）国体即国家性质，反映社会各阶层在国家中的地位，政体是国家政权的组织形式，即统治阶级采取何种形式来组织自己的政权机关。 （2）国体与政体的关系是内容与形式的关系，国体决定政体，政体体现国体，一定的政体服务于一定的国体。（3）政体具有相对的独立性。由于历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境的不同，相同国体的国家也会采用不同政体即不同的政权组织形式。 第二课、现代国家的管理形式 4、现代国家管理形式（政体）的基本类型 --- 三种政体的比较： 基本类型： （1）君主立宪制（议会制君主立宪制） （2）民主共和制（议会制与总统制） 内容： ①国家元首产生的方式及职权： 议会制君主立宪制：世袭、象征性、无实权。 议会制：选举，虚位、无实权。 总统制：选举，有实权。 ②国家权力中心： 议会制君主立宪制：议会。 议会制：议会。 总统制：总统。 ③立法机关与行政机关的关系： 议会制君主立宪制：监督与被监督（议会产生政府）。 议会制：监督与被监督（议会产生政府）。 总统制：权力分立、制约和平衡。 ④议会产生的方式及职能： 议会制君主立宪制：选举，立法、组织、监督权、财产决定权。 议会制：选举，立法、组织、监督权、财产决定权。 总统制：选举，立法、监督权。
1走近合同 (教师用书独具) ●课标要求 列举解决各种民事纠纷的事例，表明合同是当事人确定彼此的权利与义务所达成的一种协议。评述签订合同在当前人们生活中的普遍意义。 ●课标解读 本课标要求学生了解合同的概念、形式及合同的设立、变更与终止；评述签订合同在当前人们生活中的普遍意义；结合合同领会法律关系中权利与义务的辩证关系。 ●落实策略 课前：自主学习，调查搜集。学生阅读教材，初步了解教材内容；搜集并整理生活中与合同有关的典型实例。课上：情景导入，提出问题——自主学习，合作探究——知识梳理——体验践行。创设情景探究，思维碰撞互动、教师总结提升、走进生活学以致用。 (教师用书独具) ●新课导入建议 方式一：问题导入 市场经济的运行离不开各种交易活动。交易活动的安全顺利进行除了依靠道德的约束外，还需要合同制度的保障。合同制度通过规范市场的交易行为，维系诚信、健康的市场秩序，成为保障社会生活正常运行、促进经济发展不可或缺的法律手段。那么，什么是合同？合同有哪些形式？这是我们今天要学的内容，走进合同。 方式二：情景导入 我们的日常生活中，经常进行商场购物、餐馆就餐、坐出租车、跟团旅游、坐公交车、存车等(可以用图片或视频展示)。有人说，你从早上登上公共汽车开始，合同就一直伴随着你，可以说我们的生活离不开合同，合同无处不在。今天就让我们学习第一框内容，走近合同。 ●教学地位分析 本节课是专题三的第一框，主要介绍合同的普遍意义、合同的概念与形式等合同基本知识，这是本专题的起点，为后三框的学习奠定了基础。 ●教学流程设计 课前预习安排：
1．①看教材37～38页“生活离不开合同”，完成知识1填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 2．①看教材38～39页“合同就在我们身边”，完成知识2填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。 3．①看教材40～42页“订立合同要慎重”，完成知识3填空及辅助栏目内容；②思考教材探究问题，写出简易答案，对照探究提示，加深对教材知识的理解。?步骤1：导入新课，简要说明本课时教学地位。?步骤2：教师通过提问，检查预习效果。注①?步骤3：师生互动完成探究1“全面认识合同”，互动方式可以利用问题导思1、2、3、4由浅入深地实施。注② ? 步骤7：先让学生自主总结本课时内容，然后对照“课堂小结”内容进行简要归纳总结。根据时间引导进行“课外生活感悟”、让学生处理课堂练习、布置课后练习。?步骤6：处理探究2，教师根据教学时间和内容灵活掌握，最好交由学生自主处理，参照探究1方式，也可采用其他方式进行。注③?步骤5：教师要求学生完成“题组训练”1和2，巩固探究成果。然后根据背景材料，让学生自己提出其他探究问题，同学之间互相讨论问题解决方式、方法和结果。最后，根据“当堂双基达标”设计变式练习，学生交流完成并互相评价。?步骤4：教师通过对知识外引内联，引导学生深入思考、学会分析问题、解决问题的方法。 注①：建议教师对【课前自主导学】中比较基本的知识点多提问几个学生，使80%以上的学生都能掌握该内容，以利于下一步对该重点知识的探究。 注②：建议教师除已有“题组训练”和“探究问题”之外，再变换一下命题角度和问题提出方式，让学生设置一些变式习题和问题以拓展学生的思路。 注③：在探究过程中可以让学生从生活实际中再找一些体现本知识的事例加以说明，在探究的基础上进一步开拓学生的视野。
第四单元发展中国特色社会主义文化（人教新课标） 第走进文化生活 【思维导图】 微试题 1.【2014重庆】“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉。”2013年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广告（）
①体现了民族文化与时代精神的结合 ②实现了经济效益与社会效益的统一 ③有助于构建先进文化，抵制落后文化 ④说明传统文化是文化创新的不竭源泉 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 答案A 2．【2013重庆卷】近年来，央视相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得社会好评。下列说法正确的是（） ①“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值 ②主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 ③主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 ④主流媒体能够满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
答案B 3．【2013山东卷】如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当（） ①加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 ②深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 ③大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 ④积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展 A．①② B．①④C．②③D．③④ 4.【2013广东37．】（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料三：根据国际经验，人均GDP超过5000美元时，文化消费在总消费支出中的比重会急剧增加。2012年，广东人均GDP约为8570美元，但城镇居民消费支出中，教育文化娱乐服务仅占13.2%，而农村居民消费支出中，这一比例更低至6.26%，居民文化消费潜力未能充分释放。 （3）结合材料三，运用《文化生活》中的有关知识，就政府如何拉动居民文化消费提出合理建议。（10分） ①发展经济，增强居民文化消费能力。（2分）②发展先进文化，引领文化事业，保障人民基本文化权益。（2分）③提高居民文化素质，培育文化消费主体。（2分） 【解题思路】本题以居民文化消费潜力未能充分释放为素材创设情境，富有人文气息。解题时抓住怎样扩大居民文化消费进行思考，文化建设为居民文化消费提供对象，提高居民素质为文化消费提供动力。
专题三信守合同与违约 训练1 走近合同 一、选择题 1．每天清晨，当我们背上书包，乘坐公共汽车上学时；周末，在商店里购物时；因急事向别人借钱时……合同就悄悄地守候在我们身旁。这说明( ) A．合同的重要性B．合同的作用 C．生活离不开合同D．合同的种类 2．甲将自己的家庭财产投保，与保险公司签订了保险合同。对此认识正确的是 ( ) ①甲与保险公司成立合同关系②甲订立的是书面合同 ③如有意外，甲财产受损，符合投保范围，保险公司应依合同规定承担赔偿责任④甲 与保险公司订立的合同双方的权利义务不对等，因为保险条款是保险公司定的 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．右边漫画说明( ) A．口头合同充分适应了现代社会对签订合同的快捷性要求 B．口头合同不易分清权责，发生纠纷时难以举证 C．签订书面合同就不会发生合同纠纷 D．口头合同不用承担违约责任 4．我国合同法规定，合同是平等主体的自然人、法人和其他组 织之间设立、变更、终止民事权利义务关系的意思表示一致的 ( ) A．事件B．协议C．允诺D．法律行为 5．甲欲购买乙设备一台，双方就价款已达成一致。因乙将设备出租于丙，故双方约定待租期届满由丙负责交付。租期届满后，丙未交付，则甲应( ) A．向乙请求给付 B．向丙请求给付 C．向乙或丙请求给付 D．甲不得向任何人请求给付，此合同不成立 6．依照我国现行法律规定，下列属于合同有效形式的有
( ) ①口头形式②书面形式③推定形式④默示形式⑤电传⑥传真 A．①②⑥ B．②③④⑤ C．①②③④⑤⑥ D．①②③ 7．我们乘坐无人售票的公共汽车时，只要完成了自动投币，就表明我们已经与公交公司达成了________合同，这种合同在形式上属于________合同形式( ) A．买卖书面B．保管推定 C．委托口头D．客运推定 8．下列情形属于合同法调整范围的是( ) ①去商店购物②乘坐公交车去上学③应邀与朋友相聚④在书店购物 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 9．在一个大雪纷飞的傍晚，行人甲急于回城，恰遇乙开私车经过，甲奔上去请求搭乘。乙说搭乘回城可以，但天降大雪，道路湿滑，如发生事故，我可不承担责任，甲应允。在回城途中，因路太滑，致使车撞向路边大树，甲因此受伤，花去医药费若干，为此双方引起纠纷。有关本案表述正确的是( ) A．甲乙之间的关系属合同关系 B．甲乙之间的关系不属合同关系 C．乙应对甲的受伤承担责任 D．乙对甲的受伤不承担责任，但应合理给予补偿 10．关于书面合同，下列说法中正确的是 ( ) ①它是以合同书、信件和数据电文等可以有形地表现所载内容的形式签订的合同②它 通常权责明确，有据可查，有助于避免和减少纠纷③事先将交易内容以书面合同的形式固定下来，就可以完全避免纠纷的发生④对于权利义务关系复杂、标的额大、履行期限较长的或重要的合同，法律规定应当采取书面形式 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 11．《威尼斯商人》中狡诈的夏洛克与安东尼奥约定：若在三个月期限内未能清偿债务，就要由夏洛克在安东尼奥“心口所在的附近取一磅肉”。 (1)在现实生活中，“安东尼奥”们与“夏洛克”们能否签订这样的合同？ (2)如何分辨有效合同与无效合同？ 12．肖雅暑假参加了一家旅行社组织的海南三日游。报名时，旅行社称如不签书面合同，可
选修3《国家和国际组织常识》考点必背 专题一各具特色的国家和国际组织 一、国家的本质 1、国家性质 国家的性质即国体，就是国家的阶级本质。反映社会各阶级在国家中的地位，表明政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。统治阶级的性质决定国家的性质。因此判断国家性质的根本标志是看国家政权掌握在什么阶级手中，实行的是为哪个阶级服务的政策。 划分国家类型的依据是国家性质。 2、专政与民主的关系（★★） （1）、专政 国家的含义：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的政治权力机关。 国家的职能：国家的根本职能是政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这就是专政。国家也具有社会管理职能，如管理经济、文化、教育、卫生事业，维护公共秩序，兴建公共设施，保护自然环境。国家的社会管理职能从根本上是为统治阶级服务的。 （2）、民主 民主作为一种国家制度，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的，体现统治阶级的意志和利益。世界上不存在着超阶级的民主。 （3）、民主与专政的关系 民主与专政相互区别。专政是指国家的政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这是国家的根本职能。所有国家都是一定阶级对其他阶级的专政。作为国家制度的民主，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的阶级性，是服务与统治阶级的。民主只适用于统治阶级内部，专政则适用于被统治阶级。 民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。 3、国体与政体的关系（★★） （1）、国体与政体 国体即国家性质，反映社会各阶层在国家中的地位。政体即国家管理形式，是国家政权的组织形式。 统治阶级组织政体的必要性：掌握国家政权的阶级为实现政治统治、行使社会管理职能，必然要采取某种形式组织政权机关。统治阶级为维护其根本利益，总是力求采用最有效的政权组织形式。 （2）、国体与政体的关系 ①国体决定政体，并通过一定的政体来体现；②政体体现国体，并服务于特定的国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。③政体也具有一定的独立性，国体是影响政体的决定因素但不是唯一因素，地理环境、文化传统外来势力、历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等都可以成为影响政体的因素。 （两种类型的国家制度：民主制度与专制制度。国家制度：包括国体和政体，即内容与形式两个方面。从国体、政体两个方面看民主制国家：实行民主制度的国家，从国体意义上讲，都是专政和民主的统一体；从政体意义上讲，则是实行同专制政体相对立的民主政体的国家。） 二、现代国家的管理形式 1、现代国家，大都实行代议制的国家管理形式 代议制就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。代议制本质上是一种间接民主，也是现代民主政体的共同特征。 代议制充当公民与国家之间的政治纽带，成为现代民主政体的共同特征。原因：一方面，只有公民广泛参与，才是现代意义上的民主政体；另一方面，不可能全体公民都经常性地直接管理所有国家事务。 影响国家管理形式的因素有：地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度等。
商品·货币·纸币专题 【商品】 ①定义：用于交换的劳动产品 用于交换—进入市场 劳动产品—有价值（凝结在商品中无差别的 人类劳动力） ②进入市场不等于换到钱（免费不等于不是商品）广告、赠品（捆绑销售）、机器人生产的产 品 —价值的实现方式转化 ③价值尺度职能（交换） —考虑交换得是否值得 【一般等价物】 1.定义：从商品中分离出来，充当交换媒介 的商品 ①商品（特殊的商品，商品包括一般等价物） ②充当交换媒介 交换媒介：物品A—物品B物物交换 物品A—交换媒介—物品B（中 间人作用） 交换媒介不一定是商品，有个间接交换作用 又是交换媒介又是商品—一般等价物 2.价值表现材料：有价值尺度职能：表现其 他一切商品的价值 【货币】 1.定义：从商品中分离出来，固定充当一般 等价物的商品 ①货币是特殊的商品，又是特殊的一般等价商品）广告、赠品（捆绑销售）、机器人生产的产 品 —价值的实现方式转化 ③价值尺度职能（交换） —考虑交换得是否值得 【一般等价物】 1.定义：从商品中分离出来，充当交换媒介 的商品 ①商品（特殊的商品，商品包括一般等价物） ②充当交换媒介 交换媒介：物品A—物品B物物交换 物品A—交换媒介—物品B（中 间人作用） 交换媒介不一定是商品，有个间接交换作用 又是交换媒介又是商品—一般等价物
2.价值表现材料：有价值尺度职能：表现其他一切商品的价值【货币】 1.定义：从商品中分离出来，固定充当一般 等价物的商品 ①货币是特殊的商品，又是特殊的一般等价；商品包括一般等价物，一般等价物包括 货币 ②固定充当交换媒介（固定充当一般等价物） —衡量其它一切商品价值（相对固定规律） 【纸币】 1.定义：由国家强制发行、全民使用的价值 符号 ①价值符号 ②国家/区域强制发行 ③全民使用 2.纸币不是货币；是用来表现货币价值的交 换媒介（价值符号） ①纸币不是商品（没有价值） （纸币本身价值极小—纸币表现出来的货 币（金银）价值极大） ②纸币可以表现货币 纸币—货币 （淘宝大闸蟹图片—实际到货大闸蟹） 3.职能差异 价流支贮世 币√√√√ 纸币√√√×？ 价值尺度 流通手段（交换媒介）时空一致（一手交钱 一手交货） 支付手段（交换媒介）时空不一致（赊账、 信用卡、租房） 贮藏手段（储存有价值的东西）金银 世界货币 4.纪念币 ①纸（人民币） —不是当期使用的人民币（非当期人民币） —商品（收藏品） 不是纸币（非国家强制发行，非全民使用） —当期人民币（连号、首发）—商品（收藏 品） 是纸币（现期国家强制发行、全民使用）00000001888888834658207 ②金银
一、中华文化的基本特征：源远流长、博大精深 二、中华文化源远流长的见证：汉字和史书典籍、 １、文字是文化的基本载体，文字的发明，使人类文明得以传承，标志着人类进入文明时代，汉字是中华文明的重要标志，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用。 ２、史书典籍是中华文化的一脉相承的重要见证，规模大，存留丰富。 三、中华文化的包容性：即求同存异和兼收并蓄。 １、求同存异：能与其他民族的文化和谐相处； ２、兼收并蓄：能在文化交往中吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分。３、包容性的意义：有利于各民族文化在和谐的关系中交流，增强对自身文化的认同，对外域文化的理解。 四、如何创造中华文化新的辉煌？ 只有在党的领导和马克思主义的指引下，实现中华民族的伟大复兴，才能创造中华文化新的辉煌。 五、各地区文化具有区域特征的原因 各地自然条件的差别，经济社会发展程度不同，受历史、地理等因素的影响，各地区的文化带有明显的区域特征。 六、科学技术的重要性： 科学技术是中华文化的重要组成部分，一个民族文化程度的重要标志之一，对整个人类文明的发展作出了巨大贡献。中国古代科学技术具有实用性和整体性的特点。中华民族在认识、改造自然的过程中创造的一切科技成果，都是中国人民勤劳、智慧和艰苦奋斗精神的结晶，是中华民族生命力、创造力的生动体现。七、中华文化与中华各族文化的关系：★★ １、中华文化呈现着多民族文化的丰富多彩。中华各民族的文化，既有中华文化的共性，又有各自的民族特性。 ２、都是中华文化的瑰宝，都是中华民族的骄傲。各民族文化相互交融、相互促进，共同创造了中华文化。 ３、各族人们对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 第七课我们的民族精神： １、（是什么）内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大的民族精神。（每个的解释部分都要看） ２、（为什么）重要性（即作用）：深深根植于中华文化之中，始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存发展的精神支柱，推动
经济学常识复习资料 专题一古典经济学的理论遗产 一、1、斯密的劳动与分工理论 (1)主要观点 ①国民财富的增长，首先取决于劳动生产率的提高，而提高劳动生产率的主要途径是分工。这是因为：其一，分工能提高劳动者的工作技巧和劳动熟练程度；其二，分工能免除由一种工作转到另一种工作的时间损失；其三，分工有利于机械的发明和使用。 ②市场规模越大、市场作用发挥得越充分，就越有利于分工的发展和国民财富的增长。应取消一切限制市场和交换的措施，自由放任的政策。 ⑵简要评析 ①看到了市场规模对分工的制约，这是难得可贵的。 ②但他颠倒了分工和交换的关系。实际上是分工决定交换，而不是交换决定分工。 2.斯密关于市场的作用与自由放任政策的基本观点 ⑴基本观点 ①认为经济学的目的在于“富国裕民”他认为增加社会财富的途径，一是扩大社会分工，二是提高资本的利用效率。而要实现这两个目标就必须反对政府干预，充分发挥市场的作用，让每个人自由地参与市场活动。 ②从自然秩序思想出发，认为利己是人的本性，追求个人利益是人们从事经济活动的唯一动力。在追求自身的利益的过程中，人们会受到“看不见的手”的指导，这只“看不见的手”实际上就是市场，其发挥作用的机制就是自由竞争。 ⑵评析 ①科学性。认识到市场通过供求、竞争和价格机制在社会资源配置中起着积极作用 ②局限性。未能认识到市场存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，单纯市场调节也会带来资源浪费、经济波动和分配不分等问题。 3.斯密的自由贸易与绝对成本学说 ⑴主要观点：生产相同的产品，不同国家的成本是不同的，且各国有各国的优势。如果各国将本国的全部资源用于生产在成本上具有绝对优势的商品，然后对外贸易，用自己生产的东西换取本国需要而由别国生产的东西，在投入不变的情况下，贸易参与国均可从中获得好处。 ⑵评析：这一学说揭示了国际分工、自由贸易的必要性，在一定程度上具有科学性。事实上，并不是所有国家都有自己的绝对优势，各国的绝对优势也不是固定不变的，而且某一种资源不可能被用来生产任意一种商品。从根本上看，这一学说反映了当时英国资产阶级通过对外贸易进行对外扩张的迫切愿望。 二.大卫·李嘉图与比较成本理论 1.李嘉图的收入分配理论 （1）．李嘉图认为，收入分配状况是影响社会财富增长的关键因素。国家总收入分为工资、利润和地租三部分，资本积累来自利润。主张降低地租的方式增加资本积累，实现财富增长。 （2）．收入分配理论是李嘉图经济学说的中心。 （3）．按照李嘉图的观点，工资、利润、地租都来自雇佣工人创造的新价值，这是从他的一元劳动价值论必然得出的结论。（李嘉图的上述认识，从质的方面科学揭示了资本主义社会三大阶级之间的经济利益关系。） （4）．李嘉图的相对工资理论。在经济学说史上，李嘉图第一个提出相对工资这一概念。相对工资是
2009 年高三政治复习：选修3《国家和国际组织常识》最新考点知识归纳梳理 专题二君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例 1、英国国王 一、“光荣革命”与英王的保留英国政体的显著特征是存在君主。国王名义上是国家元首和武装部队总司令，形式上有权任命首相、各部大臣等高级官员，有权召集、停止和解散议会，有权批准法律。但是在实际政治生活中，国王受到许多法律和惯例的严格制约，仅具有象征性的地位，真正的国家权力掌握在议会和内阁手中。 二、英王的现代职能与危机 1、英国国王的作用作为国家元首，体现英国政治制度的历史延续性。承担国家元首礼仪性的职责。维持英联邦的团结。在政治生活中，行使三项重要的权力：磋商权、鼓励权和警告权。 2、英国王室的危机对英国王室的社会功能提出质疑；认为英王代表着特权阶层利益，世袭君主制是旧时代的产物，纳税人每年为王室提供巨额资金是否值得；王室内部的丑闻打破了王室充当道德模范的神话，加深了王室的困境，引发了争议。 3、决定英国君主立宪制存在与否的因素决定英国君主立宪制存在与否，既有历史文化因素，也有国王本身的社会职能因素，但归根到底取决于英国资产阶级统治的需要。 2、英国的议会和政府 一、至尊的议会 1、英国议会是“议会之母” ： 英国是世界上第一个建立议会制的国家。1688 年“光荣革命”后，议会逐步获得至尊无上的地位，不仅拥有立法权，而且是行政权力的最高来源。 在资产阶级革命和改良后的许多资本主义国家中，都效法英国建立起各具特色的议会制，因此英国议会被称为“议会之母” 。 2、英国议会的地位及上、下两院的权力议会是英国最高立法机关，主要有上议院和下议院组 成。英国议会下院历来有“至尊议会”之称，拥有极大的权力，包括立法权、一定的财政权和司法权、对政府的监督权，是行政权力的最高来源。 上院在议会体系中只起辅助作用，表现在监督下院工作、协助下院立法、通过行使“延搁权” 修改或否决议案等方面。它也是英国最高司法机关。 20 世纪以来，英国议会的实际权力不断萎缩。内阁在决策、立法、财政等方面的作用越来越大，甚至议会的工作日程也受内阁左右。其主要原因在于：由下院多数党组成的内阁，要求其议会党团服从
高二政治走进文化生活优秀教案范文 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高二政治走进文化生活优秀教案范文》的内容，具体内容：高二政治教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。下面是我为大家整理的高二政治《走进文化生活》教案，希望对大家有所帮助!高二政治《走... 高二政治教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。下面是我为大家整理的高二政治《走进文化生活》教案，希望对大家有所帮助! 高二政治《走进文化生活》教案 第八课走进文化生活 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)什么是大众文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 ◇理解： (1)大众文化的内涵 (2)发展大众文化的举措 (3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因 (4)社会主义文化的导向作用
(5)流行文化作品和经典文化作品的价值 (6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区 ◇分析 (1)联系实际，分析文化生活的多样性 (2)通过事例，正确看待文化生活 (3)结合现实比较、鉴别一些文化现象 (4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害 2、能力目标 (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 (3)树立全面看问题的观点 3、情感、态度、值观目标 通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步 二、【课程标准】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓;如何看待多样化的精神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非的能力，把握大众文化的丰富内涵;选择健康有益的
高中政治选修三知识点必 背 Newly compiled on November 23, 2020
政治选修：国家与国际组织常识（必备知识点） 专题一各具特色的国家和国际组织 考点1：国家性质 （1）国家性质的含义 国家的性质即国体，就是国家的阶级本质。反映社会各阶级在国家中的地位，表明政权掌握在什么阶级手中，什么阶级是统治阶级，什么阶级是被统治阶级。 （2）国家性质的决定因素 统治阶级的性质决定国家的性质。 考点2：专政与民主的关系 专政是指国家的政治统治职能，即统治阶级凭借国家权力，强制被统治阶级服从统治阶级的意志，这是国家的根本职能。 民主作为一种国家制度，其实质是在统治阶级范围内，按照多数人的意志，实现国家职能。民主具有鲜明的阶级性，是服务于统治阶级的。 民主与专政相互依存，共同体现国家的性质。凡实行民主制度的国家，必然包括一定阶级的民主，同时也包括对其他阶级的专政。 考点3：国体与政体的关系 （1）相互区别 两者含义不同。 ①国体即国家性质，反映社会各阶层在国家中的地位。 ②政体即国家管理形式，是国家政权的组织形式。 （2）相互联系 ①国体决定政体，并通过一定的政体来体现；
②政体体现国体，并服务于特定的国体，适当的政体能够巩固国体，不适当的政体会危害国体。 ③政体也具有一定的独立性。 国体是影响政体的决定因素但不是唯一因素，地理环境、文化传统外来势力、历史条件、阶级力量对比、传统习惯、国际环境等都可以成为影响政体的因素。 考点4：代议制的含义 代议制就是由选举产生的、代表民意的机关来行使国家权力的方式。 考点5：民主共和制和君主立宪制、议会制和总统制 从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，现代国家大致有两种基本管理形式，即民主共和制与君主立宪制。 （1）民主共和制与君主立宪制 ①民主共和制 民主共和制，是同君主专制相对立的政体是遵循民主的基本原则建立起来的民主政体。在民主共和制国家中，国家权力机关和国家元首都是经过选举产生的。 ②君主立宪制 君主立宪制，国家元首由世袭的君主担任，但在宪法框架内，君主的权力受到不同程度的限制，相对于君主专制，议会制君主立宪制的政体，被认为是现代国家的一种基本管理形式。 (2)议会制和总统制 从立法机关与行政机关的关系看，现代资本主义国家可以分为四种形式，即议会制国家、总统制国家、半总统制国家、委员会制国家。
训练3马克思的剩余价值理论 一、选择题 1 ?在资本主义企业中，雇佣工人进行劳动，劳动成果归资本家所有，资本家付给工人工资. 资本主义 工资是 （） ①劳动力价值的货币表现 ②劳动力使用价值的表现形式 ③工人创造的新价值中的绝 大部分④工人在必要劳动时间内创造的价值 Ao ?@ B 。Co ②④D.②③ 2。 剩余价值是 （） A. 劳动力的使用即劳动所创造的价值和劳动力自身的价值之间的差额 B. 商品的价值和新价值之间的差额 C o 商品的价值和购买生产资料的价值之间的差额 D.固定资本和流动资本之间的差额 3。 下列说法体现劳动与劳动力不同的观点是 （） ①劳动力是人的劳动能力，劳动力的使用就是劳动②劳动力的存在以健康人的生存为 条件，劳动的实现必须以生产资料与劳动力相结合为条件 ③劳动不是商品，但劳动力在 一左历史条件下则可以成为商品 ④马克思的劳动力商品和资本主义工资理论,科学地 解决了李嘉图体系所无法解决的价值规律与劳动和资本的交换规律之间的矛盾 B. ②?? Co ??④ 4. 关于剩余价值的说法正确的是 ①资本家组织生产的目的是为了获得剩余价值 ②工人的必要劳动时间创造了剩余价值 ③工人的剩余劳动时间创造了剩余价值④剩余价值是由雇佣工人创造的被资本家无偿 占有的超过劳动力自身价值以上的那部分价值 ③④ Bo ③ Co ??④ 5. 某资本家经营的企业通过改进 技术、提高劳动生产率，使其生产商品花费的劳动时间比社 会必要劳动时间少10%，由此形成商品个别价值低于社会价值的那部分是 （ ） A.绝对剩余价值和相对剩余价值 绝对剩余价值 C. 相对剩余价值 D. 剩余价值 Ao D. ?(2X4) Ao D.②??
归类解读计算题 （一）关于商品价值量、劳动生产率的计算题 1.（2007年高考全国卷Ⅱ文综试题第24题）假定生产一件甲商品的社会必要劳动时间为2小时，价值为40元。如果生产者A生产该商品的个别劳动时间为1小时，那么，A在4小时内生产的使用价值总量、生产出的商品的交换价值总量和单位商品的价值量分别是（） A.2 80 40 B.2 40 20 C.4 80 20 D.4 160 40 2.（2007年高考全国卷Ⅰ文综试题第24题）假定去年生产1克黄金的社会必要劳动时间是生产1克白银的社会必要劳动时间8倍，且5件A商品=2克黄金。如果今年全社会生产黄金的劳动生产率提高1倍，那么5件A商品的价格用白银表示为：（） A.4克 B.8克 C.16 克 D.32克 3.（2005广东大综合）如果生产一双皮鞋的社会必要劳动时间是4小时，售出后收入60元。某生产者率先提高劳动生产率一倍，在其他生产条件不变的情况下，他用4小时生产同样的皮鞋售出后收入是： A.30元 B.60元 C.90元 D.120元 （二）关于流通中实际需要的货币量（纸币发行量）或纸币购买力的计算题 1.如果某国在一年里全社会用现金支付的待售商品总量为40亿件，平均价格水平为150元/件，在这一年里每1元货币平均流通6次。那么，该国在这一年里纸币发行量应为____亿元；如果该国政府当年由于多发行纸币而使商品价格上涨了25%，那么当年该国实际发行了____亿元纸币。 A.1000 1250 B.1200 1350 C.1000 1200 D.1400 1300 2.（2007年高考四川卷文综试题第26题）某国去年的商品价格总额为16万亿元，流通中所需要的货币量为2万亿元。如果今年该国商品价格总额增涨10%，其他条件不变，今年流通中所需要的货币量应为（） A.1.8万亿元 B.2 万亿元 C.2.2万亿元 D.2.4万亿元 （三）关于调配方法的计算题 1.甲在国有企业工作，年薪4万元；甲应用业余时间在民营企业兼职，年薪1万元；甲购买股票，年初分得红利1万元；甲出租住房，年收入1万元。甲一年的劳动收入为____元。 A.4万元 B.5万元 C.6万元 D.7万元 2.王某一家五口人，月收入23000元。其中：①王某之父是国有企业工程师，月收入6000元；②王某之母是外商独资企业的技巧员，月收入4000元；③王某自己是私营企业的小老板，月投资利润收入7000元；④王某之妻是一外资企业的会计，月收入3000元；⑤王某之妹开了一家小商店，月收入3000元。上述收入中，属于按生产要素分配的是（） A.①②③⑤ B.①③⑤ C.②③④ D.②③④⑤（四）关于股票价格的计算题
高二政治走进文化生活优秀教案范文 高二政治教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况。下面是本人为大家整理的高二政治《走进文化生活》教案，希望对大家有所帮助! 高二政治《走进文化生活》教案 第八课走进文化生活 一、【教学目标】： 1、知识目标 ◇识记： (1)什么是大众文化 (2)什么是落后文化 (3)什么是腐朽文化 ◇理解： (1)大众文化的内涵 (2)发展大众文化的举措 (3)在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因 (4)社会主义文化的导向作用 (5)流行文化作品和经典文化作品的价值 (6)在我国现代化进程中，必须加强社会主义文化建设，避免文化发展的误区 ◇分析 (1)联系实际，分析文化生活的多样性 (2)通过事例，正确看待文化生活 (3)结合现实比较、鉴别一些文化现象
(4)通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害 2、能力目标 (1)运用所学知识分析现实问题的能力 (2)对现实问题的判断、比较、鉴别、概括的能力 (3)树立全面看问题的观点 3、情感、态度、值观目标 通过本课的学习，全面了解文化生产和文化消费的多样性及文化生活中存在的一些问题，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会的全面进步 二、【课程标准】： 4.12辨析落后文化和腐朽文化的表现，把握大众文 化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。 三、【整体感知】： 通过本课的学习，同学们将了解现代文化产业和大众传媒的发展，使文化生活更加色彩斑斓;如何看待多样化的精 神需求和文化消费;面对纷繁复杂的文化现象，提高明辨是非 的能力，把握大众文化的丰富内涵;选择健康有益的文化活动，认识加强社会主义文化建设的重要性。 四、【相关知识】： (1)回顾现代文化传播的主要方式及特点。 (2)回顾现代信息技术对文化传承的影响。 (3)回顾文化多样性的价值、多元文化存在的意义。 (4)回顾以爱国主义为核心的民族精神。 (5)回顾国家职能的相关知识。 (6)回顾经济生活中树立正确的消费观。 五、【方法点津】：
政治选修 1、国体与政体的关系：国体即国家性质，反映社会各阶级在国家中的地位；政体即国家管理形式，是国家政权的组织形式。①国体决定政体，政体体现并服务于国体②政体具有相对独立性，地理环境、历史渊源、文化传统、人口素质、发展程度，都是影响国家管理形式的因素③国体和整体是内容和形式的关系 2、政体的分类：从国家权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围看，分为民主共和制和君主立宪制。 3、议会制：政府以议会为基础产生，政府首脑一般由在议会中占多数席位的政党或政党联盟的领袖担任。政府首脑提请国家元首任命。政府接受议会的监督。当议会对政府表示不信任时，政府必须集体辞职，或由政府首脑提请国家元首解散议会，重新进行议会选举，根据新的议会选举结果成立新的政府。总统制：总统担任国家元首和政府首脑。总统独立于议会之外，由选民直接或间接选举产生，总统只对选民负责，不对议会负责。 4、单一制国家的特征：全国只有一个中央政权，一部宪法，一种法律体系。 联邦制国家：联邦和其组成单位分别有自己的宪法和法律制度，以及各自的权利机关体 系。在对外关系方面,联邦是对外交往的国际法主体。 5、影响国家结构形式的因素：阶级、民族、历史和文化等因素综合起作用的结果,人口、领土、政权和主权始终是国家存在和发展的基本条件。 6、怎样维护国家统一：一方面要维护民族的团结，一方面要维护国家领土和主权完整。维护民族团结，就要不断增强包括各民族在内的全体人民的凝聚力和向心力；维护国家领土和主权完整，就要坚决反对任何外来势力的入侵或占领，坚决反对分裂国家的行为。 7、国际组织的分类：①按照成员的性质，政府间国际组织和非政府间国际组织。②按照地理范围，世界性国际组织和区域性国际组织。③按照职能范围，一般性国际组织和专门性国际组织。 8、国际组织的作用：①国际组织在国际社会中发挥着重要作用。国际组织可以促进主权国家在政治、经济、文化等领域开展交流、协调、合作；调停和解决国际政治冲突和经济纠纷；促进世界和平与发展。②国际组织参与国际事物受诸多因素的制约，有其局限性。某些大国依仗实力，力图控制国际组织，使之成为其推行强权和霸权的工具。 9、英国国王的作用：①是国家统一和民族团结的象征。②是英国政党斗争和社会矛盾的协调者和缓冲器。③向首相和大臣提供意见和建议，发挥咨询作用。④成为联系英联邦各成员国的纽带。 10、英国君主立宪制的实质：从英国君主立宪制的结构看，王室、议会和内阁都是由资产阶级和贵族代表组成的，其人员构成和实施的政策说明，这一政体本质上是资产阶级政权的一种组织形式。①英王和王室逐步演化为贵族的资产阶级的代表。②议会：上院主要由贵族组成，下院主要由工党和保守党掌控，议会的上院和下院没有本质区别，都为维护资本主义制度效力。③保守党和工党没有根本区别，两党都是资产阶级政党，维护资产阶级利益。 11、法国政体的特点：①半总统半议会制②实行行政双头制（总统和总理由基本分工：总统掌握大政方针，总理负责具体行政；总统占主导地位，总理听命于总统；总统的施政重点是国防外交，总理的施政重点在内政经济）③多党制 12、英法两国政体的不同点：政体：英国是议会制君主立宪制政体，法国是民主共和制的半总统版议会制政体。 ①议会：英国议会是最高立法机关和最高权力机关；法国议会只是立法机关。②国家元首：英国国王一般只承担“礼仪性职责”，是“虚位君主”；法国总统是国家行政权力的中心。③英国是两党制，由议会多数党组阁；法国是多党制，由议会多数派组成多党联合政府。④政府首脑：英国首相由议会中多数党领袖担任，权力大；法国总理由总统任命，权力小。 13、英法两国政体的相同点：①从政体与国体的关系来看，英法两国的政体都属于资本主义国家的统治形式，都是资产阶级政权，都是维护资本主义制度，为资产阶级利益服务 ②从执政党的性质和作用来看，英法两国执政党的阶级性质相同③从国家权力的运行方式看，英法两国都出现了议会权力萎缩、行政权力加强的趋势④从困扰和弊端来看，英法两国的政体都渐趋成熟，但它们同样面临着困扰和弊端。这些问题是资本主义社会固有矛盾所导致的，是无法通过调节政体从根本上加以解决的。 14、美国联邦制的特点：①联邦与州分享政治权利②联邦与州在各自的权利范围内享有最高权利 ③联邦地位高于州 15、美国联邦制利弊：优点：①联邦制是调和资产阶级内部矛盾的有效形式②联邦制的最大优点在于，在保持联邦是一个强大、统一国家的同时，确保州的灵活性和创造性；弊端：效率不高，联邦政府与州政府之间相互扯皮、推诿，各州政府之间各自为政