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高三一轮总复习·物理
●实验器材 小车，砝码，小盘，细线，附有定滑轮的长木板，垫木， 打点计时器，低压交流电源，导线两根，纸带，复写纸，托盘 天平，米尺．
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●实验过程 一、实验步骤 1．称量质量——用天平测量小盘的质量 m0 和小车的质量 M0.
4．让小车靠近打点计时器，挂上小盘和砝码，先接通电源， 再让小车拖着纸带在木板上匀加速下滑，打出一条纸带．计算 小盘和砝码的重力，即为小车所受的合外力，由纸带计算出小 车的加速度，并把力和对应的加速度填入表 1 中．
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5．改变小盘内砝码的个数，重复步骤 4，并多做几次． 6．保持小盘内的砝码个数不变，在小车上放上砝码改变小 车的质量，让小车在木板上滑动打出纸带．计算砝码和小车的 总质量 M，并由纸带计算出小车对应的加速度，并将所对应的 质量和加速度填入表 2 中．
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●误差来源 1．测量误差 (1)质量的测量． (2)打点间隔距离的测量．
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2．操作误差 (1)拉线或纸带与木板不平行． (2)倾斜角度不当，平衡摩擦力不准． 3．原理误差 本实验中用小盘和砝码的总重力代替小车受到的拉力(实 际上小车受到的拉力要小于小盘和砝码的总重力)，存在系统误 差．
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7．改变小车上砝码的个数Байду номын сангаас重复步骤 6，并多做几次． 表1
实验次数 加速度 a/(m·s－2) 小车受力 F/N 1 2 3 4
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表2 实验次数
加速度 a/(m·s－2) 小车和砝码的
总质量 M/kg
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2．安装器材——按照如图实－4－1 所示装置把实验器材 安装好，只是不把悬挂小盘的细绳系在小车上(即不给小车牵引 力)．
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图实－4－1
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3．平衡摩擦力——在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上 一块薄木块，反复移动薄木块的位置，直至小车在斜面上运动 时可以保持匀速运动状态．
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3．实验条件：每条纸带都必须在满足小车的质量远大于小 盘和砝码的总质量的条件下打出．只有如此，小盘和砝码的总 重力才可视为小车受到的拉力．
4．一先一后一按住：改变拉力和小车质量后，每次开始时 小车应尽量靠近打点计时器，并应先接通电源，再放开小车， 且应在小车到达定滑轮前按住小车．
1 2
3 4
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二、数据处理 1．计算加速度——先在纸带上标明计数点，测量各计数点 间的距离，根据逐差法计算各条纸带对应的加速度． 2．作图象找关系——根据记录的各组对应的加速度 a 与小 车所受牵引力 F，建立直角坐标系，描点画 a－F 图象，如果 图象是一条过原点的倾斜直线，便证明加速度与作用力成正 比．再根据记录的各组对应的加速度 a 与小车和砝码总质量 M， 建立直角坐标系，描点画 a－M1 图象，如果图象是一条过原点 的倾斜直线，就证明了加速度与质量成反比．
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考向 1 实验原理与操作 (2013·天津高考)某实验小组利用图实－4－2 所示 的装置探究加速度与力、质量的关系．
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图实－4－2
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(1)下列做法正确的是________(填字母代号) A．调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平 行 B．在调节木板倾斜度平衡木块受到的滑动摩擦力时，将 装有砝码的砝码桶通过定滑轮拴在木块上 C．实验时，先放开木块再接通打点计时器的电源 D．通过增减木块上的砝码改变质量时，不需要重新调节 木板倾斜度
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(2)为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于木 块运动时受到的拉力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总 质 量 ________木 块 和 木 块 上 砝 码 的 总 质 量 ． ( 选 填 “ 远 大 于”“远小于”或“近似等于”)
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●注意事项 1．平衡摩擦力：在平衡摩擦力时，不要把悬挂小盘的细绳 系在小车上，即不要给小车加任何牵引力，且要让小车拖着纸 带匀速运动． 2．不重复平衡摩擦力：整个实验平衡了摩擦力后，不管以 后是改变小盘和砝码的总质量还是改变小车和砝码的总质量， 都不需要重新平衡摩擦力．
5．作图：作图时，两坐标轴的比例要适当，要使尽可能多 的点落在所作直线上，不在直线上的点应尽可能对称地分布在 所作直线两侧．
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●实验改进 本实验中可以用气垫导轨来代替长木板，这样就省去了平 衡摩擦力的麻烦，小车的加速度也可以利用传感器来测量，借 助于计算机来处理．
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项·实验探究
能力·考点 细 研
实验四 验证牛顿运动定律
冲关练·两级
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●实验目的 验证牛顿第二定律；学会用控制变量法研究物理规律；学 会利用图象处理数据．
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●实验原理 保持作用力不变，确定加速度与质量的大小关系；保持质 量不变，探究加速度跟合外力的关系；作出 a－F 图象和 a－M1 图象，确定其关系．
高三一轮总复习·物理 (3)甲、乙两同学在同一实验室，各取一套图示的装置放 在水平桌面上，木块上均不放砝码，在没有平衡摩擦力的情况 下，研究加速度 a 与拉力 F 的关系，分别得到图实－4－3 中甲、 乙两条直线．设甲、乙用的木块质量分别为 m 甲、m 乙，甲、乙 用的木块与木板间的动摩擦因数分别为 μ 甲、μ 乙，由图可知， m 甲________m 乙，μ 甲________μ 乙．(选填“大于”“小于”或 “等于”)