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《印度“绿色革命”带来了哪些影响？》活动建议方案

一、活动流程框图

二、活动过程

2.1活动一：合作学习印度的自然环境和人口状况。

2.1.1活动任务

在教师的指导下，师生对比中国与印度共同讨论学习印度的自然环境特点和人口状况，同时探讨人口增长与印度自然环境的特点，分析说明印度在农业发展过程中可能会出现的问题。

在学习的过程中，为了验证学生是否已认识到自然地理要素间的相互影响、相互作用，可设计一些问题帮助学生进行检验。

2.1.2活动内容

本活动的过程可以参照下列环节和步骤进行：

1．问题引入

出示一组印度图片，教师提问：观察这组图片，你能看出是哪个国家吗？你对这个国家还知道哪些内容呢？

2．教师引导学生对比中国来学习印度的人口状况和自然环境特点。

（1）利用图表和资料，对比中国和印度的人口状况：

项目 人口数量 人口变化 人口政策 人口问题

中国

印度

（2）利用地图和资料，对比中国和印度的自然地理环境的异同：

项目 地形特点 气候特点 水资源状况 自然灾害 合作学习印度的自然环境和人口状况。 分组讨论学习印度的农业改革以及对家乡有何借鉴意义。 2

中国

印度

3．利用前面对比得出的结论，分析说明印度在农业发展中可能遇到的问题。

2.1.3活动组织方式

教师引导启发，师生共同学习。

2.1.4活动评价方式

学生互评、教师评价。

2.1.5所需学习资源

印度舞蹈（1）.jpg 印度舞蹈（2）.jpg

印度舞蹈（3）.jpg 印度泰姬陵（1）.jpg

印度泰姬陵（2）.jpg 印度国旗.jpg

拥挤的加尔各答.jpg 印度的“春运”.jpg

印度家庭.jpg 印度人口超10亿.jpg

印度人口柱状图.jpg 印度人口宣传画.jpg

印度人口和中国人口.doc 印度的人口问题.doc

印度人口2030年可能超中国 四因素导致人口激增.doc 印度控制人口任重道远.doc

饥荒（1）.jpg 饥荒（2）.jpg

印度地形图.swf 印度地形对农业生产的影响.doc

印度的气候分布.jpg 飓风灾害.jpg

风暴灾害.jpg 旱灾.jpg

洪涝灾害.jpg 干涸的湖.jpg

影响印度农业生产的灾害性天气.doc

2.1.6所需学习时间

1课时。

2.2活动二：分组讨论学习印度的农业改革以及对家乡有何借鉴意义。

2.2.1活动任务 3

本活动是在学习了解了印度的自然地理环境和人口状况，分析了其在农业发展过程中出现的问题后，分组讨论印度进行的农业“绿色改革”带来的变化和影响。结合家乡农业发展的实际，借鉴印度发展的经验，共同为家乡献计献策。

2.2.2活动内容

1．引入：结合教师所出示的图片和上节课分析的印度自然环境和人口状况，说出印度农业发展中出现的问题。

2．结合资料和数据，分组讨论分析印度解决农业问题的措施和方法。

3．利用资料在组内总结归纳印度进行“绿色革命”带来的变化和影响有哪些？

4．结合我们家乡农业发展的实际，小组讨论我们在农业发展中可以借鉴印度农业改革的哪些经验？

2.2.3活动组织方式

小组合作讨论，完成任务。

2.2.4活动评价方式

组内和组间互评、教师评价。

2.2.5所需学习资源

印度农业发展概况.doc 绿色革命.doc

印度的“绿色革命”.doc “绿色革命”的得与失.doc

印度的田野与绿色革命.doc 绿色革命后印度土地关系的新变化.doc

印度“绿色革命”走到十字路口.doc 印度启动“第二次绿色革命” .doc

“绿色革命”和印度粮食生产的发展.doc 印度农业奇迹启示录.doc

印度主要农作物分布.doc 农业生产.jpg

印度.ppt

2.2.6所需学习时间

1课时。