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当前舞蹈素质教育现状与问题分析
作者：杨茂霞
来源：《名家名作》2018年第03期
[摘 要]对当前舞蹈素质教育的现状进行了简要阐述，并在此基础上简要分析了舞蹈教育在
素质教育中发挥的重要作用，同时，舞蹈教育也能与其他教育相互融合与促进，全面提升素质
教育的质量与效果。
[关 键 词]素质教育；现状；问题分析
[中图分类号]J70 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0054-01
随着我国素质教育的改革和推行，学生的个性发展和专业特长越来越受到重視。这种教育
模式的转变，为舞蹈爱好者提供了更好的学习机会。新世纪人才培养重视学生的综合素质，因
此，舞蹈教育应该在素质教育中被推广和普及。现阶段，我国的舞蹈教育存在普及率较低、覆
盖面较窄等问题，从素质教育的角度出发，在九年义务教育阶段就应该开始重视舞蹈教育，一
方面可以为专业院校储备优秀人才，另一方面可以增加学生的兴趣爱好，提升他们的综合素
质。
一、舞蹈素质教育现状与问题
（一）教育理念陈旧
中国的教育理念在长期发展的过程中逐渐固化，长期以来应试教育的思想根深蒂固，虽然
素质教育的改革早就开始提倡，但是大部分学校还是以应试教育的模式进行教学，缺乏对学生
进行综合素质教育的意识。
（二）对舞蹈教育缺乏重视
有些学校有舞蹈教育课，但是普遍存在不够重视的现象，只有在有文艺汇演、舞蹈比赛等
活动时才进行舞蹈训练和排练，当然这也可能受到学校自身的影响，场地、服装、道具等可能
无法满足舞蹈训练的需求，综合各方面原因，舞蹈老师和学生对舞蹈也逐渐失去积极性。
（三）师资缺乏
随着素质教育的改革与推广，各个学校逐渐开始重视对学生综合素质的培养，但是师资缺
乏成为舞蹈课难以开展的因素。教育模式的逐渐转变也使得一些院校对舞蹈专业人员进行扩
招，但是，大多数都是以表演为主，现阶段学校中的舞蹈老师也是更擅长舞蹈表演，而缺少专
业的理论知识和教育理论。这就对师范类院校提出了人才培养的要求，对未来的舞蹈教师要注
重理论知识的掌握，一些舞蹈专业的人才也要注重对舞蹈教育教材的编写。
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二、舞蹈有自成体系的教育作用
舞蹈教育在培养学生意志品格上发挥重要作用，尤其是对于青少年儿童，这个阶段的学生
好奇心重、好动、好模仿，舞蹈训练刚好可以满足该阶段孩子的特点，帮助他们锻炼品格和意
志。同时，舞蹈教育也有助于学生健康心理的培养与建设，通过舞蹈课培养孩子的组织性和纪
律性，从而消除部分学生作为独生子女的特殊化心理或者强烈的依赖性等，通过集体的舞蹈课
让孩子学会与同龄人相处，也能够促进学生心理健康的发展。另外，舞蹈教育帮助一些学生矫
正不良姿态，增强身体的协调性和身体素质等。舞蹈训练要对学生全方位进行基本功训练，在
这一过程中可以帮助他们矫正一些平时没有注意的不良姿态，并且舞蹈训练对培养学生气质也
十分有帮助。当然，舞蹈教育并不是局限于舞蹈训练，也要给学生欣赏一些优秀舞蹈作品，让
学生从别人的作品中发现自己的不足，并且学会欣赏，通过舞蹈感受到它所表达的文化或情感
等，对学生进行艺术的熏陶。
三、舞蹈教育与其他教育相结合
（一）舞蹈与体育
舞蹈和体育的共同点是通过身体和技巧来展现自己或者团队，其中艺术体操更是与舞蹈有
着高度相似性。事实上舞蹈和体育还是有着很大区别的，舞蹈更加注重通过身体来表达情感，
强调动作优美，而体育更多的是突出运动强度和动作技巧。体育项目更强调激发人的身体潜
能，而舞蹈侧重培养人的气质、趣味和审美。二者相同却又不同，在教育上进行结合能够取长
补短。现在一些学校开始在体育课中增加舞蹈课程，一方面丰富了体育课的内容，增加了学生
的课堂乐趣，另一方面也反映了舞蹈教育的重要性。
（二）舞蹈与音乐
舞蹈与音乐一直以来都存在密不可分的关系，有舞蹈的地方必然有音乐，音乐给舞蹈更多
的律动与灵性。“音乐是舞蹈的灵魂，舞蹈是音乐的回声。”舞蹈界一直有这样的说法，可见舞
蹈和音乐的关系。因此，舞蹈和音乐的教育是分不开的，而现阶段的音乐课通常以欣赏、歌唱
和理论为主，为了更好地对音乐进行延伸，在音乐课中加入舞蹈元素是最好的选择，舞蹈和音
乐的融合能够增加学生对二者的喜爱。
（三）舞蹈与美术
美术对舞蹈的重要性，与音乐相比也毫不逊色，一个好的舞蹈作品不仅需要美妙的音乐，
也需要华丽的服装、精致的舞美等。舞美能够对舞蹈起到衬托和渲染的作用，合适的服装能够
将舞蹈演员更好地带入角色，包括妆容、灯光等其他因素都会对舞台效果造成影响，而这些因
素都和美术有着密不可分的关系。美术以它特有的静态的美来烘托舞蹈的动态美，因此，美术
与舞蹈教育的结合，能够帮助学生全面增加对美的认识，对开放思维的培养十分有利。
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综上所述，舞蹈素质教育现阶段虽然存在着一些问题，但是舞蹈教育的重要性和必要性不
容忽视，舞蹈教育与其他艺术教育相结合会全面促进学生综合素质的提高。
参考文献：
[1]于力.当前舞蹈素质教育现状与问题分析[J]. 艺术教育，2011（6）：116.
[2] 郭晶.中国舞蹈教育的现状及问题浅析[J].艺术教育，2015（1）：157.