单位代码：10204职业教育学院毕业论文学生姓名：张耀庭指导教师：李英姬专业：教育学班级：0941学号：20论文起止年月：2012年12月至 2013年6月浅议中等职业学校职业指导的实施The Analysis On The Secondary V ocational School V ocational Guidance Implementation张耀庭指导教师：李英姬职称：讲师专业名称：教育学答辩时间： 2013.6.3-6.4 答辩委员会主席：曲丽娜毕业论文评阅人：王哲2013年 6 月摘要在我国，中等职业学校职业指导近几年发展快速，随着职业指导不断发展，就出现了相应的问题，要想保证中等职业学校学生的就业问题，做好职业指导工作是一个不容回避的问题。
本论文立足于当代中等职业学校学生的就业问题，为了改善相关问题，使职业指导更好的发挥自己的作用。
因此在这个基础上，通过查阅各种文献资料，对国内外职业指导的相关问题进行分析，从而提出中等职业学校职业指导的相关策略，希望能为我国中等职业学校实行职业指导提供借鉴。
关键词：中等职业学校；职业指导；策略AbstractIn our country, secondary vocational school career guidance development rapidly in recent years, with the development vocational guidance, the corresponding problems, in order to ensure that secondary vocational school student's employment problem, completes the career guidance work is an unavoidable problem.In this paper, based on the contemporary secondary vocational school student's employment problem, in order to improve the related issues, to make better their role in the development of career guidance. On this basis, through access to a variety of literature, both at home and abroad vocational guidance related problems of the analysis, and put forward some strategies to secondary vocational school career guidance, hope to provide reference for our country secondary vocational school implements the vocational guidance.Keywords: Secondary vocational schools，Vocational guidance，Strategy目录前言 (1)第一章中等职业学校职业指导的基本概述 (2)1.1职业指导的内涵 (2)1.2职业指导的任务 (3)1.3职业指导的功能 (6)第二章中等职业学校实施职业指导的意义 (12)2.1中等职业学校职业指导的理论意义 (12)2.2中等职业学校职业指导的现实意义 (13)第三章中等职业学校职业指导的实施和改进 (16)3.1我国中等职业学校职业指导的现状 (16)3.2中等职业学校职业指导的改进策略 (19)结束语 (28)参考文献 (30)致谢 (32)前言前言近年来，随着经济的不断发展，我国各级学校也开始大规模的扩大招生，这种扩招情况也就必然导致初中毕业生进高中明显比扩招前的比例增多，从而使得进中等职业学校的越来越少。
此等状况下，中等职业学校为了自身发展，不仅要考虑进口（招生）的问题，而且要考虑出口（就业）的问题。
因为学生就业状况的好坏是办好职业教育的前提之一，不能使毕业生及时、顺利就业的职业学校是没有生命力的。
此外，随着传统体制改革的深入和现代企业制度的深化，我国进入了高失业和就业结构大调整阶段。
国情问题研究专家、清华大学公共管理学院教授胡鞍钢曾讲过这样一段话：“中国正面临着世界上最大的就业战争。
”在“十五”期间，我国全部需要就业人数约1.62亿左右，而实际可提供的就业岗位只有8千万。
因此，党的十六大报告郑重提出：就业是民生之本。
扩大就业，促进再就业关系改革发展稳定的大局，关系国民生活水平的提高，关系国家的长治久安。
国家将实行促进就业的长期战略和政策。
本论文立足于国内外各个国家中等职业学校职业指导的现状，通过查阅相关资料，对职业指导的各个问题进行深度剖析和研究，希望本论文可以对解决中等职业学校职业指导所面临的一些问题提供一些借鉴，也希望本人能从这次论文写作中汲取到宝贵的财富。
第一章中等职业学校职业指导的基本概述1.1职业指导的内涵职业指导（vocational guidance）最早起源于19世纪70年代，在第二次工业革命的推动下，科学技术的发展突飞猛进，各种新技术、新发明层出不穷，并被迅速应用于工业生产，大大促进了经济的发展。
机器化的生产越来越多的代替了原来的手工劳动，使得社会分工和职业种类的变化越来越快，许多人不能适应这种发展变化的需要，自此，最初的职业指导和职业教育在美国应运而生了。
职业指导是随着经济社会和职业的发展应运而生的。
《中国教育百科全书》中对“职业指导”是这样解释的：“职业指导，亦称职业咨询或就业指导，指根据社会职业需要针对人们的个人特点以及社会与家庭环境等条件，引导他们较为恰当地确定职业定向、选择劳动岗位或者转到新的职业领域的社会活动，是沟通求职者和用人单位、教育部门和社会的有效途径。
目前我国的中等职业学校职业指导可以从以下几个方面来理解：①职业指导是一个教育过程，本质上属于思想教育的范畴，是学校教育的重要组成部分；②职业指导的目标是让学生学会设计、学会选择，实现人职的科学匹配；③职业指导的内容是给予学生职业意识、职业理想和职业道德教育；④职业指导帮助学生了解职业信息，提供就业咨询和服务。
总之，职业指导就是帮助学生和社会求职者了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点的过程，运用职业评价分析、调查访谈、心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职择业者个人条件与求职意愿以及单位用人要求，提供咨询、指导和帮助，实现人职合理匹配的过程。
1.2职业指导的任务中等职业学校的职业指导教育是中等职业教育工作者根据中等职业学校的培养目标,教育、引导学生形成正确的职业理想和职业观念,全面提高职业素质和综合职业能力的教育活动,同时也是帮助学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、升学,并在适应社会、融入社会的同时得到发展的过程。
职业指导教育是中等职业学校工作的重要组成部分,是中等职业教育的重要内容"中等职业学校职业指导教育的主要任务概括说就是“教育和援助”,即通过教育引导学生树立正确的职业理想和职业观,全面提高学生职业素质和职业能力;为学生根据社会需要及其身心特点顺利就业、创业和升学提供必要的指导和帮助。
其主要内容有三方面:1.2.1加强职业意识、职业理想首先,引导学生从职业的角度了解社会、了解自己,树立正确的职业理想,增强学生提高职业素质和职业能力的自觉性。
对职业的正确认识对于个人及社会的发展都是十分有用处的,因为个人对职业的态度乃至职业抉择主要是建立在对职业的认识基础之上的。
对职业世界的了解从宏观上讲,包括职业与就业的基本情况,如国家的就业制度与政策、劳动力市场供求的一般状况、当代社会的各种劳动形式、国民经济的发展情况、职业的种类及其分类特点,以及现代职业的发展趋势,同时还包括全国和本地区经济发展对人才的需求状况、就业机会等。
此外,还应帮助学生了解培养各种专门人才的教育与培训机构的一般情况(如学校性质、专业设置、课程、入学条件等)。
从微观上讲,指的是帮助学生了解各种具体职业的性质、资格要求(包括年龄要求、性别限制、专业及程度、身体条件及其它特殊能力等)、报酬、晋升机会,以及该职业对社会的贡献及重要性。
了解自我是认识个人与社会之间关系的一个重要方面。
从职业指导教育的角度来讲,了解自我就是了解自己的身体与心理特点。
身体方面包括性别、身体素质、体力、身体协调能力等;心理方面则包括一般能力(如智力)、特殊能力、兴趣、态度、理想与价值观等,这是自我了解的最重要的方面。
自我了解是职业自我概念形成的基础,也是职业选择的重要依据。
帮助学生了解自我则意味着职业指导者或教师要充分运用各种有效的工具(如心理测试)对学生的心理与身体特点进行评价,并与学生共同进行分析。
知己知彼,方能百战百胜。
既对自己有充分的认识,也认识到了社会对他们提出的要求,是学生顺利融入社会的前提。
没有对自己的充分认识,生理、心理正处在迅速变化中的青少年是很难树立正确的职业观,是很难被社会接纳的。
学生只有对自己有了充分的认识,明确了自己学习的目的,才能变被动学习为积极主动的学习,从而树立起正确的职业观。
其二,引导学生树立正确的职业观、择业观和创业观,做好适应社会、融入社会的准备,提高求职择业过程中的抗挫折能力和变换职业的适应能力。
其三,引导学生依据职业对从业者的道德要求,规范自己的行为,促进职业道德的养成。
职业道德对于从职业者来说是十分必要的,良好的职业道德不仅利于社会、他人,更利于自己以后的可持续发展。
因此,通过开展职业教育使学生具有较高的职业道德是中等职业学校职业指导教义不容辞的责任。
1.2.2提供就业指导和援助主要是帮助学生了解就业政策法规,依法就业;同时,帮助学生了解就业形势和自身条件,选择就业和升学方向,从而使学生能顺利的、满意的就业;此外,还要帮助学生了解本地、异地、国(境)外的就业信息,提供择业咨询以及帮助学生掌握求职的技能和方法。
毕业生就业过程的指导工作是一个动态的教育延续过程,又是一项政策性和市场化强的教育引导工作,其工作成效直接关系到学校发展战略中“出口畅通”决策的执行和落实,也直接影响到学生家庭对学校的可信度和支持度问题。
因此,需要教师通过对学生实施灵活多样的教育方式和方法,促使他们以积极、正确的态度面对竞争和选择,进而以较为稳定的思想状态上岗就业,完成从学生到从业者的角色转换。