实验教学检查评价方法
(华航校发[2007]86号，2007年12月15日印发)
实验教学是教学体系的重要组成部分，是培养学生理论联系实际、提高学生实
践能力和创新能力的重要环节。为了促进实验教学建设、保证实验教学质量，培养
合格人才，特制定本办法。
一、实验教学质量检查
1(学院各系部和实验室、教研室应采取切实可行的措施，加强实验教学过程和
教学质量的检查监控，及时总结经验，积极推进实验教学内容、方法和手段改革，
不断提高实验教学质量。
2(教务处定期和不定期对实验教学质量进行检查。按实验教学考核评价标准对
“教学准备”、“教学状态”、“教学改革”、“教学质量”等方面进行考核，并
按“A”、“B”、“C”、“D”四级进行综合评价。最后综合计算出“优秀”、
“良好”、“合格”、“不合格”，对应记分95分、85分、75分、65分。
3(实验室所在单位应结合实验教学改革建设的实际，加强对实验教学过程和实
验教学质量的检查监控，及时解决实验教学中存在的问题。
4(每学期各实验室所在单位应分别对所属实验室所开实验进行实验教学质量评
定，有计划地组织现场视、听，了解实验教学进行状况，及时发现问题和解决问
题。
5(教务处统一组织的学生评教、督导组听课、领导干部听课查课等教学质量的
监控工作均包含对实验教学质量的监控和评价。单独设课的实验教学，对任课教师
的评价按教师课堂教学质量评估办法计分。不单独设课的实验教学质量评价得分按
实验课占总课时的比例计入任课教师课堂教学质量评估总分。
二、实验教学总结与评价
实验室每年要对本年度开出实验进行质量与效果评议，要求有报告，并存入实
验室业务档案。实验教学评价结果记入实验室总结直接影响相关人员年终考核结
果。
附件:实验教学考核评价标准
附件:
实验教学考核评价标准
一、教学准备
评价等级 项目 A级标准 C级标准 A B C D
有符合教学计划要求，近年新有符合教学计划要求的
修订的实验教学大纲，要求明教学大纲，要求明确、内
确、内容优化、学时分配合理，容适当，学时分配比较合
执行严格，有完善的实验教学理，执行误差?2学时，教
质量标准。 基本建立实验质量标准。 学
文 采用符合实验大纲要求的优秀 采用符合实验大纲要求件 实验指导书或有
特色的自编指的指导书或自编指导书。 导书。
教学日历规范，执行严格，讲有教学日历、实验记录、
稿或教案质量高，实验记录、教学总结，讲稿或教案基
教学总结完整。 本完备。
实验室整齐，设施齐全，能满基本能满足教学大纲规
足教学大纲规定的实验要求，定的实验要求，关心实验实
积极参加实验室建设，管理制室建设，管理制度基本健验
度健全。 全。 条
件 实验材料齐全，设备完善，完实验材料和设备基本完
好率95%，满足因材施教的实善，基本满足实践教学要
践教学要求。 求。
二、教学实施
评价等级 项目 A级标准 C级标准 A B C D
实验准备充分，新开实验或开新能做好实验前的准备
实验课前预作实验，有完整的实工作，新开实验或开新教
验记录，能找出易出现的问题，实验前预作实验并有学
并提出预防措施，治学严谨。 实验记录。 态
度 认真检查学生预习情况及实验结能检查学生预习情况，
果、数据，耐心指导学生实验，指导学生实验，培养学
紧紧抓住学生实验能力的培养。 生的实践能力。
实验内容基本符合培 教 实验内容先进，科学合理，深度、养目标的要求，有
一定学 广度适中，实用性强，有利于学的实用性，有助于学生内 生能力的培养，
实验项目优化合能力的培养，实验项目容 理，有综合性和设计性实验。 比较丰
富。
教 口齿清楚，语言简练生动，逻辑语言表达基本清楚。 学 性强，条理清
楚。
方 教学方法灵活多样，联系实际，教学方法单一，注意了 法 启发性强，能
充分调动学生的积启发诱导，学生的学习
极性。 积极性未能充分调动。
精心组织，动手示范，因材施教，注意因材施教，措施一
抓两头带中间措施具体。 般。
按教学计划进度完成教学任务，能按计划完成任务，实
实验开出率为100%，学生能独立验开出率?90%，学生
操作。 独立操作能力稍差。
学生按时完成实验报告，教师及实验报告完成率>80%， 教
时认真批改，批改率为100% 教师基本上能批改。 学
组
织 改革更新实验教学内容和实验装能关心实验内容和方
置，改进操作技术有成效，开设法的改革，注意实验装
综合性和设计性实验，有开放性置的改造和操作技术
实验。 的改进。
实验报告内容完整，达到教学大实验报告内容完整;正 实 纲的要求;指导教师
对学生回答确地批阅实验报告、准验 思考题有严格要求;正确地批阅确评分;评阅
者有签字报 实验报告、准确评分;评阅者必和日期。 告 须有签字和日期。
重视对学生实践能力和创新精神注意对学生实践能力 素 的培养，效果良好，
学生能全部和创新精神的培养，效质 掌握实验内容。 果一般。 培 从严执教，严
格课堂管理，结合能为人师表，注意在实 养 实验课内容教书育人，无实验事验课
中贯彻教书育人 故。 的方针及课堂管理。