网络安全教学设计
仲恺农业工程学院 刘磊安
一、教材分析
本节课是网络安全技术导论部分，当大家正在享受着网络带来的方便、快捷，却没有注
意到在网络活动中存在的信息真伪、网络文明、网络安全等问题。本节课通过4个案例让学
生对网络有一个更全面、客观的认识，引导学生树立网络安全意识，掌握基本的网络安全措
施。
1、教学目标
（1）了解网络世界的虚伪性和法律法规
（2）树立网络安全意识
（3）养成良好的信息活动习惯
（4）掌握网络安全的基本自我保护方法
2、教学重点和难点
教学重点：（1）树立网络安全意识
（2）掌握网络安全的基本自我保护方法
教学难点：如何创设情境，引导学生自主学习
3、教学方法：情境导入法、任务驱动法、竞赛激励法
4、学习方法：自主学习、合作学习、探究学习
5、课 时：3学时
二、教学对象分析
当代大学生，已经对网络有相当的了解，懂得如何利用网络获取、保存、交流信息。但
是大部分学生在使用网络时，信息安全意识薄弱。因此，有必要指导学生树立网络安全意识，
掌握基本的网络安全措施。本课拟利用“学习之星”竞赛活动形式，调动学生的学习积极性、
主动性，还学生课堂主体地位。
三、课前准备
1、从网上收集与教材案例1、案例2相关的新闻
2、收集表现黑客的危害及其违法性的视频及材料
3、收集知识扩展部分的相关材料
▲ 网络陷阱大全 ▲ 恶意网页、病毒的预防措施
▲ 恶意网页、病毒症状及修复方法 ▲ 常见的下载杀毒软件的网址
▲ 最近流行病毒熊猫烧香相关视频
四、教学过程设计
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图
一、
网
络
欺
骗
【导入】 “网银大盗” 【授课过程】 本节课将采用竞赛激励法教学，上课前将学生以四人为一组，分成若干学习小组，上课过程中回答老师提出的问题。答对者将给予一定的分数奖励，下课前计算每个小组的积分，得分最高的小组的同学为本节课的“学习之星”。在回答问题的过程中如果遇到不懂的问题可以看书，也可以上网查找相关的资料，还可以问同学。 【问题】当你遇到以下情况，也许会陷你于困境或将受到伤害，你会如何自救？ 1、 当你看到要求输入银行卡帐号和密码，你将怎办？ 2、 当你决定输入卡号和密码时，你会预先采取什么措施？ 3、 输入完相关信息又出现提示信息选择是与否时，你该怎么做？ 4、 当你发现你的卡上金额有变化时，你可以想到有哪些自救办法？ 【规则】2分钟后各小组轮流介绍自救方案，方案最优得10分，依次递减。
1、 看相关的新闻 2、观看“网银被盗”的视频 3、小组讨论、回答相关的问题 创设情境，吸引学生注意力，通过“超级学
生”评比
活动，调
动学生学
习的主动
性、积极
性。
（12）分
钟
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图
二、
网
络
黑
客
、
恶
意
网
页
与
网
络
病
毒
【总结】防患于未燃固然重要，学会亡羊补牢会使你免受更深伤害。 【任务1】谈谈你所知道的虚假的网络信息且造成危害的案例 【规则】每个小组轮流介绍网络信息安全案例，每说一个案例加1分。 【小结】网络信息有真有伪，我们应时刻提高警惕 【导入】各小组讨论网络中除了有虚假信息以外，还有哪些安全隐患？ 【小结】根据学生回答的内容，将网络安全隐患归纳为三类：黑客、恶意网页、病毒。 【任务2】各小组以某一个方面的网络安全隐患为主题，收集、整理相关案例， 5分钟后各小组展示成果。 【规则】各小组轮流展示网络安全隐患案例，每说一个案例加1分。 【任务3】请你为这部电脑把把脉，诊断病因： 1、IE只能浏览一个网页，而无法浏览其它网页 2、打开IE时自动打开多个窗口，导致死机 3、鼠标乱动、光驱无故自动弹出 【规则】每抢先答对一小题的小组得1分 【任务4】完成如下操作： 1、 如何提高IE安全级别 2、 如何使用“360安全卫士”阻止广告窗口 3、 如何清除上网后系统保留的个人信息 【规则】最先完成任务的小组加10分，依次递减。强调小组每个成员都要完成任务。
1、学生各
抒己见，
说他们所
知道的网
络安全隐
患。
2、各小组
分工合作
收集、整
理资料。
3、各小组
展示成
果。
4、各小组
根据老师
提供的病
症，为电
脑诊脉
5、实践操
作预防病
毒的方法
利用任务
驱动，学
生自主学
习、探究
学习，掌
握基本的
防治恶意
网页与网
络病毒的
方法。
（20）分
钟
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图
三、
网
络
文
明
与
安
全
措
施
【任务5】请每个学习小组学生代表演示如下操作
1、 提高IE安全级别
2、 使用“360安全卫士”阻止广告窗口
3、 清除上网后系统保留的个人信息
【规则】各小组抢答并演示上面的操作，演示正确加1
分。
【任务6】根据你的真实情况，抢答下列问题，看看你
的网络安全意识是几星？
【规则】每答对一题增加1星，根据所获星数给小组加
0-10分
【问题】
1、一个陌生的网友，发来一个网址，声称是送
给你的生日礼物，你会怎么做（ ）
A、进入该网页看一看 B、不进入该网页
2、设置密码时，安全级别最高的是下列哪种方法
（ ）
A、生日 B、电话号码 C、英语单词
D、字母、符号、数字混用，多用特殊字符
3、你收到一封来自银行的邮件，声称你的账户
在某商场大额消费，请你登录它提供的银行网
站，输入账号和密码，查看你的账户，你会怎么
做（ ）
A、登录该网站，查询 B、不登录该网站
4、你不会访问下列哪一类网站（ ）
A、教育网 B、游戏网 C、购物网
D、黄色、反动等不健康网站
5、在网吧等公共场所上网后，你会怎么做（ ）
A、上完网后转身就走
B、关机后再走
C、关闭所有浏览的窗口再走
D、消除系统中保留的个人信息再走
1、学生根
据回答问
题情况，
确定自己
网络安全
星级。
2、学生想
成为“文
明网民”
标兵，首
先会主动
去了解哪
些网络行
为是文明
的，哪些
是不文明
的。
通过问
卷，令学
生了解良
好的信息
活动习
惯。
“文明网
民”标明
的评比，
令学生不
仅了解了
网络文明
行为，而
且会落实
到实际行
动中去。
（5）分钟
教 学 过 程
教学步骤 教 师 活 动 学生活动 设计意图
四、
拓
展
【课后活动】
浏览教学辅助资料或在网上搜索
▲ 网络陷阱大全
▲ 恶意网页、病毒的预防措施
▲ 恶意网页、病毒症状及修复方法
▲ 常见的下载杀毒软件的网址
▲ 熊猫烧香相关视频
1、有的学
生浏览教
学网站上
的资料
2、有的学
生上网查
找资料
引导学生
课外学习
的方向，
开拓学生
的视野。
(3)分钟