当前青少年阅读推广的现状问题及对策分析
青少年时期的阅读正处在一种迷茫、探索、求知的不定型阶段，在图书的
选择上随意性很大、控制能力差。因此，在当前国家大力推广全民阅读的良好社
会氛围下，公共图书馆应更注重对未成年人的读书引导、适时对青少年开展阅读
书目推荐服务，进而帮助众多未成年人踏上成功人生的第一步。
标签：公共图书馆 青少年 阅读推广 对策
一、阅读推广的重要性
知识的获得跟广泛的阅读积累是息息相关的，在当今快速的生活节奏下，很
多人不再花费时间读书。而且这股风气慢慢的向青少年蔓延，全身心投入阅读是
青少年当前阶段的任务，阅读推广是图书馆工作人员义不容辞的职责。
图书馆开展的阅读辅导工作，是学校教育的有效补充，能够正确引导青少年
充分利用课余时间获取知识。图书馆拥有丰富的文献资源、馆藏资源，有着大量
适合青少年阅读学习的图书资料。终身学习的学习型社会是当前和今后我国社会
发展的一项重要任务，公共图书馆也应积极搞好青少年的阅读推广服务工作，促
进传统文化的传承传播。
二、当前本市青少年阅读现状
随着经济的快速发展，多媒体的运用已经渗透到我们生活的方方面面，网络
和手机的使用已成了青少年进行阅读的主要方式。阅读手段虽然多样化，但随之
而来也引起了一些问题。许多孩子整天沉溺于电视和网络中，不会阅读、不爱阅
读，这种阅读危机和阅读习惯让家长和教育工作者担忧不已。
由于网络、电视、手机的发展，电子化、网络化时代己经到来，信息的传播
也越来越多元化。青少年不是不阅读，相反青少年的阅读量是相当大的，只是他
们的阅读方式不像传统那样，手捧一本书，而是通过网络、手机等方式来阅读，
而网络、手机能提供的阅读达不到深层次，容易造成片面化，成了快餐式阅读，
这样会影响孩子的阅读能力。
三、当前青少年阅读存在的主要问题
1.应试教育致使青少年缺乏阅读能力
目前我国几乎所有中小学校还是以应试教育为主，学生的课程多、考试多、
作业多，而且孩子的休息时间参与了各种兴趣班，孩子们的课外阅读时间被限制。
学校、家长只以孩子“读了多少本书”来衡量阅读量，而对孩子的阅读效果忽略不
计，因而孩子的阅读能力不能得到提高。
2.功利性阅读导致青少年丧失阅读兴趣
急功近利的阅读心态使孩子失去了阅读兴趣，在作业、考试中出现的读，学
校要求的必读书目读，一些选读书目，内容健康明朗、知识性强的书籍，没有要
求就不读了。功利性阅读容易导致孩子阅读而窄，并逐步丧失阅读兴趣。
3.网络挤占青少年阅读时间
网络是个虚拟的世界，丰富多彩的内容对青少年有着强大的吸引力，如果没
有有效的引导和监督，很容易使孩子沉溺网络中难以自拔。长此以往，青少年纸
质阅读率下降，形成“非网不读”的阅读倾向，这样会偏离正确的阅读方向。
4.阅读习惯不良的家庭环境
家长是孩子的第一任老师，如果家长每天能抽出一部分时间与孩子一起阅
读，孩子在这种家庭阅读氛围中成长，对于孩子养成良好的阅读习惯，适应学校
生活都有重要影响。现在的生活节奏加快，家长都在忙着上班赚錢，工作忙，没
时间，能顾得上管理孩子的学习功课情况已经算是不错了，很少有家长还会顾及
孩子的阅读情况。
四、推进青少年阅读推广工作的策略
1.制定新颖、有特色的图书推广计划
支持青少年阅读图书是图书馆的责任，图书馆应鼓励青少年使用图书馆内的
各种资源，让青少年养成在图书馆阅读的习惯，使他们以后常常来图书馆阅读，
成为图书馆的忠实用户。良好的阅读习惯能让人受益匪浅，新颖、有特色的图书
推广计划能让人有想阅读的兴趣，因此图书馆可以结合本地的实际情况制订新
颖、有特色的阅读推广计划，例如：开展讲座、举办亲子活动、读书心得交流会、
征文比赛、英语角等。
2.营造温馨舒适、宁静科学的阅读环境
阅读时的情绪、专心度和阅读的环境有很大关系，县级图书馆应该要有良好
的阅读视觉环境，馆内应该具备光线充足，通风条件良好，有条件的话可以装修
成某种风格的环境，如田园风、地中海风格等，青少年往往会对环境产生很大的
兴趣，在这种环境下，谁都想坐在赏心悦目的环境中读读书喝喝茶。还可以根据
年龄分成不同的阅读区，根据各个年龄段的阅读的特点来布置，如少儿区的阅读
环境应该以活泼、充满童真童趣为主。
3.举办形式多样的阅读推广活动
阅读推广活动是青少年科学阅读的重要手段。图书馆应有组织地开展形式多
样的阅读推广活动，主动与学校、家长合作，改变他们功利性应试教育的阅读观。
要充分发挥自身有利条件，定期为青少年举办“阅读讲座”，激发阅读兴趣，鼓励
青少年多读书，读好书。图书馆可以邀请有关专家、文化名人，为青少年、家长
开展相关的读书讲座，举办相关的读书会，使青少年不再只埋头于功课中，能在
书中畅游，开阔自己的眼界，不断提升自己的文学素养。
4.营造良好的家庭阅读氛围
良好的家庭阅读氛围对青少年的阅读影响重大。因此，图书馆还应向家长进
行阅读推广知识宣教，倡导家长常带孩子去图书馆阅读，享受阅读的乐趣。家长
要做好榜样作用，使孩子从小养成阅读的良好习惯。父母的示范至关重要，当孩
子看完一本书，家长可以和孩子一起谈谈故事情节、各自喜欢的人物，与孩子一
起分享阅读体会等。父母还可以准备一本阅读记录本，记录孩子读什么书、读多
久、孩子的读后感、家长对这本书的感想，和孩子在阅读上共同成长。
结语
青少年的阅读推广活动需要政府各部门的大力支持，需要学校、图书馆的密
切配合，更需要家庭、教师的关心与帮助以及其他学科的研究成果，只有把这几
者有机地结合在一起，才能有效地做好青少年的阅读推广工作。
参考文献
[1]王枫.图书馆与阅读素养的影响情境[J].高校图书馆工作，2011（1）.
[2]王桂平.“全民阅读”的拓展与公共图书馆的导读使命[J].图书馆杂志，2010
（1）.
[3]丁文祎.中国少儿阅读现状及公共图书馆.少儿阅读推广策略研究[J].图书
与情报.2011（2）
[4]杨素音.少儿阅读推广之我见[J].图书馆学刊，2010 （5）.