第１５卷第１期 ２ ０１ ３年３月 辽宁师专学报
Ｊｏｕｒｎａｌ ｏｆ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｔｅａｃｈｅｒｓ Ｃｏｌｌｅｇｅ ＶＯ１．１ ５ＮＯ．１
Ｍａｌｌ＂．２ ０ １ ３
【学术研究】
网络教学模式及未来发展趋势 祝国君 （辽宁大学信息学院，辽宁沈阳１１００３６）
摘 要：计算机网络具有很缜密的理论性和实践性，所以非常适用于教育领域的网络教学．如何充分 利用计算机网络技术与资源取代传统的教学模式，就需要我们充分了解网络教学的特点和模式．结合网络 教学的特点，指出网络教学模式与传统教学模式的区别，给出网络教学模式的两种表现形式，针对网络教 学存在的问题给出解决办法，并指出网络教学未来的发展趋势． 关 词：计算机网络；教育领域；网络教学；网络实验 中图分类号：ＴＰ３７ 文献标识码：Ａ 文章编号：１００８—５６８８（２Ｏ１３）０１—００２６—０２
０ 引言 伴随着高新科技的进步和大量信息的涌人，当今人类社会各种行业信息的快速传递都依托于计算 机网络的发展．为此，学校的教学管理体制必须适应计算机网络的飞速发展．目前，计算机网络教学 与应用在各类学校逐渐普及，网络信息化建设也在学校逐渐推进，同时利用计算机网络实现远程教学 在国内许多学校已经实现，网络教学变得越来越广泛［１］．
１网络教学模式 １．１ 网络教学的主要特点 网络教学将传统课堂教学以教师为中心转变为以学生自学为中心的求学方式．这样能充分调动学 生自学的积极性，并唤起学生由被动接受知识转变为主动获取知识的积极性，从而达到提高学生自身 创新力和创造力的目的，并通过计算机网络这个平台实现信息共享Ｉ２］． １．２ 网络教学模式与传统教学模式的区别 传统教学模式下，教学内容及教学资源一般由教师选定，所有学生的学习进度都是同步进行，且 教学内容单一，实验方法固定．在网络教学模式下，学生可以从网络上获取大量丰富学习资源，他们 从中选择自己所需的学习材料，而且可以根据自身情况，灵活安排自己的学习计划，使他们真正成为 教学活动中的主体．而且，使有能力的学生能在相同条件下学到更多的知识． 传统教学模式下，教学内容均由教师事先安排好，学生只是被动地接受知识，学生间的沟通与交 流采用单向交流的形式．而在网络教学模式下，教学形式有了翻天覆地的变化，教师与学生、学生与 教育界专家、学生与学生之间可以就某个问题提出自己的观点，进行讨论，从而打破了传统教学模式 的局限性．并且，由于通过网络可查到丰富的教学资源和学习资源，对实现计算机网络教育夯实了基 础，达到了传统教学向网络教学的转变． １．３ 网络教学模式的表现形式 １．３．１ 集体教学模式 集体教学模式基本上是由教师或指导教师采用常规教学中的口授方法，将概念、原理、课题规 划、课题任务等讲述清楚，然后指导学生利用计算机网络收集信息或分组讨论、协作交流，同时交待 任务情景．学生在学习过程中出现问题时，可通过监视管理功能、电子举手、语音对话、ＢＢＳ论坛、
收稿日期：２Ｏ１３一Ｏ１—１Ｏ 作者简介：祝国君（１９６０一），女，山东成武县人，实验师，主要从事计算机应用研究． 祝国君 网络教学模式及未来发展趋势 ２７ 留言簿、广播、公告栏等方法在网络上展开讨论和交流． １．３．２ 自主学习模式 采用自主学习模式的目的就是激发学生充分利用计算机网络资源，包括网络共享信息及服务器、 硬件、软件等所有设备，让学生自主思考、自主制定学习规划、自主完成课题任务，使学生由被动学 习变为主动学习． １．４ 网络教学要求 随着社会的发展，计算机网络组成也在不断变化，特别是网络操作系统、网络管理软件和网络应 用软件也在不断提高．为此，计算机网络教学软件也需要及时更新，不断完善，以免影响计算机网络 信息资源的共享和信息传递． １．５ 网络教学存在的问题及解决办法 每当学生在课堂上通过网络获取或查询某一方面资料时，海量的资料让学生眼花缭乱，如：背景 资料、电子板书、图片、相关链接等等．教学信息容量过大，会造成学生无从下手、漫无目的、阅读 随意，使网络教学管理处于混乱状态。我们应该清楚地知道，课堂上单位时间内的教学信息容量不是 无限扩张的，学生在单位时间内能掌握和消化的信息容量是有限的，有效地提高教学效率才是目标． 所以，教师在运用计算机网络进行教学时，一定要认真分析教学内容，根据教学内容深入研究教材， 明确教学目标，为突出教学主题、重点、难点而组织材料．只有这样，才能合理地利用网络有限的资 源，最大程度提高网络教学效率．
２网络教学的发展趋势 ２．１ 以互联网为基础，实现全球信息共享 就目前我国社会发展状况而言，存在着许多阻碍社会共同发展和前进的不利因素，如地区、文 化、教育、经济和资源等差异．若要提高国人的全民素质并保持共同进步，必须消灭这些差异．只有 快速建设和发展互联网技术，实现信息共享，达到全国以至全世界的信息同步，才能够有效地减小或 消灭由于地区差异所造成的先进和落后，文化差异造成的开放和闭塞，教育差异造成的愚昧和无知， 以及经济差异和资源差异造成的人才流动．所以，全国性的互联网建设是社会发展的必然趋势．网络 教学作为互联网建设之中的重要部分，通过依托互联网更能彰显它的优势Ｌ３］，如教学进度快、教学资 源新、教学内容标准化，同时网络教学不会受到时间、空间、地域等因素的限制．另外，网络教学还 可以非常有效地弥补传统教学模式的缺陷，使学生最大限度地共享丰富的教育资源．在很多高科技领 域缩小我国与发达国家教学方面的差距，使教育资源得到充分利用，同时教学效率也得到大幅度的提 高． ２．２ 必须建设功能强大的网络管理系统 网络管理系统是由软、硬件结合并以软件为主的分布式网络应用系统，其目的是有效地管理网 络，使网络高效、正常、安全的运行．网络管理范围主要涵盖网络性能、网络配置、网络安全和网络 故障等方面的管理．网络管理对象包括路由器、交换机等．随着网络的飞速发展，网络管理对象也在 不断地扩大和发展，近些年网络中的实体，如网络设备、应用程序、服务器系统、辅助设备及ＵＰＳ 电源等，也都被列为网络管理对象［３］．网络结构管理形式主要采用集中式管理和分布式管理两种形 式．集中式管理结构优点是管理简单、容易实现，包括管理者、代理和管理信息库三个部分．分布式 管理结构更适用于多个管理者在网络中共同实现．由于分布式网络管理的大规模网络管理功能较强， 伸缩扩展性能优越，使得网络管理系统能够实现对网络中心、地区网点、主干网、网络资源系统和网 络应用系统的严格管理Ｌ４］．
３结语 当今世界是高新技术和高新产业高速发展的信息化时代．就我国而言，在很多高科技领域还远不 及其他发达国家，所以我们应该坚决贯彻执行党的教育方针，为国家和人民办好教育．为此，应大力 发展计算机网络教学，加大投入力度，实现全国范围内的互联网教学，让学生们都能充（下转９２页） ９２ 辽宁师专学报 ２０１３年第１期 Ｓｗｉｎｇｉｎｇ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ’Ｓ ＰＬＣ ｃｏｎｔｒｏｌ ｄｅｓｉｇｎ ＺＨＡＮＧ Ｓｈｕ，ＦＡＮ Ｘｉｎｇ—ｗｅｎ （Ｆｕｘｉｎ Ｈｉｇｈｅｒ Ｔｒａｉｎｉｎｇ Ｃｏｌｌｅｇｅ，Ｆｕｘｉｎ Ｌｉａｏｎｉｎｇ １２３０００）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ ｅｓｓａｙ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｓ ｔｈｅ ｗｏｒｋｉｎｇ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｓｗｉｎｇｉｎｇ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ，ａｎｄ ｅｘｅｍｐｌｉｆｉｅｓ ｔｈｅ ＰＬＣ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ ｉｎ ｔｅｒｍｓ ｏｆ ｃｏｎｖｅｙｏｒ ｂｅｌｔ ｕｓｉｎｇ ｓｐｉｎｎｉｎｇ ｆｏｒｍ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ．Ｉｔ ａｌｓｏ Ｄｒｏｖｉｄｅｓ ｔｈｅ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ ｓｋｅｔｃｈ，ｌａｄｄｅｒ ｄｉａｇｒａｍ ａｎｄ ＰＬＣ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ ｄｉａｇｒａｍ，ｗｈｉｃｈ ｒｅａｌｉｚｅｓ ｔｈｅ ａｕｔｏｍａｔｉｃ ｗｏｒｋ ｏｆ ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｍｅｃｈａｎｉｃａｌ ｈａｎｄ；ＰＬＣ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ；ｓｉｍｕｌａｔｉｏｎ ｃｏｎｔｒｏｌ （审稿人 胡 坤，责任编辑 王巍）
（上接２７页） 分利用网络上的无限资源，学到更多的高科技理论，掌握更新的技能，以推动我国的军事、工业、农业、交 通、通信和教育事业等各个方面迅猛发展．只有这样，我们的国家才能强盛，才能真正屹立在世界的东 方．
参考文献： Ｅ１３杨淑莲．高校网络教学平台推广实施探析——上海财经大学Ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ平台推广应用总结ＥＪ］．现代教育技术，２００９，
（Ｓ１）：１８—１９． Ｅ２３李卓伟，李华，徐婷．计算机网络虚拟实验教学模式［Ｊ］．实验室研究与探索，２００６，２５（１）：６０－－６２． ［３］段培俊．基于网络技术的实验教学改革探索与实践口］．实验室研究与探索，２００６，２５（１２）：１４８１—１４８７ ［４］刘进志，刘进．基于网络教学平台的教学模式研究口］．中国电力教育，２０１０，（１）：１０７－－１０９．
Ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｏｎ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ ａｎｄ Ｉｔｓ ｆｕｔｕｒｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ
ＺＨＵ Ｇｕｏ—ｊｕｎ （Ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ Ｌｉａｏｎｉｎｇ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ Ｌｉａｏｎｉｎｇ １ １００３６）
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｄｕｅ ｔｏ ｔｈｅ ｐｒａｃｔｉｃａｌｉｔｙ ａｎｄ ｔｅｃｈｎｉｃａｌｉｔｙ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ，ＳＯ ｉｔ ｉｓ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｔｏ ａｐｐｌｙ ｔｈｅ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｆｉｅｌｄ．Ｔｏ ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｔｏ ｒｅｐｌａｃｅ ｔｈｅ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ，ｉｔ ｉｓ ｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｆｏｒ ＵＳ ｔｏ ｆｕｌｌｙ ｇｒａｓｐ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ａｎｄ ｍｏｄｅｌ ｏｆ ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ．Ｃｏｍｂｉｎｅ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ，ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｐｏｉｎｔｓ ｏｕｔ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ ｂｅｔｗｅｅｎ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ，ａｎｄ ｆｉｎｄｓ ｏｕｔ ｔｗｏ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅｓ．Ｔｈｅ ｐａｐｅｒ ｇｉｖｅｓ ａｄｖｉｃｅ？ｔｏ？ｓｏｌｖｅ？ｔｈｅ？ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｇｉｖｅｎ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｍｏｄｅ，ａｎｄ ｉｎｄｉｃａｔｅｓ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｔｒｅｎｄ ｏｆ ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ． Ｋｅｙ Ｗｏｒｄｓ：ｃｏｍｐｕｔｅｒ ｎｅｔｗｏｒｋ；ｔｅａｃｈｉｎｇ ｆｉｅｌｄ；ｎｅｔｗｏｒｋ ｔｅａｃｈｉｎｇ；ｎｅｔｗｏｒｋ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ （审稿人 李树东，责任编辑 于 海１