《网络协议》教学设计

一、教学目标

【课程标准相关内容】

1、理解网络协议的基本概念。

2、能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想。

3、能描述因特网TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能。

【知识与技能】

1、理解网络协议的基本概念。

2、掌握网络协议软件安装的方法。

3、能描述网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想。

4、能描述因特网TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能。

【过程与方法】

1、通过网络协议的安装，培养学生实践操作的能力。

2、通过小组讨论、合作学习培养学生的合作意识与合作能力。

【情感态度与价值观】

1、通过网络协议与交通规则类比的学习，培养学生的交通安全意识。

2、通过小组合作学习，培养学生团队合作、互相帮助的精神。

二、教学重难点

【教学重点】

1、网络协议概念的理解。

2、网络开放系统互联协议（OSI）分层模型的基本思想。

3、因特网TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能。

【教学难点】

1、开放互联系统分层模型的思想。

2、网络协议的安装。

3、TCP/IP协议与OSI体系结构分层情况的比较。

三、学生分析

学生经过《信息技术基础》模块以及《网络技术应用》第一章前3节的学习，已经掌握了通过网络进行信息获取、比较、分析的方法，具有一定的信息获取、加工处理的能力，具有一定的因特使用经验和体会，但对于为什么计算机能通过因特网能互相通信、要实现因特网通信要做哪些配置等内容了解不多，随着信息技术的发展，学习、生活中经常会遇到因特网的问题，因此学生对本节课内容会有较大的兴趣。

四、教材分析

【本节作用和地位】

网络的组建其中一个重要的环节就是网络协议的选择与安装。在计算机网络的组建过程中，除了规划与设计硬件选型配置外，还要考虑采用哪种网络协议软件进行通信。因此，本节内容是从设计阶段向组网实施阶段过渡的内容。

【本节主要内容】

本课主要内容是网络协议的基本概念、网络协议的安装，网络的开放系统互联协议（OSI）分层模型、因特网TCP/IP 协议的基本概念、思想与功能。

五、教学策略

本课用类比法、小组合作学习法开展教学。在网络协议基本概念教学中，用交通规划作类比，通过类比使便于学生对网络协议概念的理解；在网络协议OSI 模型的教学中，与寄信过程进行类比，使学生对网络协议OSI模型有直观的认识；在网络协议OSI模型与/IP协议的对比教学中，小组合作学习方式开展教学，让学生通过讨论、分析区别这两种模型的区别，同时也培养了学生的自主探究能力、小组合作意识。

六、教学过程

七、学习评价

1、通过对小组任务完成情况的小组自评、组间互评、教师评价对学生进行定性性评价。

2、通过课堂测试进行本课的定量性评价。

八、教学反思

本节课是《网络技术应用》第一章第4节，其内容比较抽象，有一定的难度，教学中我有以下几点体会：1、要准确把掌好本课的重难点，理解本课的课标要求，对OSI 模型只要求理解其分层的思想及分层设计的优势，从而降低难度；2、通过微课演示网络协议安装过程，突破教学难点；3、使用类比法教学可以使抽象的内容形象化。如本课的教学中，将网络协议和交通规则进行类比，OSI模型和寄信过程进行类比，使抽象的内容形象化，便于学生理解。4、多种教学方法相结合，更好的实现教学目标。如：本节课采用了任务驱动教学法、小组合作学习法、类比法、自主探究学习法、讲授法等多种教学方法，实现了培养学生实践操作能力、小组合作意识与合作能力、自主探究能力的教学目标。

附件：评价量规