公共英语课程教学大纲 《新编实用英语》第一册(第二版)教学大纲 一．课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。 大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短，且一定的时间用于教学实践和实习。从我校教学实际出发，因材施教，重视打好语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。 二．本课程的先行课和后续课程简介。 本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第１－３册）。主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：在第一册书中学习如何写名片、贺卡、指路、列时刻表、预报天气、毕业证书和文凭的格式、张贴海报、告示、公告、谈论饮食与食谱、如何写说明书。 三.课程的教学目的和要求 高职高专公共英语课的教学目的是：经过84学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为Ａ、Ｂ Ｃ三级，实行分级指导。Ａ级是标准要求，Ｂ级是过渡要求，Ｃ级是基础要求，入学水平高的学生应达到Ａ级，入学水平较低的学生至少应达到Ｂ级要求。 各级要求如下： A 级 １．词汇 认识2500个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这些词构成的常用词组。 ２．语法 应掌握并正确运用所学的全部语法知识。 ３．听力 能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。 ４．口语 能进行日常会话和简单的涉外活动对话。 ５．阅读 能阅读中等难度的题材的英文资料，理解正确，阅读生词不超过总词数的３％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟５０词，能读懂通过的简短实用文字材料，如信件，产品说明等。 ６．写作 能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广告，简历，菜谱等。 ７．翻译 能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译成汉语。理解正确，译文达意。 Ｂ级 1. 词汇 领会掌握2000个单词，以及一定量的常用词组并具有按照基本构词法识别生词的能力。 ２．语法 掌握并应用基本的语法知识。 ３．听力 能听懂日常交际的英语对话。 ４．写作 能用所学词汇及语法写简短的应用文，如信函等。 ５．口语 能进行日常会话。 Ｃ级 1．语音 掌握基本的读音规则，朗读时句子重音及意群划分基本正确。 2．词汇 熟悉并掌握１５００个基本词汇。 3．语法 掌握动词的时态，语态形式和副词，形容词的级以及简单句的结构。 4．听力 能听懂课堂用语及简单的对话。 5．写作 能用所学的语言知识组词，成句。 6．口语 学会课堂用语，并能用英文回答教师提出的问题。 四．教学手段的使用和教学过程建议 根据我校学生实际情况，课堂教学将逐渐由教师为主过渡到以学生为主、教师为主导的教学模式，注重培养学生的学习能力，充分调动学生的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习过程。最终掌握各种应用文体的格式并能进行口头或书面的交流，基本做到会用所学知识。 五．教学内容安排与要求 公共英语教学目前为三个学期。第一学期周课时分别为６节三学期上课总授课时数为84节。 六．本课程结业考核的具体方式、考核过程与达标要求. 统一教材，采用“高等学校英语应用能力考试国家试题库”的命题或参照试题库拟题，同级平行班，要求统一试卷，流水阅卷。成绩比率为听力10%，口语10%，笔试80%。 七.各章节内容提要 BOOK I 周 单元 课时 主要内容 1 Unit1 6 GREETING AND INTRODUCING PEOPLE Section I Talking Face to Face Section II Being All Ears Section III Maintaining a Sharp Eye PassageＩThe Way Americans Greet 2 Unit 1 Unit 2 6 Passage II A Little About Me Section IV Trying Your Hand GIVING THANKS AND EXPRESSING REGRET Section I Talking Face to Face Section II Being All Ears 3 Unit 2， Unit 3 6 Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I Different Attitudes to Gift Giving Passage II Thank-You Notes Are Heart-warming Section IV Trying Your Hand DIRECTIONS AND SIGNS Section I Talking Face to Face 4 Unit 3 6 Section II Being All Ears Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I I Hate Flying Passage II I’d Been Treated Like a Friend in Need Section IV Trying Your Hand 5 Unit 4 6 TIMETABLES AND SCHEDULES Section I Talking Face to Face Section II Being All Ears Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I Punctuality and Keeping Promise 6 Unit 4， Unit 5 6 Passage II Begin Each Day with a Fresh Plan of Attack Section IV Trying Your Hand TALKING ABOUT THE WEATHER Section I Talking Face to Face Section II Being All Ears 7 Unit 5， Unit 6 6 Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I Is It Going to be a Fine Day Passage II The English Like Talking About the Weather Section IV Trying Your Hand Sports Events and Outdoor Activities Section I Talking Face to Face 8 Unit 6 6 Section II Being All Ears Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I I Am a Bit Nervous About My English Passage II Oh Chinese, This Tortured Language Section IV Trying Your Hand 9 Unit 7 6 CELEBRATING HOLIDAYS AND MAKING FRIENDS Section I Talking Face to Face Section II Being All Ears Section III Maintaining a Sharp Eye Passage I The Triathlon’s Great Attraction 10 Unit 7， Unit 8 6 Passage II Foreigners Also Love Chinese Martial Arts Section IV Trying Your Hand Keeping healthy and Seeing a Doctor Section I Talking Face to Face Section II Being All Ears 11 Unit 8， Unit 9 6 Coach for Level B

12 Unit 9 6 Coach for Level B 13 Unit 10 6 Coach for Level B 14 Unit 10 6 Coach for Level B 15 EXAM

《新编实用英语》第二册教学大纲

一．课程的性质及在专业培养中的地位、作用等。 大学公共英语课程是培养人才素质的必修基础课，是学生掌握相关专业知识，进行语言交际的工具。根据我校高职的特点：学生在校学习时间相对较短，且一定的时间用于教学实践和实习。从我校教学实际出发，因材施教，重视打好语言基础，强调提高语言应用能力。按学生不同层次，分别在教学目的，教学内容，教学过程，考核方式等方面提出不同要求。 二．本课程的先行课和后续课程简介。 本课程共上三个学期，共三册书（《新编实用英语综合教程》第１－３册）。主要以应用文体的听、说、读、写为主。所学应用文体为：第二册，学习如何写邀请函、发邮件、电话留言、做广告、写菜单、购物广告、告别信、求职信和安排会议。 三.课程的教学目的和要求 高职高专公共英语课的教学目的是：经过60学时的教学，使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基础。 鉴于目前我校高职、高专和成人高专学生入学时的英语水平差异较大，本课程的教学要求分为Ａ、Ｂ Ｃ三级，实行分级指导。Ａ级是标准要求，Ｂ级是过渡要求，Ｃ级是基础要求，入学水平高的学生应达到Ａ级，入学水平较低的学生至少应达到Ｂ级要求。 各级要求如下： A 级 １．词汇 认识3000个英语单词（包括入学时掌握的1000个单词）以及这些词构成的常用词组。 ２．语法 应掌握并正确运用所学的全部语法知识。 ３．听力 能听懂涉及日常交际的英语对话和短文。 ４．口语 能进行日常会话和简单的涉外活动对话。 ５．阅读 能阅读中等难度的题材的英文资料，理解正确，阅读生词不超过总词数的３％的英文资料时，阅读速度不低于每分钟6０词，能读懂通过的简短实用文字材料，如信件，产品说明等。 ６．写作 能用所学词汇和语法写短文及应用文，如邀请函，广 告，简历，菜谱等。 ７．翻译 能借助辞典将中等偏下难度的一般题材的文字材料译 成汉语。理解正确，译文达意。 Ｂ级 1. 词汇 领会掌握2500个单词，以及一定量的常用词组，并具有按照基本构词法识别生词的能力。 ２．语法 掌握并应用基本的语法知识。 ３．听力 能听懂日常交际的英语对话。 ４．写作 能用所学词汇及语法写简短的应用文，如信函等。 ５．口语 能进行日常会话。 Ｃ级 1. 语音 掌握基本的读音规则，朗读时句子重音及意群划分基本正确。 2. 词汇 熟悉并掌握2000个基本词汇。 3. 语法 掌握动词的时态，语态形式和副词，形容词的级以及简单句的结构。 4. 听力 能听懂课堂用语及简单的对话。 5. 写作 能用所学的语言知识组词，成句。 6. 口语 学会课堂用语，并能用英文回答教师提出的问题。 四．教学手段的使用和教学过程建议 根据我校学生实际情况，课堂教学将逐渐由教师为主过渡到以学生为主、教师为主