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项目教学法论文
导读
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“项目教学法”在Word2003教学中的实践
文/赵祥芳
摘 要：“项目教学法”是通过实施一个完整的项目而进行的教
学活动，其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机地结合起来，
充分发掘学生的创造潜能，提高学生解决实际问题的综合能力。
关键词：项目教学法；Word2003；实践
中等职业教育的培养目标是培养实用人才和熟练操作者，让学生
掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗
能力，在毕业后能满足职业的需要。因此我们在《Word2003》的教
学中进行了项目教学法的实践与探索，目的是在课堂教学中把理论与
实践有机地结合起来，更好地训练学生的职业技能，提高学生解决实
际问题的综合能力。
一、项目教学法在Word教学中的意义
中职学生在小学、初中时有的已经接触过Word，有的学生甚至
已经具备一定的Word操作基础。因此面对水平参差不齐的学生，教
师在授课前要准备多层次的项目，形成难度由易到难的梯度，让学生
可以选择难度系数不同的入口开始学习，从而保证所有的学生都有新
的学习动力。Word作为一种非常普及的办公软件，在人们日常的学
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习、工作和生活中得到了广泛的应用。Word排版技术是非常实用的
一门技术，而采用项目教学可以打破书本上原有界限，将各部分知识
分解成一个个知识点，为了完成一个项目任务抽取每个部分的不同知
识点加以组合，学生每完成一个项目任务都有成就感，不仅能够增加
学生的学习兴趣，还可以更好地培养学生学以致用、举一反三的能力。
二、项目教学法在Word教学中的具体应用
项目教学法的关键是设计和制定一个项目任务。根据课程的特点，
按以下几个主要阶段进行：
1.确定项目任务。通常由教师提出一个或几个项目任务设想，然
后和学生一起讨论，最终确定项目的目标和任务。如“名片”项目的
设计：在此项目的设计中主要考虑版面设计的多样性。如：有的只是
简单文字；有的是旁边加图片；有的将图片置于文字下方；也有的则
采用竖排文字等。此项目材料准备简单，又对以后找工作很有帮助，
学生兴趣比较浓。
2.项目实施计划。师生共同制定项目的进展计划、步骤和程序。
学习本课程时，由于学生在小学、初中时已经接触过Word，有的学
生甚至已经具备一定的Word操作基础，可以将一些旧知识迁移到本
课程的学习中。
3.项目实施过程。在确定好各自项目任务后，怎么完成？怎么能
设计制作出具有鲜明特点的个人简介？针对这些疑惑，在教学时采用
把知识点转化为具体任务让学生完成的方式，每一节课上教授学生
3——4个知识点，让学生在学习过程中逐步完成设计制作。教学要
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从简单到复杂，把课堂上所学知识逐步应用到各自的项目上来。这样
让学生掌握好每一个知识点，完成每一个小小的任务，最后就如同建
高楼一样，把所学知识点串起来，学生就可以完成以前想象中不能完
成的任务。
4.评价和总结。项目的完成过程中要适时地做相应的总结，项目
完成后要有明确的评价方案，对学生的项目做出合理评价，在此采用
教师评价、自我评价、小组评价相结合的方法，在课堂上利用学生做
的结果对学生的学习和练习作出客观评价，让每个学生都能体验到成
功的乐趣。采用这种项目教学法，既解决了实际问题，又可让学生掌
握新的知识。
三、项目教学法在实施中应注意的问题
1.重视项目的完成，但不能忽略基础知识的掌握。注意吸取传统
教学法的长处，把总目标细分成一个个小目标，每个小目标体现在项
目中的小模块上，从而让学生建构一个系统、全面的知识框架。
2.学生分组是一个不容忽视的环节。由于采取分组协作学习的方
式，所以分组原则、组员搭配、工作分工、成员数量等直接影响着组
员的学习。实验证明每组人数应控制在5——6人，人多“手脚乱”、
意见不一；采取互补方式进行搭配，有利于同学之间互相学习；组员
分工要明确，防止出现依赖思想，可以设组长（主要是负责组织协调，
由活动能力较强的学生担任）和技术总监（主要负责技术攻关，由动
手能力较强的学生担任）。
3.由于采用自主学习方式，学生的个性化得到充分的发展，但还
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应当注意学生的两极分化。有的后进生的自学能力和自控能力都比较
差，容易产生依赖思想。所以要结合“一帮一”的措施，安排学习先
进生对后进生给予及时的帮助和纠正。
4.由于现行的教材基本根据学科知识系统进行编写，教师实施项
目教学法时，不能够完全按照教材一章一节地讲授，所以要求教师在
设计教学时，必须选好示范项目，紧密结合教材内容。可以把教材作
为学习的“字典”，有条件的可以适当编写讲义，甚至编写教材。
5.课堂教学中，学生是学习的主体，教师在整个教学过程中对学
生项目设计思路的形成、设计、实施作适当的引导，要让学生主动地
参与项目的全过程，真正培养学生自己分析问题和解决问题的能力。
6.在项目教学中我们的最终目的是要教会学生自己去组织、设计
项目并将项目制作出来。Word2003项目教学实施过程可分为：教
师展示项目、师生分析项目、学生设计项目、学生实施项目、师生项
目评价与总结等。
（作者单位 山西省晋中市太谷职业中学）感谢阅读，希望能帮
助您！