创新创业教育要把握新时代需求
创新创业教育要把握新时代需求
新技术、新产业、新业态的快速生成，给创新创业教育带来的不仅仅是机遇，更是挑战。
在新时代，高职院校必须把握新需求、新脉动，探索创新创业教育的新招式。
心之变：
以培养创新精神和创业意识为核心，构建创新创业教育长效机制。
党的十九大报告指出，创新是引领发展的第一动力。主动适应经济发展新常态，推进教学、
科研、实践紧密结合，培养学生的创新精神、创业意识、创新创业能力，是创新创业教育
的核心。高职院校创新创业教育必须根据新时代的需要，找准新的立足点、出发点，建构
创新创业教育的教学模式和课程体系。
国务院《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出，落实立德树人根本任务，
坚持创新引领创业，突破传统创新创业教育的窠臼，以创新为核心驱动力，不断深化知识
创新和技术创新、以创新引领创业是社会发展的需要，也是创新创业教育的重点。
创新创业精神和能力培养的难点是创造性思维养成。创造性思维需要通过激发学生强烈的
创新欲望，激励学生大胆创新的勇气，鼓励学生敢于联想，形成逆向思维、立体思维、发
散思维的习惯，打破常规，突破思维定式，以实践和技能为基础，促成顿悟。创新就是要
创造出新思想、新方法，尤其是在技术创新和转化应用方面产出新点子，而这离不开知识
产权的保护。高职院校在开展创新创业教育过程中，要注重知识产权教育，使懂法、守法、
用法成为创新创业能力的压舱石。
技之变：
用新技术、新工具激活创新创业教育教学模式，营造新生态。
工欲善其事，必先利其器，人工智能和大数据是技术发展的趋势，技术创新、技术进步及
其产业化、互联网技术和互联网+是产业发展的核心关键，这些新的技术给创新创业者提
供了新的经济环境空间、发展生存空间、创新想象空间，同时也促进了教育技术变革。
高职院校要紧紧盯牢新技术、新工具的发展趋势，充分发挥新利器的功能，在创新创业教