6.代词：能代替各类实词的词 代替、指示或表示疑问的作用， 人称代词：你、我、他 指示代词：这、那、这样 疑问代词：谁、什么、哪里、为什么、怎 么
7.副词：起修饰或限制动词或形容词作 用、表程度或范围的词
“很、颇、极、十分、就、都、马上、
立刻、曾经、居然、重新、不断”
• 他没有去；他没有钱 • 净水；屋里净是萝卜
洗衣服（动宾）--洗〈干净〉
如：摆整齐
坐端正
洗破了
主谓短语 由主语和谓语两部分构成，两部分的关系是 被陈述和陈述的关系。 如：他说 你写 科技发达 我做 国家富强 （名+动） （名+形）
短语结构类型不相同的一项是（ ） A．我的老师 人类的语言 济南的冬天 B．竞选州长 记一辆纺车 纪念白求恩 C．蚊子和狮子 怀疑与学习 想和做 D．范进中举 曹刿论战 最后一课
三、多重复句划分方法
1.先确定复句有几个分句。分号处必有分 句界线，顿号处不应有，逗号处要注意 切分。 例如：
镇上的人也仍然叫她祥林嫂，但音调和 先前很不相同了；也还和她讲话，但笑 容却冷冷的了。
2.找出关联词语，以此来判断复句的关 系。 例如： 他喜欢小说，并不喜欢诗歌。 他喜欢小说，却不喜欢诗歌。
“所”字短语
由助词“所”附着在别的词语前面构成，其句法作用相 当于名词。 如：所见 所闻 所发明 所创造 所思 所想
三、单句
句子分析 一般可从两个角度分析： 一是按照句子的语气可分为：陈述句、 疑问句、祈使句、感叹句，称为句类；
二是按照句子的结构可分为：单句、复 句，称为句型。
单句是由词或短语构成，表示相对完 整的意思的语言使用单位 （句子成分只 有一套）
连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如“和、及、或者、或、又、既”。 小明和小文都是学生。
关联词语可以看成是连词，如"因为……所 以、不但……而且、虽然……但是"。 • 只有永不放弃，才能获得成功。
10.助词：独立性最差、意义最不实在的一 种特殊虚词
附加在词、短语、句子上起辅助作用的 词。
• 助词可以分为三类 • 一类是结构助词，它们是“的、地、得、 所”； • 一类是动态助词，它们是"着、了、过"； • 一类是语气助词，如"啊、吗、呢、吧、 呐、呀、了、么、哇"。
8.介词：介绍名词、代词或名词性词组， 给后面的动词、形容词，以表示方向、 对象、处所、时间等的词
介词总是同其他的词组合在一 起，构成介词短语。
• 如“把、从、向、朝、为、为了、往、 于、比、被、在、对、以、通过、随着、 作为”。 • 妈妈朝我点了点头。 • 我们在操场上打球。
9.连词：词、词组或句子之间起连结作 用的词汇
3.如果复句中没有明确的关联词语，就自 己添加适当的关联词语来判断复句的关 系。
例如：
1）革命精神是非常宝贵的，没有革命精 神，就没有革命行动。
2）起初写的文章不一定就很好，但经常 认真地写下去，总是可以写好的。
4.多重复句（两层以上）：把关联词语添全， 以分句间的主要关系决定第一层关系。 例如：
①只有不睡懒觉的人，才能上学不迟到。
②人只有不睡懒觉，才能上学不迟到。
3.只有一个主语的连动句一定不是 复句 例如： ①车子出了村子，拐了个弯，颠簸着 上了大路。 ②渐渐的，渐渐的，东风来了，春天 的脚步近了，一切都象刚睡醒的样子， 欣欣然张开了眼睛。
练练看：
1.据我看，在我们的同学中间，多数人都 是强烈渴望班级进步的。 2.这挺立在风雪中的青松，正是他一生的 写照。 3.他回答完问题，挠了挠脑袋，重重地坐 下了。 4.她喜欢音乐，喜欢旅游，喜欢看电影。
五、综合练习
（一）在括号内填入恰当的关联词语： 1、（ ）我去，（ ）你去？（含疑问） （ ）我去，（ ）你去。（不含疑问） （ ）我去，（ ）你去。（作好选择） 2、（ ）加倍用功，把不懂的弄懂，把含糊的搞清楚，抓 紧时间多复习、勤练习，（ ）能够跟上大家。（没有前 面的条件，就一定不会得到后面的结果） 3、（ ）天气发生怎样的变化，他总是坚持户外长跑运动。 （ ）天气这样热，他还是坚持户外长跑运动。 4、片面地强调读书，（ ）不关心政治， （ ）片面 地强调政治，（ ）不努力读书，都是极端错误的。
1.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的 建筑工匠。
2.那个时候的社会生产力还十分落后。
3.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4.鲁班从中得到启发。
暂 时 不 用
四、复句
一、什么是复句？
复句是由两个或两个以上在 意义上有密切联系、结构上互不 包含的单句组合在一起构成比较 复杂的句子。 构成复句的单句在复句中叫 分句。
1）如果你不肯艰苦操劳，就不但不能有光辉 的成就，而且不可能获得平凡的成绩。 2）科学是没有国界的，因为她是属于全人类 的财富，是照亮世界的火花，但学者是属 于祖国的。
练练看：
1.与其坐以待毙，不如决一死战。 2.他平时做事马马虎虎，以致酿成今天的后果。 3.真正美的事物不但跟自然一致，而且跟真理一 致。 4.虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不 能朗照。 5.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的， 我要把有限的生命投入到无限的“为人民服务” 之中去。 6.有些人思想上虽然没有包袱，但他不善于思考， 不愿多思苦想，结果仍然做不成事业。
11、只讲法律，不讲人情，就会失去人心。 12、在当今世界上，凡是炎黄子孙，不管 走到什么地方，只要他良知未泯，都不 能不为辉煌灿烂的中华民族文化而感到 骄傲。 13、如果只记笔记，却不勤于练习，一样 也不能取得好成绩。 14、我推开门走进去，他们笑了。 15、中华民族文化是一个丰富博大的有机 整体，既包括汉民族的文化，也包括各 少数民族的文化；既包括悠久的古代文 化，也包括近代和现代文化。
二、短语
联合短语（并列短语）
词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。
1）名＋名 文化教育 2）动＋动 调查研究 3）形＋形 光辉灿烂 整齐清洁
桃花杏花
唱歌跳舞
庄严肃穆 酸甜苦辣
• 4）代＋代 • 我和你 这样那样 • 5）数量＋数量 • 四面八方 千秋万代
半斤八两
偏正短语
正：是中心语 偏：是修饰限制中心语的词 中心语是名词： （中国）工人 （钢铁）工人 （三个）工人 （长长）的桌子 （高高）的个子
6.只有社会主义，才能救中国。 7.只要你坚持体育锻炼，你的身体就 会逐渐好起来，因为体育锻炼能增 进人们的健康。 8.正确的观点，不是简单的教条，不 是空洞的观点，而是从具体材料引 出的正确的结论。 9.不管鸟的翅膀多么完美，如果不能 凭借空气，就永远飞不到高空。 10、万里长城不仅在东方历史上，而 且在整个人类历史上是伟大的奇迹 之一。
介词短语
由介词附着在别的词语的前面构成，在句子 里常做定、状、补语。如： 把他请来 被大家选为班长 比小张跑得快 跟你没关系 跳在马背上 对语法的兴趣 写在黑板上 关于这个问题的解决办法
其他：
“的”字短语
由结构助词“的”附着在别的词语后面构成，其句法作 用相当于名词。 如：他的 小李的 吃的 穿的 用的 红的 白的 捡破烂儿的 抱小孩儿的 坐第一排的 在公交车上的
• 中心语是动词或形容词： • [慢慢儿]看 [认真]看 [正在]看 [ 不 ]看
•
[很]干净
[不]干净
动宾短语
由两部分组成，前一部分是行为动 作，后一部分是受动作支配的 回答前一部分”什么”，前后两部分是 支配关系，前一部分为动语，后一部分 为宾语。
如：盖房子 坐火车 抽烟 看书
动补短语:以动词为中心语，后面一个词补 充动词的程度
语 法
一、词类
• 实词：有实际意义的词
• 实词：名、动、形、数、量、代；
• 虚词：介、助、拟、叹、副、连。
1.名词：表示人或事物名称的词
人：司机
事物：汽车；理由
时间：周末 方位：上、下、左、右、前、后、中、东、 西、南、北
2.动词：陈述人或事物的动作、情况、变化的词
表动作、行为：跑、写
表存在、变化：有、减少
• 趋向动词： • 如“来、去、进、出、上来、上去、下来、 下去、过来、过去、起”， • 它们往往用在一般动词后面表示趋向， • 如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
• 判断动词：是 • 中国首都是北京。（同一关系） • 她是左撇子。（表特征） • 老师说的话是对的。（说明关系）
3.形容词：表示人或事物的形状、性质，或
者动作、行为、变化的状态的词。
表性质：简单、小
表状态：缓慢、兴奋
4.数词：表示数目多少和次序先后的词
基数：一、二、三 三分之二 一点二 序数：第一，第二
5.量词：表示计算单位的词
1）表示人或事物的单位 个体量词：个、张、只、支、本、台、架、 辆、颗、株、头、间、把、扇 度衡量词：寸、尺、丈、斤、两、吨、升、 斗、加仑、伏特、欧姆、立方米 2）表示动作行为的单位 动量词：次、下、回、趟、场
11.叹词：表示强烈感情以及应答、招呼 的词，即感叹词
如： 喂、哟、嗨、哼、哦、哎呀
叹词总是独立成句
12.拟声词：就是模拟声音的词。
如"呜、汪汪、轰隆、咯咯、 沙沙沙、呼啦啦"
找出词性完全相同的一组（ ） A．宝贵 光荣 骄傲 战友 B．制造 报答 提高 寻求
C．角色 语文 经常 兴趣
D．非常 偶尔 清楚 风景
表心理活动：喜欢、爱、恨 表使令：让、请、禁止
• • • • •
能愿动词：表示可能、应该、必要、意愿 表可能：能、能够、会、可、可以 表应该：应、应该、该、应当 表必要：要、必须、得 表意愿：愿、愿意、肯、敢
• 这些能愿动词常常用在一般的动词前面， 如“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、 应该说明、可能发展”。
（二）判断下列句子是单句还是复句， 如果是单句请划出主干，如果是复句 请划出第一层，并指出关系。