科学管理 特色鲜明
-------赴北京实验二小怡海分校挂职学习汇报
准格尔旗民族小学教务处主任 王福海
尊敬的各位领导，各位老师，大家好!
今天我很高兴能与在坐的各位领导、各位老师进行交流，
心里非常高兴、非常激动，在这里感谢教育局、教研室、教
育中心能给我这次学习的机会，也同时非常感谢我校王校长
给了我这次学习的机会，下面就将我本次外出学习的情况作
一汇报。
一、学习情况
本次学习时间为23天（从11月24日至12月17日），
学习的主要形式以参观、集体交流、看档案、听课、与个别
教师、学生交流、参加集体备课、教研组活动、听讲座、参
加学校各种会议等学校日常工作和活动，晚上回去进行整理
笔记、写体会。本次学习参加各种大型活动达60多次，参
与听课达40多节，每天学习后所整理的材料共计25000多
字（主要以听课记录、交流笔记、每日学习记录卡、计算机
整理），每次活动都进行了照相，有个别精彩课还进行了摄
像（一节语文、一节英语），这两节课是参加全国“创新杯”
比赛一等奖获得者。在学习期间将学校的资料、书籍能带的
都带了回来，以便我们在今后的工作中能进行参考。总之，
这次外出学习时给自己定了一个要求，绝不能辜负学校给我
的这次学习机会，学习时能看的要看一看、给说的要坐一坐、
能听的要听一听、能拿的要拿一点的做法进行本次学习。
二、学校基本情况
这所学校的全名是北京实验二小怡海分校，位于北京丰
台区怡海花园，体制与我们不同，是一所私立学校，属于企
业办学。在这个小区共有七所学校，两所幼儿园、一所小学、
一所初中、一所高中、一所老年大学、国际部。这所学校是
建于1998年，学校占地面积约12000多平方米，有44个教
学班，每班不超30人，全校1200多名学生，150名教职工。
现任校长是原北京实验二小总校的副校长返聘担任本校校
长，今年66岁。
学校的办学思想主要是抓两个一流，“一流的教育、一流
的学校”，一流的学校从学校的办学设施、师资队伍和教学质
量做起，一流的教育则是从自身的教育理念、教育模式和教
育成果等文化层面做起。他始终在强调学校教育应当让学生
“学得开心”，服务应当让“家长放心”，所有的教育理念都应
当遵循国家的办学方针和当前教育正确的发展方向。还提出
了教育应当促进人与人的交往，作为校长更是要处理好与各
级各层的关系，使之更和谐。
学校的食堂能同时容纳600多名学生用餐，他们这所学
校属于配套小区，所有的跑校生都在学校吃饭，晚上走读生
也是全部回学校读完晚自修才回家睡觉的。
学校非常注重校园人文环境的建设。校企强强联手，运
用现代管理模式，发挥了怡海公司资金和物业管理的优势，
为学校提供全面的资金保证和全方位的安保、环卫、绿化、
餐饮等方面的服务。而实验二小则发挥了学校管理、师资队
伍、教育教学等方面名校的优势，使怡海分校由建校初始的
4个教学班，53名学生，14位教师，发展到现在的52个教
学班近1500名学生。教师也增加到200余人。除了常规课
程外，二中怡海分校还开设有英语、计算机、书法、心理健
康以及形体和电子琴课，最具特色的是该校综合社会实践课，
让孩子们经常到社会中去，到大自然中去，通过社会实践活
动，提高学生的综合素质。
办一流的学校、施一流的教育
着眼人的终身发展的学校才是一流的学校；让孩子
终身受益的教育才是一流的教育。一流的学校，应是一流的
设备和管理，一流的教师队伍，一流的教育教学成果。一流
的教育，应有一流的教育思想，一流的教育模式和方法，一
流的教育质量。有人说“民办校应以数量求生存，以质量求发
展”。北京第二实验小学怡海分校的体会是，“生存也靠质量，
发展也靠质量，质量是生命线”。应以质量求生存，以质量求
发展，才真正能够生存，真正求得发展。
以学生发展为本
怡海的教育充分信任学生，相信学生，尊重学生，
千方百计创造条件，促进学生发展。在中科院心理所一批教
授、专家的指导下，学校提出“面对差异的学生，实施差异的
教育，促进差异(个性)的发展”。怡海的教育是“开心”的教育，
它让孩子们热爱学校，喜欢老师，喜欢老师教的课；爱学习，
会学习，为终身教育打下基础。怡海的教育是“放心”的教育,
要让每一位家长放心。“既然家长把孩子交给了怡海，就要让
他们放心地松开孩子的手”。
科研兴校做主导，培养优良习惯
以学生发展为本是办学理念；科研兴校是策略，是
途径，是手段；培养优良习惯是目标，是知识、能力、情感、
态度、价值观的综合体现。学校以“激发兴趣(爱学习)、教给
方法(会学习)、形成能力(善学习)、养成习惯(终身学习)”为课
堂教学改革重点，充分发挥学生主体性，鼓励学生在参与中
体验，在探究中发展，在合作中提高。学校凭借先进理念的
引导、有效地管理，教师积极参与教研、科研的热情，通过
开展系列与教学实际紧密结合的研究工作，带领一批教师走
向科研之路。十年来，学校承担了中央教科所、中科院心理
所、市区教育学会等十几项国家级重点科研课题，成为实验
基地。
核心在管理，关键在队伍
第二实验小学怡海分校在管理上以人为本，实施人
性化管理，重视人、鼓励人、调动人，发挥人的主观能动性
和创造精神。积极接受正确的理论指导，吸纳古为今用，洋
为中用，继承中创新的教育思想，实行分层管理，由点到面
全程把握，建立了一套“民主、科学加感情，辅之以经济手段”
的管理模式，培养出一支优秀的教师队伍。学校还实施“三个
工程”：《园丁工程》旨在培养一批师德高尚、教艺精湛、结
构合理的高水平的师资队伍；《精品工程》旨在建树创造一
批一流的教育教学业绩；实施《环境工程》旨在规划营造现
代教育教学需要、适合儿童发展的良好的教育环境
三、学校管理情况
四、教学管理情况
五、德育管理情况
六、少队管理情况
七、总务管理情况
八、特色办学情况
九、其他学习情况
十、总结
十一、体会