游戏活动记录表
Hale Waihona Puke 活动时间2019.11.22
班级
中班
观察者
孔凡兰
观察对象
殷依然
活动名称
建构区
活动目的
培养幼儿之间互相合作
观察方法
1. 扫描法 2.定点法 3.追踪法
投放的材料
彩纸若干
区域描述(可附照片)
幼儿游戏行为表现（观察线索提示1. 游戏场地与空间。
2. 游戏主题的确定。
3.游戏角色的分配与扮演。
4.游戏角色对材料的选择和运用。
5.游戏情节的发展。
6.游戏中的语言和交往互动情况
7.游戏的持续时间与游戏兴趣。
8. 对游戏规则的理解和遵守）可附照片
我们班的孩子对搭积木是很感兴趣的，在本次的区域活动中，我选择了积木、雪花片等积木让幼儿进行拼搭。这次我让小然也玩积木，小然平时在这方面本事比较弱，所以我安排他多动手拼搭来锻炼自我的本事。在活动中，他跟往常一样一个人开始拼搭。看着其他幼儿能够跟自我的同伴一齐拼搭，但圣鑫却常常一个人，不会主动和同伴一齐拼搭，就算不会拼搭了，也不会主动和同伴一齐拼搭。
分析与解释(分析角度提示：
1.从幼儿年龄段身心发展特点
2.从活动目标的难易及活动中幼儿的情绪、专注度、教师活动的组织及活动量的把控
3.目标完成情况等，进行分析评价)可附照片
孩子们对建构是很有兴趣的，但在活动中，由于小然年龄较小，并且胆子也比较小，所以缺少与同伴合作的机会。对于他的要求不能过高，应当慢慢促进幼儿之间的合作本事。
回应与反思（通过过程记录和活动分析，找出教师在组织活动中的问题，并给予建设性的意见和建议）可附照片
在任何活动中要及时地引导幼儿合作，鼓励幼儿合作来促进幼儿与同伴之间的合作本领。
发展目标与表现（观察某一幼儿或某几个幼儿时可用）
能否达到
1.保持情绪稳定，愿意参加集体活动。
1.能在老师的带领下顺利进行一日活动。
2.能回应老师发起的交流。
3.喜欢参加小组和集体交流。
4.能快乐的进行单独游戏。
2.能努力做力所能及的事
1.有独立做事的愿望。
2.能做力所能及的事。（在老师的帮助下）
附活动照片或备注其它内容