青年教师模拟课堂评分标准
项目
评比指标
分值（100）
评比要素
个人素养
精神
风貌
5
衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，有朝气蓬勃的精神风貌。
普通话
5
普通话标准，声音洪亮，口齿清晰，语速适当，语言流畅，富有激情。
粉笔、钢笔字
10
1.规范，笔画清楚到位，无错别字；2.讲究笔法，富有变化；3.字法结构平正、字迹工整、分布匀称、清楚、整体布局美观大方4.板书突出教学内容重点。
内容及重难点
10
重、重、难点把握准确
教学
过程
35
教学过程设计层次分明，符合学生的认知规律。在各个教学流程之间有设计意图的表述，能反映教学内容、师生互动和可能出项的问题及对策。
教学
方法
10
教学方法选用适当，有利于教学目标的达成，有利于教学难点的解决，有利于教学重点的突出，有利于学生思维的激发。
评价
10
注重形成性评价，能够合理设计出衡量学生是否达到教学目标的教学评价方法和手段。
说明：
1.自选一个课题。2.参赛时上交手写教ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ设计。3．一般要有课件。4.模拟课堂时间为8分钟。
课件制作及操作
5
1.紧扣教学目标，突现教学重点、难点；2界面设计合理，风格统一；3.内容丰富、科学，表述准确，术语规范；3.素材（文本、音视频、动画等）选用恰当，呈现结构合理；4.操作熟练，适时、适当。
模拟
教
学
过程
目标
10 10
教学目标符合课程标准要求、学科特点和学生的实际状况，体现对学生知识、能力、情感与思维等方面的发展要求。