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八年级生物第六单元第二章认识生物多样性

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地球之肺
地球之肾
三、生态系统的多样性
我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高 山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物 提供了必要的生存环境。
填一填
当动植物资源十分丰富的热带 雨林变成单一的经济林后,林中的 生物种类会迅速______ 保护生物的栖息环境 保护生态系统的多样性 是保护生物多样性的根本措施
生物多样性的意义及价值
直接利用价值
---食用、药用、育种、美学、工农业原料等
间接利用价值
---维系生态系统的结构和功能
潜在利用价值
---有待发掘
说一说 这一节我们学习了哪些知识?
种类多样性(直观表现)
生物多样性 的三层含义
基因多样性(内在因素)
生态系统多样性
(外在因素)
试一试
你能总结出种类、基因、生态系统 多样性之间的关系吗?
当某种生物的基因库很丰富时,还 要保护其基因多样性吗?
我国科学家 袁隆平院士利用 野生的雄性不育 水稻与普通栽培 水稻多次杂交, 培育成高产的杂 交水稻,解决了 世界三分之一人 口的吃饭问题。
读一读
我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源
第二章 认识生物的多样性
1.生物分类等级由大到小顺序是:

包含
ห้องสมุดไป่ตู้
门 纲
目 科
属 种
生物
种类 生物 相同 特征
2.生物分类最基本的分类单位是:

看一看
自然界生物的种类到底有多少种?
植物
30多万 150多万 10多万
生物种类
(已知)
动物 细菌、真菌
(分析资料)
类 群 我国已知种 世界已知种数 百分比%
约240 30000
一、生物种类的多样性
形成猫和狗的差异的根本原因是什么?
不同物种,细胞内的基因不同
同种生物不同个体间的基因也不尽相同
二、基因的多样性
1. 生物的各种特征是由基因控制的
2. 种类的多样性实质上是基因的多样性
想一想:
70年代以前,美国是大豆的进口国,而 70年代后期,美国却一跃成为世界最大的 大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找 到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与 当地品种杂交培育出了优良品种. 参考91页,想一下,我国的这种野生大豆 有什么优点?
哺乳动物 鸟 类 爬 行 类 两 栖 类 鱼 类
蕨类植物 裸子植物 被子植物
581 1244 376 284 3862
2200-2600
4342 8730 6300 4010 19056
10000-12000 850-940 260000
13.39 14.25 5.97 7.08 20.3
22 26.7 10
1. 物种的多样性实质就是基因的多样性 2. 某些生物的数量减少或绝灭,必然 会影响它所在的生态系统
3. 当生态系统发生剧烈变化时,也会加 速生物种类多样性和基因多样性的丧失
1、以下各项中不是表示生物多样性的是( C ) A.基因的多样性 B.生态系统的多样性 C.生物数量的多样性 D.生物种类的多样性 2、我国哪一类生物的种类在世界上的占有的百分比最高 ( D) A.鱼类 B.被子植物 C.鸟类 D.裸子植物 3、生物的多样性实质是指( A ) A. 基因的多样性 B. 生态系统的多样性 C. DNA的多样性 D. 染色体的多样 4、地球环境中最具生物多样性的地区( B )。 A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田
5、在动物园中饲养的动物,常常是通过相互交 配而产生后代。但后代的体质一般没有在野生环 境中所产生的小动物体质强,甚至有的生有遗传 病。请从基因多样性角度分析这种情况出现的原 因。
6、大多数农作物常会遭到疾病或寄生虫的袭击, 例如一种霉菌就会很轻易地使大面积的玉米减产, 这是为什么?
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