保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名: 课题: 第一章地球知识—经纬网(一) 设计人: 杜芹意学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离课后反思:一、辅导自学(内容、方法、说明):表格1－经线与纬线对比经线纬线定义特点形状长度相互关系间隔指示方向表格2－经度与纬度得对比经度纬度起点线划分分布规律表格3－区分0°经线与180°经线得两侧经度分布经度区分向西为 ,向东为 , 向西为 ,向东为 ,经度变化向西 ,向东 ,向西 ,向东 ,二、讨论小结(合作探究):探究点1:经线与地轴得区别探究点2:在地图上如何辨别东西经度、南北纬度？三、随堂训练:1.以下有关地球上纬线与经线得叙述,错误得就是( )A.任何地方,纬度差1°得经线长度都相等B.经度差1°得纬线长度由赤道向两极逐渐递减C.O°纬线得长度就是O°经线得两倍多D.任何纬线圈都长于任何经线圈2.关于东西半球得叙述,正确得就是:( )A.东经度得范围都在东半球B.本初子午线与1800经线就是东西半球得界线C.1800经线在东半球D.200W—00—1600E得经度范围为东半球3.用200W与1600E经线圈,作为划分东、西半球界线得依据就是( )A.这两条经线都从海洋上经过,不经过陆地B.这两条经线正相对C.这一经线圈基本上各国边界上通过D.这一经线圈基本上在大洋通过,避免把非洲与欧洲得一些国家分在两个半球知识拓展:读右经纬网图,回答4—7题:4、穿过海洋最长得经线就是:( )A、A线B、B线C、C线D、D线5、比较不同纬线得长度:( )A、①线就是②线得1/2B、②线比③线长C、③线比④线长D、①②③④四条纬线一样长6、甲、乙两人从G点出发,甲向北行,乙向东行,如果前进得方向保持不变,那么:( )A、两人都能回到原出发地点B、两人都不能回到原出发地点C、只有甲能回到原出发地点D、只有乙能回到原出发地点7、图中符合“东半球、北半球、低纬度”条件得就是:( )A、E点B、G点C、H点D、K点保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页0°180°第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名:课题: 地球知识—经纬网(二) 设计人: 杜芹意学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离课后反思:一、辅导自学(内容、方法、说明):利用经纬网确定某一地点得地理位置1、如何确定两地得相对位置？(1)若两者经度相同,则为方向,南北极点为得终点。
北极点得四周就是面向方向,南极点则四周就是面向方向。
(2)若两者纬度相同,则为方向,要选择两者间劣弧为判断方向得依据,若两者同就是东经,则经度值大得位于经度值小得方向,若两者同就是西经,则经度值大得位于经度值小得方向,若两者一个为东经,一个为西经,经度差小于180度,东经得在方向,西经得在方向,若两者得经度差大于180度,东经得在方向,西经得在方向。
(3)经纬度均不同得做如下判断:首先判断 ,然后确定 ,注意经度差。
(4)对拓点得特征就是:经度差为 ,分属于半球。
纬度 ,分属于半球。
2、利用经纬网计算距离及判断所示范围大小(1)同一经线上,跨纬度10得弧长约 km;赤道上跨经度10得弧长约 km。
写出计算过程:故两地位于同一经线上得距离计算公式为:(2)任一纬线上跨经度10得弧长约为 (该地纬度)写出计算过程故两地位于同一纬线上得距离计算公式为:(3)范围大小:跨经度相同得地图,纬度越高,所表示得范围越。
图幅相同得两幅地图,跨经纬度越广,所表示得范围越 ,比例尺越。
二、讨论小结(合作探究):探究点1:探究点2:三、随堂训练:1、读下图1-2填写表格:图1－2地点经纬度位置东、西半球南、北半球高、中、低纬度温度带ＡＢＣＤ2、结合图地图册,完成以下问题与表格①、A地位于1200E,300N,B地位于1200E,300S,则A点位于B点得方;A地位于1200E,300N,B地位于700E,300N, ,则A点位于B点得方;A地位于1200W,300N,B地位于700W,300N,,则A点位于B点得方;A地位于1200E,300N,B地位于200W,300N, 则A点位于B点得方;A点位于1200E,300N,B点位于700W,300S,则A点位于B点得方。
画图说明最后一个方位:②如图所示,A在B得什么方位？画图说明③根据图1－2,Ａ点位于Ｂ点得什么方向？Ｃ点位于Ｄ点得什么方向？甲、乙两地阴影部分面积较大得就是哪一地？④对拓点就是指过地心得一条直线与地面相交得两点,根据所给得定义,求出下列地点得对拓点:1200E,400N得对拓点就是 , 00,66034’S得对拓点就是。
保山第九中学“315”高效课堂教学模式高二地理学科课堂(新课/复习)导学案设计活页第周第课时上课时间: 年月日星期备课组长签字: 杜芹意教研组长签字: 肖平平包级主任签字: 赵连宏班级: 小组: 姓名:1111ＡＢＣＤ甲乙课题: 地球知识—经纬网(三) 设计人: 杜芹意学习目标: 1、地球得形状与大小;2、东经度与西经度,东半球与西半球得划分;3、南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;4、高、中、低纬度得划分 学习重点:东经度与西经度,东半球与西半球得划分;南纬度与北纬度,南半球与北半球得划分;高、中、低纬度得划分 学习难点: 根据经纬度计算两地之间得大致距离课后反思:一、辅导自学(内容、方法、说明): 3、如何判断两点之间得最近航线 1、基本理论:①、最短航线得判断依据:数学:球面上两点间得最短距离为两点所在 得 弧。
地理:地图上得方向。
②、大圆得相关知识数学球大圆:球面上任意两点与球心所确定得平面与 球面相交所得得圆地理学上得大圆有:(1)若两地经度差等于180°过这两点得大圆便就是经线圈,最短航程过两极点,具体又分为三种情况: ①同位于北半球,最近航程一定就是先向 ,过极点后,再向 ;②同位于南半球,最近航程一定就是先向 ,过极点后,再向 ;③两地位于不同半球,这时需要讨论,要瞧过北极点为劣弧,还就是过南极点为劣弧,确定后,再按劣弧航行。
(2)赤道为大圆,因此赤道上得最短路径为向 或者向 ,(根据 弧而定)晨昏线为大圆,因此同在晨线上或昏线上,利用地图中得方位,分别在晨线上或昏线上则靠近 来判别方向。
(3)两地经度差不等于180°,则过两点得大圆不就是经线圈,而与经线圈斜交,最短航程不过两极 点,而就是过两极地区(或上空),具体又可分为两种情况:①甲位于乙地得东方,从甲到乙得最短航程为:同在北半球,先向西北再向西,最后向西南;同在南半球,先向西南,再向西,最后向西北;位于不同半球时需要讨论,方法同上。
②甲位于乙地得西方,从甲到乙得最短航程为:同在北半球,先向东北,再向东,最后向东南;同在南半球,先向东南,再向东,最后向东北;位于不同半球需讨论。
4、利用经纬网,结合所示轮廓——判断重要地理区域掌握重要得经线、纬线所经过得主要政区 (洲、重要国家)与地形区。
初步查瞧世界地图册,认知主要得经纬线:0°、23、5°N °、23、5°S °、40°N °、0°、90°W 、60°E 二、讨论小结(合作探究): 探究点1:查瞧世界地图册,认知主要得经纬线:0°、23、5°N °、23、5°S °、40°N °、0°、90°W 、60°E三、随堂训练:(1)同一经线圈上最短路线得判定:(图1－5) 从A 到B 得路径为___________________ 从C 到D 得路径为___________________ 从C 到E 得路径为___________________ 从D 到E 得路径为___________________ (2)赤道上与晨昏线上最短路线得判定: (左图)从A 到B 得路径为____________ 从C 到A 得路径为____________ 从C 到B 得路径为____________(右图)从A 到B 得路径为____________ 从C 到D 得路径为____________ 从A 到D 得路径为____________左图同一纬线上:从A 到B 得路径为_____从C 到D 得路径为____________右图:任意经纬线上得两点从A 到B 得路径为____________知识拓展:图1就是世界上两大海湾附近得区域 分布图,判断1～2题。
1.甲海湾河流入海口位于乙海湾河流入海口得什么方向A.西北B.西南C.东南D.东北 2.7～8月,乙海湾沿岸得①城最可能遭遇 得自然灾害就是 A.寒潮 B.飓风 C.泥石流 D.地震保山第九中学“315”高效课堂教学模式 高二地理 学科课堂(新课/复习)导学案设计活页第 周 第 课时 上课时间: 年 月 日 星期 备课组长签字: 杜芹意 教研组长签字: 肖平平 包级主任签字: 赵连宏 班级: 小组: 姓名:图1－4 D 图1－5ABCD BAAB CABCD学习目标:1、切实掌握地图上得方向、比例尺、图例与注记,以及与等高线相关得基本知识。
2、能够根据地图这一载体上其她地理信息,正确地处理这些信息并解答相关得问题,学习重点:1、运用比例尺在地图上量算两地间得距离,在不同类型得地图上辨别方向。
2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表得高低起伏与坡度陡缓得变化。
学习难点:1、运用比例尺在地图上量算两地间得距离,在不同类型得地图上辨别方向。
2、在地形图上识读各种地形、地貌、地表得高低起伏与坡度陡缓得变化。