(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境? 请简要分析。
答案：1、见课本62页
2、(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是 《诗经》中常见的什么手法?有何作用?
(2)为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特 征?
(3)意中人的踪迹飘忽不定，你由此感受到诗歌营造了什么样的意境? 请简要分析。
2、(1)①托物起兴(比兴手法)。②描写深秋的景色，渲染 凄清的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
(2)①他不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，逆流而上， 去寻找意中人。②不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执 着专一。
(3)营造了飘渺朦胧的意境，这种意境与苍苍的蒹葭，茫茫 的霜露十分协调，把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动 感人。
八月秋高，湖水盛涨，圆圆满满，与岸齐平；远远望去， 烟波浩渺，水天一色，浑然一体。景象极其壮阔。
2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备受 后 人赞赏。请作简要赏析。
云梦大泽水气蒸腾，洞庭湖的波涛摇撼着岳阳城，“蒸” 写出湖面的丰厚的蓄积，仿佛广大的云梦泽都受到洞庭 湖的滋养哺育，”撼”写出洞庭湖汹涌澎湃的气势，极 为有力。运用对偶，表现了洞庭湖烟波浩渺、恣意汪洋 的壮观景象和雄伟气势。
6.望洞庭湖赠张丞相-唐·孟浩然
八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。
1、首联描绘了一幅怎样的画面？ 2、气蒸云梦泽，波撼岳阳城二句，笔力千钧，备 受后人赞赏。请作简要赏析。 3、结合诗歌的颈联和尾联，分析作者的思想感情。
1、首联描绘了一幅怎样的画面？
请同学们随录音把诗经四首（课本61、62、73页） 读一遍，并一边理解课文及注释、翻译。重点标注 遗忘的知识点。
1.关雎-诗经·周南
关关雎鸠，在河之洲。 1.①将红色易错字写两遍②解释
窈窕淑女，君子好逑。 划线字词
参差荇菜，左右流之。 2.这首诗在艺术手法上主要表现
窈窕淑女，寤寐求之。 求之不得，寤寐思服。
5.送杜少府之任蜀州-唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾。 1、“风烟望五津”中“望”字的表达效果？ 2、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为送别 诗中的千古名句？
答案
1、“风烟望五津”中“望”字的表达效果？ “望”字跨越时空，将相隔千里的两地连接在一 起，表达了对友人的惜别之情，（同时也为下文 面对离别时的乐观积极态度做铺垫）。 2、“海内存知己，天涯若比邻”为什么能成为送 别诗中的千古名句？ 这两句道出了真正的友谊不受时间限制和空间阻 隔的思想，一扫离别诗情感悲伤、基调低沉的特 点，格调昂扬乐观，给人以安慰和鼓励。
3、结合诗歌的颈联和尾联，分析作者的思想感情。
表现了诗人愿为国家效力，做一番事，希望能得到张丞 相的帮助和引荐的思想感情。
7.茅屋为秋风所破歌-唐·杜甫
窈窕淑女，钟鼓乐之。
答案：
1、参见课本61页
2、比兴、重章叠句。
3、“悠”的意思是忧思的样子。连用两个 “悠”字，把主人公长夜难眠、思绪万千以 及难耐的相思之苦表达得淋漓尽致。
2.蒹葭-诗经·秦风
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.①将红色易错字写两遍②解释划线字词
2、(1)这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是 《诗经》中常见的什么手法?有何作用?
(2)为了见到意中人，主人公有何行动?由此你看出他的什么性格特 征?
八年级下册12首古诗词复习
《诗经》是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗 歌总集，收集了公元前11世纪至前6世纪的古代 诗歌305首，反映了西周中期到春秋中叶约500 年间的社会面貌。
诗经按照风雅颂三类编辑。
风：周代各地的歌谣。
雅：周人的正声雅乐，又分大雅小雅。
颂：周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌。（参见63 页方框）
3.式微-诗经-邶风
式微，式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露？ 式微，式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中？
（1)根据课本73的注释，理解本诗意思。 (2)这是一首劳役者的悲歌，展现了受奴役者的非 人处境以及他们对统治者的满腔愤懑。
4.子衿-诗经·郑风
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？ 青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？ 挑tao兮达ta兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。 （1）会写、理解标注出来的字词 （2）理解大意： 青青子衿悠悠我心，青青子佩悠悠我思——她思念恋人， 那青绿的衣襟、佩玉的绶带让她沉醉。 纵我不往子宁不嗣音，纵我不往，子宁不来——爱深责 切，两句强烈反问。 挑兮达兮，在城阙兮—一个人徘徊城头，望穿秋水。
答案：
•1.送别，乐观/豁达/开朗/积极都可。
•2. 我同意。诗的第二句说“送君不觉有离 伤”， 写自己送朋友离开，也不觉得悲伤， 因此看似无情，但诗人接着说“青山一道同云 雨，明月何曾是两乡”。一句肯定，一句反诘， 蕴涵的正是人分两地、情同一心的深情厚谊， 这两句既对朋友表示宽慰，又将深挚不渝的友 情和别后的思念，渗透在字里行间，更显体贴 与深情。
对比阅读
王昌龄《送柴侍御》 •沅水通波接武冈，送君不觉有离伤。 •青山一道同云雨，明月何曾是两乡。
1．从题材的角度来看，这是一首____诗，与其 他同类作品相比，我们看到了诗人与众不同的襟 怀，那是一种_______的心态。 2．后人评价王昌龄的这首诗“道是无情却有情”， 你同意吗？谈谈你的看法和理由。
为_______ 和_______ ，在情感特 质上主要表现为以礼节情，体现 出健康明朗的风格。
悠哉悠哉，辗转反侧。 3.“求之不得，寤寐思服。悠哉
参差荇菜，左右采之 悠哉，辗转反侧。”这是主人公
窈窕淑女，琴瑟友之。 心理活动的描写，极其生动。其 参差荇菜，左右芼之。 中连用两个“悠”字写出了什么？