四年级语文《爬山虎的脚》导学案
班级： 组名： 姓名： 使用时间： 年级 四年级
学科 语文 教师 王金平 课型 预习课 课时 1 课题 6.爬山虎的脚 授课时间 学习 目标
1、我能学会生字新词，正确读写“均匀、重叠、空隙、痕迹、触角”等词语 。

2、我能有感情地朗读课文，还要背诵下来 。

3、我要积累描写爬山虎叶子的句子，了解爬山虎的脚的样子 。

重点 难点
了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。

知识链接 叶圣陶（1894——1988）原名叶绍钧，江苏人，我国现代著名作家、教育家、
出版家。

他中学毕业后即开始当小学教师，并从事文学创作。

他先后创作、出版了我国第一部童话集《稻草人》、我国现代文学史上第一部长篇小说《倪焕之》。

爬山虎：也称“巴山虎”“地锦”“常青藤”，葡萄科植物。

夏季开花，花小，黄绿色，浆果紫黑色。

常攀缘在墙壁或岩石上，广见于我国各地。

教 学 流 程 导 案
学 案 步 骤
时 间 一、 自主预习 1、轻声读课文，自学生字、新词。

⑴读不准的字，借助拼音读准确。

⑵读通句子，把难句反复读几遍，直到读通为止。

、 2、同桌互读，读通课文，了解大意。

⑴一人读一自然段，相互纠正读得不对的地方。

⑵说说每一自然段写了什么？
3、理清思路，初步感知。

⑴跟随作者的目光，你都看到了什么？
⑵课文重点写了什么？
4、在读再体会。

（小组讨论）
了解爬山虎的脚的位置、样子、颜色；它是如何一步步向上爬的；以及它
与墙的关系。

读了课文，我还有疑问，我在课文中标注。

情境
导入
明确
目标
2 分 钟 自主 结构 化预 习（课前30分钟） 10 分 钟 (课中） 小 组 合 作 交 流 5 分 钟 预 习
检 测 2 分
钟
一、预习检测（加油，你是最棒的！）
A 、我会写： j ūn y ún d àng y àng k ū w ěi h én j ì y è b ǐng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
B 、我会记：本文要求写的字我都记住了它们的字形，还给它们组了两个词写在了书上，并且不看词语我也能给每个字组词。

虎 占 铺 均 匀 顺 叠 茎 柄 触 痕 逐
C 、词语理解：下面词语的意思我都理解了，并且写在了书上。

均匀 叶柄 休想 相当 一顺儿
三、说说你的收获：（自由展示）
1、你学会了那些生字词？有需要提醒大家注意的字词吗？
2、你看到的爬山虎是什么样子的？（从叶子到脚分别说说）
四、提出你在学习过程中遇到的问题。

学 生
自 由
展 示
18 分 钟 锁 定 疑 难
2
分 钟
知识 延伸。