波的形成与传播教案
张开佳
教学目标：
（一）知识与技能
1、知道波的产生的两个条件：振源与介质
2、认识到波传播的过程中介质中各质点不随波迁移
3、知道波在传播运动形式的同时也传递了能量、信息
4、能够区分横波与纵波
（二）过程与方法
1、通过图片、播放录像让学生观察生活中的波动现象，通过思考讨论，能够提出所要研
究问题，培养学生的观察和思考能力
2、通过游戏的体验、实验的观察，体会从现象中探究物理知识的过程，获得成功的体验
3、通过观察实验与多媒体课件比较横波与纵波的异同，学习观察辨析、归纳总结的方法（三）情感态度与价值观
1、通过“人浪的形成”游戏，使学生亲身体验物理过程，激发学习物理的兴趣，并增强
相互间的协作意识。

2、通过观看视频“地震波”，增强运用物理知识理解生活现象的能力。

教学重点
掌握波的形成过程和产生条件
教学难点
理解质点振动和波传播的关系
学情分析
（一）知识层面
本节课所涉及的波的内容与实际生活联系紧密，学生已经能够在生活现象中表面上认识波动现象，但是在理论上对波动的形成条件、传播特点还不了解。

（二）能力层面
高二的学生通过初中、高中一年多的物理学习，已经具备了一定的从现象中观察分析能力与实验能力，但是对波传播过程这种较复杂的运动形式进行抽象的思维和空间的想象仍有较大困难。

教学方法
情景激学、互动探究、实验演示、课件模拟、启发讲授、总结归纳。