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电子琴教案

电子琴简介一、教学目标:1、熟悉电子琴上面的各种功能键以及键盘的基本组成。

2、熟悉七个音名,初步识谱。

3、掌握弹奏姿势,记住弹奏要领;重点:了解电子琴各种功能难点:正确稳定的手型,键盘与五线谱的对照课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时二、教学过程:(一)电子琴的结构。

1、电源开关:琴键左中部2、音量钮:3、音箱4、节奏钮:标有各种节奏名称的键钮,按下某节奏选择钮,电子琴即模拟某种节奏的打击乐器声音。

5、节奏音量钮:6、谱架:用来摆放教材。

7、伴奏选择键:一蓝三灰,在琴的左侧。

8、自动伴奏选择键9、和弦10、示范曲:右侧蓝色键,用来听示范曲。

11、音色节奏选择键,右侧蓝色。

用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。

12、速度13、伴奏型伴奏音量1、总开关2、总音量3、通键盘4、这一部分是音色,用数字来代表,我们按一下音色的数字按钮,再把我们需要的音色用数字按出来,就能取得我们所需要的音色。

5、自动节奏,大概可以分为流行乐…….(二)键盘师:键盘有哪两种颜色的键组成呢?生:黑键和白键。

师:键盘由两个黑键、三个黑键这样子排列的,在两个黑键左边的白键就是1,我们一起数数看琴上有几个1?听一听这几个1的声音有什么不一样?(越来越高)师:键盘越往右呢,声音越高。

电子琴从左往右是音越来越高,最左边是最低音,最右边是最高音。

(通过亲手在键盘上寻找来加深印象)师:接下来你们能把最中间的这个1找出来吗?我们把最中间的这个1叫做中央c,中央代表中间的意思,c是它的音名。

平常我们唱的叫做唱名。

(出示1234567,cdefgab)师:我们的键盘是7个白键为一个家,从1到7。

你们数一数,我们这台电子琴有几个家组成的呢?(5个)师跟学生一起数。

一个家庭里除了有7个白键还有几个黑键呢?5个。

这五个黑键是怎么排列的呢?师:是两个黑键、三个黑键这样子排列的。

总结:我们的键盘由7个白键5个黑键为一个家,共分为5组。

有5个do。

中间的为中央C。

(一)弹奏的姿势。

1、身体端正,自然放松,坐于面向琴的中央位置。

坐三分之二的椅子2、手势:手自然弯曲,左手握拳,右手自然放松的搭在左手上面,左手拳头轻轻拿走,右手手型保持不动放于琴键上。

(这是初步学习弹奏手型的基本步骤)3、触键:用手指尖(或者是说指甲下方)的指肚肉弹奏琴键。

4、每一个手指对应一个琴键,放好位置,成弧形。

5、掌关节要突出。

6、正确的手势:手的肘部跟键应该是平行的,7、应避免的手势:(二)识谱。

1、五线谱。

用来区别的音的高低,如爬楼梯一样,楼梯越高,音越高。

(用手比作线和间,加深记忆)。

2、谱号,分高音谱号,低音谱号,中音谱号3、小节线、小节、终止线师:接下来我们来看看,在我们的谱中有一根垂直的线,我们管它叫小节线,两个小节线之间的部分,我们管它叫小节,在最后一小节有两条线,一根是细的,一根是粗的,叫做终止线。

代表这首歌曲到期这里就结束了。

4、拍号师:接下来我们来认识一下拍号。

拍号:表示不同拍子的符号,紧接在我们的谱号后面。

由两个数字叠置而成。

上面的数字代表每小节的拍号,下面的数字代表以几分音符为一拍。

5、音符全音符:只有一个圆圆的符头,唱四拍。

全音符只有符头,唱四拍。

二分音符:空心符头和符干,二分音符唱两拍。

四分音符:实心符头和符干,四分音符唱一拍。

布置作业:1、复习本课内容2、课后练习电子琴演奏的坐姿与手形,及键盘与五线谱对照关系小红帽教学目标:1、童话色彩的音乐和歌曲,感受体验乐曲轻快活泼的情绪2、掌握科学的练琴方法,熟练掌握该曲的演奏。

3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点:歌曲旋律的学习,及左手连奏与右手的对位难点:第9.10小节的对位课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时教学过程:一、音乐背景该曲是一首巴西儿童歌曲。

取材于童话故事小红帽。

4/4拍,C大调,由六个乐句组成。

歌词叙述了孩子们熟悉的童话故事——“小红帽”。

乐曲音阶式的级进进行与分解和弦式进行的穿插运用,使旋律流畅、活跃。

歌曲除第五乐句外,基本围绕第一、二乐句的音乐材料展开。

第一、三乐句基本相同,第二、四乐句基本相同,而第六乐句完全重复第四乐句。

歌曲旋律流畅,给人以深刻印象教学步骤:1、示范演奏2、学习乐谱。

a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范,重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示:1、练习时速度要慢,体会手臂重量的下落,腕、臂放松,指尖站稳,第一关节不要塌下去。

2、要数准拍子,及指法的正确合理,连线内的音要用连音奏法来演奏。

3、加强3指的练习,比较容易掌握重心,有利于手型的保持和稳定。

4、旋律要连贯,衔接要自然流畅,注意乐句的呼吸。

5、左手的分解和弦要连奏,柱式和弦弹奏要整齐,作业:完整演奏该曲教学目标:1、双音弹奏整齐。

2、掌握科学的练琴方法,熟练掌握该曲的演奏。

3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点:左右手旋律的学习难点:左手连奏与右手的对位课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时教学过程:1、示范演奏2、学习乐谱。

a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范,重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示:1、练习时速度不要太快,腕、臂放松,指尖站稳,第一关节不要塌下去。

2、要数准拍子强弱弱的规律,及指法的正确合理,连线内的音要用连音奏法来演奏。

3、加强3指的练习,比较容易掌握重心,有利于手型的保持和稳定。

4、右手旋律要连贯,衔接要自然流畅,注意乐句的呼吸。

5、左手的双音演奏要整齐,不要太短。

6、f强,P弱,mf中强,cresc渐强,>渐弱。

业:完整演奏该曲作教学目标:1、感受小步舞曲曲风,体验优美典雅的情绪。

2、掌握科学的练琴方法,熟练掌握该曲的演奏。

3、熟练掌握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点:右手旋律的学习难点:左手连奏与右手的对位课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时教学过程:一、音乐背景小步舞曲(Menuet)一种起源于西欧民间的三拍子舞曲,流行于法国宫廷中,因其舞蹈的步子较小而得名。

速度中庸,能描绘许多礼仪上的动态,风格典雅。

十九世纪初,小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章,后又被谐谑曲所代替。

教学步骤:1、示范演奏2、学习乐谱。

a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范,重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示:1、练习时速度不要太快,腕、臂放松,指尖站稳,第一关节不要塌下去。

2、要数准拍子,及指法的正确合理,连线内的音要用连音奏法来演奏。

3、加强3指的练习,比较容易掌握重心,有利于手型的保持和稳定。

4、旋律要连贯,衔接要自然流畅,注意乐句的呼吸。

5、第三行中,两手对唱式的旋律,要注意左右手不同的分句点。

6、f强,P弱,mf中强,cresc渐强,mp中弱,八分音符的演奏要均匀。

作业:完整演奏该曲平安夜教学目标:1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系,较准确的演奏附点、休止。

重点:歌曲旋律的学习,及左手连奏与右手的对位难点:第3、4行加入左手副旋的演奏课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时教学过程一、音乐背景这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教会的神父Joseph Mohr在1816年写的歌词,曲作者Franz Gruber是当地的一位默默无闻的音乐老师。

据说当时是因为小教堂的管风琴坏了,所以Mohr神父要Gruber先生为他写的这首歌谱上用吉它伴奏的曲子应急。

歌谱后来由修管风琴的人带出来,外面的世界才得以知道这首歌。

这首歌很快传开受人喜爱。

今天她已经几乎成为圣诞节的官方“节歌”。

她被译成许多种文字。

上面那个网页就有67种不同语言的105种不同版本的歌词。

节奏华尔兹(Waltz),又称圆舞,一种自娱舞蹈形式。

华尔兹舞曲,即圆舞曲也常被称为华尔兹。

华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式,亦称圆舞。

“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer,意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。

教学步骤:1、示范演奏2、学习乐谱。

a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范,重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示:1、注意旋律演奏的歌唱性。

2、要数准拍子,附点节奏的准确性及指法的正确合理。

3、手型的保持和稳定,连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯,衔接要自然流畅,注意乐句的呼吸。

5、左手的填充音要准确连贯,柱式和弦弹奏要整齐、准确。

6、按照规定的速度来演奏该曲,熟悉电子琴上功能键的使用。

作业:完整演奏该曲苏珊娜教学目标:1、感受体验乐曲宁静祥和的气氛2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系,较准确的演奏附点、休止。

重点:歌曲旋律的学习,及左手连奏与右手的对位难点:第3、4行加入左手副旋的演奏课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时教学过程:一、音乐背景哦,苏珊娜是一首美国乡村民谣,这首欢快的歌谣曾经风靡全球,它是由斯蒂芬·福斯特1847年写的一首歌,同年9月11日在匹兹堡的“雄鹰沙龙”上首次演出。

翌年美国西部发现金矿后,大批的淘金者就是唱着这支生动、活泼的歌直奔加利福尼亚的。

后来这首歌曲又飘洋过海,传遍了整个世界,一直深受各国人民的喜爱。

节奏华尔兹(Waltz),又称圆舞,一种自娱舞蹈形式。

华尔兹舞曲,即圆舞曲也常被称为华尔兹。

华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生命力非常强的自娱舞形式,亦称圆舞。

“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer,意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。

乡村音乐(Country music)是一种当代的流行音乐,起源于美国南部与阿帕拉契山区。

乡村音乐的根源可追溯至1920年代,融合了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。

乡村音乐的曲调,一般都很流畅、动听,曲式结构也比较简单。

多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。

教学步骤:1、示范演奏2、学习乐谱。

a.节奏练习b.读谱练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范,重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示:1、注意旋律演奏的歌唱性。

2、要数准拍子,附点节奏的准确性及指法的正确合理。

3、手型的保持和稳定,连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯,衔接要自然流畅,注意乐句的呼吸。

5、开始的弱起要准确。

6、按照规定的速度来演奏该曲,注意左手和弦转换要整齐正确。

作业:完整演奏该曲乡村舞会教学目标:1、双手配合练习2、熟练掌握华尔兹风格乐曲的演奏。

3、了解三拍子含义及强弱关系,较准确的演奏附点、休止。

重点:歌曲旋律的学习,及左手连奏与右手的对位难点:f大调课型:集体课教法:讲解、示范教具:电子琴课时:2课时教学过程:一、音乐背景。

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