法制小讲堂
大家好，我是你们的校外辅导员田亚，上次匆匆的一堂课，不知道对同学们帮助大不大。

这次按照学校的要求，为我们班进行法制教育，希望能让同学们学到一些平时不知道，但是必须知道的一些法律常识。

首先，我们将从一个故事说起。

在大家听故事的同时，思考这个故事有哪些含义。

讲述《吕底亚牧羊人的戒指》
读完这个故事，同学们有什么见解？抽三位同学起来回答。

同学们都有自己的见地，我也给同学们分享我的看法。

在柏拉图看来，人天然是自私自利的。

“人不为己，天诛地灭！”现实地看，个人施行正义对他人和社会有利，而对自己不利；施行不正义则对他人和社会不利，而对自己有利。

举个例子来讲，假设一个人去超市买东西，他付了钱，得到商品。

这个看似简单的行为不仅有利于商家，又有利于社会。

因为他付出了代价（金钱），使得商家没有损失，也会促进社会的合理的运转。

相反，要是他去超市偷了东西，他没有支付任何的代价的情况下获得了商品，毫无疑问，他受益了，商家和社会却损失了。

既然人都是自利的,那么为什么现在大家还要买东西而不是偷东西呢?虽然施行不正义能给人带来利益，人们也要承受他人施行不正义带来的损害。

也就是说，人们之间奉行不正义只会虚耗社会资源却不能使社会福利得到任何增进。

这样，经过长期的交往或博弈之后，“两种味道都尝到之后，那些不能专尝甜头不吃苦头的人，觉得最好大家成立契约：既不要得不正义之惠，也吃不正义之亏。

打这时起，他们中间从开始订法律立契约。

那么法律究竟是什么呢? ppt上的释义简单来说,法具有以下特点ppt上的特点
现在大家对法是什么有了一个总体的印象，接下来，我们来具体到我国法律的体系。

我国法律（此处为广义的法律）规范卷帙浩繁，法律条款纷繁复杂，难免有些法律条款相互冲突，此时我们要究竟要以哪个为准呢？这个就牵涉到我国法律的效力级别，也就是说不同的法律有不同级别的效力，级别越高约束力就越大。

根据效力金字塔讲解我国法律的约束力。

了解了我国具体的法律结构，我们就明白了守法的内容。

那么谁应该守法呢？每一个人？那外国人需要遵守我国的法律吗？街边的小卖部需要守法吗？这都是守法主体的问题。

按ppt讲解守法主体。

怎样做才是守法？前面我们提到法是规定权利与义务的社会规范。

所以守法也离不开权利与义务。

按照ppt讲守法的内容。

履行消极的法律义务很好理解，例如不能去偷盗，但是履行积极的法律义务怎么理解？举个例子来说，幼儿园组织小朋友去春游，他们就有义务去保障幼儿的安全，如果有孩子有危险，老师就必须积极地履行义务去救助，否则，就会违法甚至犯罪。

至于积极行使合法权利，我们基本会忽略。

但是就权利与义务的统一来说，两者缺一不可。

我们行使权利能够促进他人更好的履行义务。

消费者合理的行使自己的求偿权、监督权等权利，能够督促商品生产者和销售者遵守法律，生产提供高质量的产品和服务。

还应当注意，权利与义务的设立必须依赖责任才能实现。

如果没有责任，那么就无人履行义务，权利就无从谈起。

所以我们就建立起责任追究制度，保障法律的实施。

追究不履行义务的违法犯罪的责任具体由执法和司法机关来实施。

简单介绍我国的执法、司法机关组成
执法机关与司法机关又用什么方式来追究违法犯罪者的责任呢？这就根据他触犯的具体法律来确定。

触犯不同部门法的惩罚方式
以上就是整个法律运作的流程，俗话说“天网恢恢，疏而不漏”。

只要做了违法犯罪的事，终究难逃法律的制裁。

法是道德的底线，我们不仅应当做一个守法公民，更应当追求做一个道德高尚的大写的人。