《认识钟表》复习课和课后反思
一（8）郭
教学目标
1、使学生进一步认识钟面，认识时针、分针及钟面上的数字。

2、让学生结合生活经验熟练看整时和大约几时。

3、培养学生的观察力和动手操作能力，能用所学的知识，合理安排自己的时间，做时间的主人。

教学重点
进一步认识钟表、区别钟表上的时针和分针，会看整时。

教学难点
在掌握整时的基础上，让学生理解、体会大约几时的含义
教学过程
一、复习探究
1、复习钟面结构特点
我们看看这个钟面上有些什么呢？
钟面上有1—12的数，把这些数按照顺序读一读。

钟面上除了有数外，还有两根针，这两根针有什么不同？（出示：长、短）（板书：分针，时针）
2 、复习认识整时。

（１）那这个钟面上表示的时间你知道？（出示：7时的钟面）如果学生说是7点钟，要告诉他们在数学上又可以说成“7时”。

（板书7时）你是怎么看出来的呢？
真聪明，分针指着12，时针指着7，就是7时。

（２）那么这几个钟面你会看吗？你是怎么看的？
（3）小结：分针指着12，时针指着几，就是几时。

2、复习大约几时。

3、电子表记时法
4、用两种方法表示时间
5、连一连。

6、填空。

7、复习前1小时或后1小时。

8、更正改错。

二、动手操作巩固知识
1、画时针和分针
2、看时间画钟面
课后反思：对于整时写作的读法要注意读“几时”，不要读“几点”。