本课针对歌曲和乐曲的编创活动，已在相应的作品学习中提出基本要求。
五、小结下课
第三课时
教学内容：学唱《唢呐配喇叭》，聆听《百鸟朝凤》（片段）。
教学过程：
1、组织教学
师生问好歌
基本练声
二、演唱 歌曲《唢呐配喇叭》
教学基本要求
１．用听唱法及对唱、接龙唱等多种模唱的方法，学唱《唢呐配喇叭》。
２．注意歌曲中一字多音以及衬词的演唱方法，演唱时速度可稍慢，便于表演。
活动准备：青蛙头饰（或图片），有条件可准备一个青蛙卡通玩具手偶，打击乐器等
活动开始：
（１）引用《动物说话》伴奏音乐填词演唱：“青蛙唱歌咕呱（拍手），青蛙唱歌咕呱
（拍手），咕呱（耸肩）呱呱咕呱”。出示青蛙形象的头饰（图片）或青蛙卡通玩
具手偶。
（２）聆听《青蛙音乐会》，跟音乐模拟青蛙唱歌。学生根据音乐节奏和情绪，用嘴型有表情地做不出声的演唱。
３．听着范唱或录音演唱时，可分组模仿吹奏动作，进行律动表演。
教学过程：
1、组织教学
师生问好歌
复习练声
2、复习歌曲《快乐的音乐会》
复习歌曲，指导学生演唱的情绪
个别检查学生的掌握情况
3、聆听 管弦乐《青蛙音乐会》
教学基本要求
１．听辨乐曲中青蛙的叫声，用打击乐器或人声模仿蛙鸣。
２．体会感受乐曲活泼、欢快、诙谐的风格，并展开丰富的想象。说说音乐中描绘的“青蛙音乐会”上的场景。
（７）模仿其他小乐器的声音，尝试编创歌词，演唱歌曲。
（８）小组表演，才艺展示。以小组为单位进行练习，编创歌词并分角色表演。拓宽学生的思
路，激发学生的创作热情。
四、小结下课
第二课时
教学内容：复习《快乐的音乐会》，聆听《青蛙音乐会》
教学目标：结合本课所学的歌曲开展音乐会表演活动，展示学生特长，或使用打击乐器、自制乐器，编创简单适合的节奏为歌曲伴奏。建议教师放手让学生动手动脑、大胆创新，在音乐中得到启示，在实践中表现音乐。
教学基本要求：
１．随着歌曲录音或范唱拍手，感受歌曲旋律及节拍特点。
２．注意聆听歌曲唱出了哪些内容，歌曲中唱到了那些乐器，如何演奏。
３．听歌曲录音，随着歌声模仿正确的乐器演奏姿势。
４．跟着教师的琴声学唱歌曲。
５．为歌曲的前两个乐句创编一句简单的歌词。
６．分小组表演歌曲，展开互评与自评，及时进行鼓励。
《快乐的音乐会》活动设计
１．《快乐的音乐会》活动设计
活动目的：用活泼、跳跃的声音演唱歌曲，感受歌曲欢乐的情绪。为歌曲编创动作和歌词，表达自己快乐的心情。
活动准备：节奏图谱、民族乐器图片等
活动开始：
（１）游戏“我来做你来猜”，教师模仿乐器演奏动作，让学生猜猜在干什么？演奏的是哪种乐器？
（２）它们发出怎样的声音？出示ห้องสมุดไป่ตู้歌曲中模仿小胡琴、小喇叭、小铜鼓的音色节奏图谱，辅助
20xx学年第一学期教师备课用表
NO.3
课题
音乐会
教学目标
一、聆听中国民间音乐唢呐独奏《百鸟朝凤》片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。二、对比聆听外国管弦乐作品《青蛙音乐会》，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。三、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲《快乐音乐会》和《唢呐配喇叭》，能背唱《唢呐配喇叭》。并随歌曲《快乐音乐会》边唱边模仿乐器演奏的动作。四、认识并正确地使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏。收集废旧材料自制小乐器，为音乐伴奏。
教学过程：
1、师生问好歌
检查学生的音乐课准备情况。
2、发声训练
本课的发声练习为配合歌曲《快乐的音乐会》而设计。在五度音程的发声练习中，用
的练习，学习用灵巧的方法发声，模仿歌词中乐器的声音效果，提高学生对发声练习的兴趣，同时直接引入歌曲“快乐的音乐会”的学习。
练声的音域建议在１＝Ｃ至１＝Ｆ之间进行。
三、演唱 歌曲《快乐的音乐会》
教学重点
能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲
教学难点
用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。
教具准备
PPT
课时安排
共3课时
授课时间
预
设
过
程
及
教
学
思
路
第一课时
教学内容：发声练习，学唱《快乐的音乐会》，编创歌词；
教学目标：学唱歌曲《快乐的音乐会》，通过发声练习导入本课主题，结合学生的兴趣爱好，模仿乐器的音色及正确的乐器演奏姿势，用动作、歌唱和游戏等方式参与和表现。
学生解决节奏难点，教师边做动作边按节奏模唱乐器音色。
（３）学生按节奏模仿乐器演奏动作。
（４）学生熟练后，顺势模唱乐器演奏的声音，激发其探索乐器音色的兴趣。
（５）完整聆听歌曲，仔细听听这两种乐器究竟叫什么？是谁在举行音乐会？它们的心情
如何？
（６）以听唱、师生接唱等方式，提示学生有感情地演唱，把快乐的情绪表现出来。
在上面提示的两种基本的敲击方法熟练后，可以引导学生自由探索铃鼓的不同敲击方式。
为歌曲和乐曲配置不同的效果做尝试和探索。
五、编创与活动
教学基本要求
本课主要活动宗旨是让学生通过对乐器音色的了解和模仿，逐渐对音乐的音色变化有所记忆。在认识并能正确使用小乐器— — —铃鼓的基础上，按照教科书活动练习的要求，尝试自制小乐器。可以和小伙伴合作，收集一些废弃的物件，课后讨论、协商和分工。并在教师的组织下，把大家自制的小乐器带到课上展示和分享，比比谁的自制乐器最成功。
四、知识与技能
教学基本要求
认识铃鼓拍击的两种标记符号，学习敲击铃鼓的正确姿势和方法。
敲击方法一：左手持铃鼓，右手掌指尖轻轻拍击，发出有节奏的声音。
敲击方法二：用握铃鼓的右手，敲击左手掌根部后即刻上举摇动铃鼓，发出金属散响的效果。
在教学中要注意引导学生聆听，两种不同的敲击方法所发出的不同音色效果。
教师需示范演奏。
呱— — —呱— — —呱呱— — —呱呱— — —呱呱呱呱— — —呱— — —
（３）聆听《青蛙音乐会》慢板的片段，教师戴上头饰用典型的三拍子舞步跟着音乐邀请小朋友参加跳舞，感受跳舞的青蛙形象。
（４）寻找声源自制成小乐器，并编创简单的节奏加入音乐中，以丰富音乐的表现力。如：模拟流水声、鸟叫声、鼓声等。
３．在教师的指导下，随音乐段落的进行和变化，把学生分成若干小组，用自由选择表现的方式，参与音乐的聆听及表现过程。如用动作、声势、打击乐器、体态、合作、呼应等不同手段，表现聆听到的“青蛙音乐会”。
《青蛙音乐会》活动设计
活动目的：聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象。感受大自然的美。
通过各种艺术手段来进行音乐创作。