转化目标
及措施
1、抓书写
2、利用课余时间帮其辅导
3、与家长交流沟通
转化过程记录
月份
辅导内容
成效
不足
2月
1—2单元的字词默写（书写）、课文理解。
3月
3—4单元的字词默写（书写）、课文理解。
4月
5—6单元的字词默写（书写）、课文理解。
5月
7—8单元的字词默写（书写）、课文理解。
6月
在其掌握基础知识的情况下，帮助其进行期终复习
5月
7—握基础知识的情况下，帮助其进行期终复习
学生基本情况
姓名
张凡
性别
男
出生年月
20030230
上学期
期末成绩
合格
学困情
况简析
该生学习接受能力较弱，对学过的知识不能融会贯通。作业字迹潦草，且速度较慢，效率也不高。该生上课也能做到积极举手发言，但常常不能全面思考，答非所问。家长也很关心他的学习，但工作忙时，也会有疏于督促的现象，故孩子学习时常是好一阵，坏一阵。
5月
7—8单元的字词默写、课文理解。
6月
在其掌握基础知识的情况下，帮助其进行期终复习
及措施
1、利用课间帮其辅导，主要针对字词的掌握和课文内容的理解。
2、帮助其养成良好的学习习惯，端正学习态度。
3、在其家长的配合与支持下，补充适当的练习，帮其夯实基础。
转化过程记录
月份
辅导内容
成效
不足
2月
1—2单元的字词默写、课文理解。
3月
3—4单元的字词默写、课文理解。
4月
5—6单元的字词默写、课文理解。
学困生转化跟踪档案
学困生转化跟踪档案
2014-205年度第一学期
东平县第四实验小学
二0一四年二月
班级：四（6）班学科：语文辅导老师：
学生基本情况
姓名
性别
男
出生年月
上学期
期末成绩
合格
学困情
况简析
该生其实学习接受能力方面不存在问题，成绩总是落后主要是其在学习上不用心，对待学习总是敷衍了事，态度不够端正，加上家长有时工作忙，未能及时督促，所以尽管能力不弱，但成绩始终上不去。
学生基本情况
姓名
钱冬阳
性别
男
出生年月
上学期
期末成绩
不合格
学困情
况简析
该生在学习上积极主动性较差，学习接受能力较弱。虽然在学校有老师督促，基本能完成学习任务，但是回家后不能做到及时地巩固复习，作业经常不能独立、保质保量的完成，家长在工作忙的时候时常顾不到孩子，所以该生的学习成绩一直不能有明显的进步。
转化目标
转化目标
及措施
1、利用课间帮其辅导，主要针对字词的掌握和课文内容的理解。
2、帮助其养成良好的学习习惯，端正学习态度。
3、在其家长的配合与支持下，补充适当的练习，帮其夯实基础。
转化过程记录
月份
辅导内容
成效
不足
2月
1—2单元的字词默写、课文理解。
3月
3—4单元的字词默写、课文理解。
4月
5—6单元的字词默写、课文理解。