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学困生转化记录


转 化 记 录
让他知道自己的优势,树立学习的自信心。 2 让成绩好的同学帮助他,每天早读前或中午利用20分钟
的时间带领读前一天的课文,并教给他学习方法。 3 课堂上多提问他一些适合他的问题,激发他学习的兴趣
和发言的积极性,更自觉地去学习,并他把的每一点进步都 主动地跟家长多沟通,请家长配合进行多方面的鼓励他前有了很大的进步,上课能积极主动地发 言,遇到难题,能主动想办法解决,变被动为主动,成绩有 了很大提高。
2010--2011学年第一学期
学困生转化记录
教师姓名 科 目 语文 学困生姓名 学期初成绩 吴子豪 4分 一帮一 所在班级 学期末成绩 与家长沟通 六(4)班 70分
转化手段 激励、辅导、谈话
学 习 表 现
该生学习基础较差,书写潦草,学习不够自觉。上课搞小动 作,喜欢讲话,不专心听课,作业有时不按时完成,特别是需要 动脑的题,如:阅读,写话,不会做,学习成绩跟不上,很 吃力。 1 课余时间经常找他谈心,课堂上巡视时特别关注他,让
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