[古代经典书法作品]经典书法作品欣赏
古代经典的书法大家，不少，有他们创作出来的优秀书法作品，
确实不多，主要是时间过于的长久，往往保存的不完善。因此古代的
经典书法也往往是一纸千金。下面是为你的古代经典书法作品，希望
对你有用!

我们中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，
是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术.书
法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在
学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字
书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。

1、学书法可以

培养孩子的耐力和自信心

许多家长都觉得的孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程
的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、
手全身心的投入，使学生养成专心致志学习习惯。

2、学书法可以

开发智力，培养协调性

书法的练习是一种生动的动态系统，始终要求专注、写好每一
个字，都需要大脑指挥手和眼睛配合完成，双手不同动作及其与全身
肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相
协调能力。无数事例证实，学习过书法的孩子，在理解能力，接受能
力，想象力和创造性思维能力等方面，都显著高于一般孩子。

3、学书法可以

提高孩子的整体能力

我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。
但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和
处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼
光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在
我们周围学习书法的中小学生中间，那些书法写得好的，往往也同时
是学校里成绩优秀的学生。

4、学书法可以

提高孩子的修养与文化素质

学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法
特长及爱好;写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获
得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。孩子从小受到
良好的书法教育，不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养，而且对
培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同
时对一个人的文化素养，道德情操，性格的形成也起着潜移默化的作
用。

5、学书法可以

促进孩子生理心理的健康发展

书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，
对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童
思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展，
运用毛笔进行书写，可视为一种操作过程。在这种操作过程中，神经
要进行不断地传导，手的操作感觉被及时传递到大脑，大脑的思维活
动不断地发出指令，纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学
会了合乎逻辑的积极思考，因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的
健康发展。

6、学书法可以

使孩子静心养气，消除多动症

孩子在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手
腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常
有规律的训练，有益于大脑的生长发育。小学生正是大脑发育的黄金
时期，这个时期练习书法对于促进孩子大脑生长发育、开发智力、培
养智商是非常有必要的。其次，练字时，人体的指、腕、肘、肩、臂
等都随着笔画的书写有节奏的运动，各种器官都得到相应的锻炼，虽
从外观上看不出有多大的运动量，其实却如八卦、太极、形意拳一般，
寓动于静，刚柔相济，这就是人们常说的“慢气功 ”。书写时，可
以调理经络，匀畅呼吸，最后达到心手相应，以于身体健康。再次，
练习书法可以消除孩子的浮躁情绪，使其安静下来。

若每日有一小时之练习，即有一小时之怡静，只有紧张而无怡
静，只有疲劳而无宁息，势必有害健康…… 信笔挥毫，不必求其成
为名家，成为美术品，而为调节生活，宁静精神，又其功用之一也。
要把孩子从浮躁的情绪中解脱出来，使其能够静下心来，最好的办法
就是练习书法。现在还有一说法，练习书法也是治疗儿童多动症的良
方。

7、学书法可以

培养学生良好的道德情操

书法是中华民族的国粹，从最初文字的形成，到书法艺术的日
臻完善，有着源远流长的发展史。在这悠久的语言文字长河中，各朝
各代均出现了许多书体不同、风格迥异、品学兼优的大书法家，无论
是他们那种勤奋好学的精神，还是他们做人的准则，都是我们学习的
楷模。如王羲之学书使池水尽墨，隋僧智勇学术颓笔如冢、唐怀素无
纸用芭蕉叶作书，颜真卿为官刚正不阿、宁死不降的高贵品格…….
这些千古流传的事迹，对培育孩子的品德、毅力有很强的感染力，因
此，孩子在学书的过程中，更学会了做人。

汉字也是一种文化，对于一个民族来说，文字更是一种凝聚力。
因为每一个汉字都积淀着中华民族几千年的睿智与精髓，更凝聚着一
种民族精神，教孩子写汉字，就是让他们了解体验民族文化，体验民
族的思想和情感以及民族的精神。

8、学书法可以

丰富学识，培养良好的学习习惯

学好书法，必须以丰富的学识为基础，清代书家杨守敬认为，
学术除品高以外，“一要学富，胸罗万千，书卷之气，自然益于行间。”
由学书而悟到读书更重要，这是提高孩子文化素质的第二收获——使
孩子爱学习。

通过学习书法，能促进学生养成细致、专注、沉着、持久的学
习品质。正如郭沫若先生所说的，要把字写得合乎规范，比较端庄、
干净、容易认，养成这样的习惯有好处，能够使人细心，容易集中注
意力，善于体贴人。草草了事，粗枝大叶、独断专行是容易误事的，
练习写字可以免除这些毛病。为什么学习书法可以使人变得细心，容
易集中注意力呢，因为书法是一项十分精细的活动，要想把字写好，
需全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，
准确控制用笔的轻重缓急，这样久而久之能潜移默化的改变一个人的
心理素质，养成沉着镇静的习惯。而孩子一旦养成良好的学习品质，
对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。

9、学书法可以

以陶冶性情，锻炼意志

书法艺术，并非一蹴而就之事，古人云，宝剑锋从磨砺出，梅
花香自苦寒来;古人学问无遗力，少壮工夫老始成;三更灯火五更鸡，
正是男儿读书时。这些精辟之论，都充分指明了研究任何学问都须日
积月累，切不可一曝十寒。因此，学习书法并无捷径可走，只有从一
点一滴学起，由笔画到结构再到章法，多临摹，多创作广取博收，拓
宽视野，记之于心，熟之于手，达到心手相应，创作忘我方为佳界。

由此可见，学习书法，可以使人的意志品质得到磨练。有些孩
子刚开始学习书法，爱丢三落四，心绪浮躁，无法集中注意力，练一
会就坐不住了，甚至把墨汁弄得满脸满身都是，经过一段时间的书法
练习，渐渐的沉稳下来，这些毛病都消失了，能平心静气的写字了。

10、学书法可以

发展孩子个性，培养创新精神

因为书法艺术的生命在于个性，这一领域向来都有接纳各种美
的雅量。在学习欣赏别人、接纳别人心目中的美的同时，人们可以根
据自己的喜好，取长补短来滋长自己心中的美，取得精神上的愉悦。
其次，书法推崇创新，追求个性。临摹古人的书法，是为了在大脑中
积累大量丰富的材料，为今后的创作做好铺垫，因而，书法教学从临
摹到创作的过程实际上是让孩子不知不觉中从模仿走向创新的过程。

10、学书法可以

提高孩子的审美素质

书法是一门高雅的艺术，它抽象了天地万象之形，融入了古今
圣贤之理，孩子学习书法，有净化心灵、驱逐邪俗之气、提高审美素
质的作用。人们在欣赏书法的同时，对于书法的美，或沉雄、豪劲，
或清丽、和婉，或端庄、厚重，或高逸、幽雅，无形中受到熏陶，感
情为所渗透，人格为所感染，心绪为所改变，嗜好为之提高，渐渐的
将审美水平提高。然而小孩子不可能一下子有如此感受，那么在平时
的教学中要求他们按正确的笔顺去写，力求将字写得正确、规范、整
洁、美观，进而逐步感受汉字的形体美，帮助孩子树立正确的审美观，
最后用美去感染他们，激发他们追求美、创造美的欲望。

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