象叫旋转。
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P28练一练）
1．观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。
2．涂一涂。
探究点2 表述平移路线
移一移，描一描。
把棋子向下平移4格。 把铅笔向右平移3格。 把三角尺向左平移2格。
说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置？
图① 图②
图③
略
易错辨析 （选题源于《典中点》）
4．把下面图形在方格纸中向右平移5格。
略 辨析：把图形向右平移几格，并不是两个图形之间相距几格。
作业 请完成《典中点》的“应用提升练”和“思 维拓展练”习题，具体内容见习题课件。
此课件下载后 可修改编辑
单击输入您的封面副标题
试着做一个表示平移或旋转的动作。
平移
旋转
你还见过哪些平移和旋转的现象，与同伴交流。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．观察下面物体的运动，是平移的画“△”，是旋转的画“○”。
○
○
△
△
△
○
○
○
△
2．判断。(对的画“√”，错的画“×”) (1)正常行走的时针，在做旋转运动。 ( √ ) (2)平移必须在水平方向上移动。 ( × ) (3)旋转就是绕一个点或一条轴做的圆周运动。 ( √ ) (4)坐跷跷板不是在旋转，滑滑梯也不是在平移。( × )
3．选择。(将正确答案的字母填在括号里)
(1)教室门的打开和关闭，门的运动是( B )现象。
A．平移
B．旋转
C．平移或旋转
(2)下面( C )的运动是平移。
(3)下面各图形中( C )不能通过图①旋转得到。
归纳总结：
平移：物体(或图形)沿着直线运动的现象叫平移。 旋转：物体(或图形)绕着一个点或一个轴做弧或圆周运动的现
（讲解源于《点拨》）
夯实基础（教材P29练一练）
3．移一移，描一描。 ⑴ 把图①向左平移5格。
略
⑵ 把图②向右平移4格。 ⑶ 把图③向上平移1格。
4．要铺满最下面一层，说一说 和 样的平移？
分别需要进行怎
向两格， 向下平移五格。
5．右面是动物棋盘，掷硬 币决定谁先走。每次只 能平移1格，看猫能否捉 到鼠。剪下附页2中图2， 和同 伴玩一玩。
2．图A怎样平移才能与图B重合？
将图A先向上平移( 5 )格，再向左平移( 10 )格； 或将图A先向左平移( 10 )格，再向上平移( 5 )格。
3．小猴子先向右走6 格，再向下走4 格，它能吃到桃子吗？ 如果能，请你把小猴子能吃到的桃子圈起来。
略
归纳总结：
表述平移路线的方法：找准原图和平移后的图的对应点， 先说平移方向，再说平移距离。
二 图形的运动
平移和旋转（建议两课时完成）
BS 三年级下册
1 课堂探究点
认识平移和旋转现象 表述平移路线
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
它们都是怎么运动的？你能按运动方式把它们分成两类吗？
探究点1 认识平移和旋转现象
它们都是怎么运动的？你能按运动方式把它们分成两类吗？
平移现象 旋转现象
铅笔先向右平移5格， 再向下平移2格。 或铅笔先向下平移2格， 再向右平移5格。
说一说，铅笔和三角尺怎样才能平移到图③的位置？
图②
图③
三角尺先向上平移2格， 再向右平移3格。 或三角尺先向右平移3格， 再向上平移2格。
夯实基础 （选题源于《典中点》）
1．移一移，填一填。
向( 右 )平移了( 6 )格。 向( 左 )平移了( 8 )格。 向( 左 )平移了( 6 )格，又向( 下 )平移了( 1 )格。