2020年高考英语各类题型答题技巧与知识点汇总集锦（完整版）听力题一、预测技巧1.根据对话预测听简短对话时,根据wh-或how问题对听力内容进行预测:(1) Who are the two speakers?(2) Where did the conversation take place?(3) When did the speakers have the conversation?(4) What did they plan to do?(5) How will they carry out the plan?2.根据语篇预测听篇幅较长的短文材料时,按下列问题展开预测:(1)What is the topic of the passage?(2)Who is the speaker?(3)What fact did the speaker offer?(4)What fact did the speaker fail to offer?3.根据首句预测英语听力的第一句话通常透露整篇的主题,要善于抓住听力材料的首句信息。
例如:Some 13 million European children under 18 use the Internet for school work.”从首句我们可以预测的信息范围是:(1)这是一篇关于使用网络做功课的话题。
(2)涉及的对象是18岁以下的孩子。
4.根据选项预测。
在播放英语听力前,考生要快速浏览题目及选项,预测该对话是侧重于说话人什么身份,在听的过程中抓住透露双方关系的信息点,从而把握听力的方向。
例如:What is the relationship between the speakers?(A)Husband and wife.(B)Waiter and customer.(C)Student and teacher二、识别技巧1.识别说话人身份的关键词通过关键词判断出对话者的身份,就能有目的性地集中注意力。
如:I just can’t believe you are a teacher,Tom. I remember in high school, you always wanted to be a policeman. 如果考生抓住该对话中的关键词high school,那么他会意识到这是两个老同学之间的对话。
又如:Good morning, ladies and gentlemen . Welcome to this city. I’d like to guide you in the amazing park and share the wonderful moments with you. 这段话的关键词是guide, park,由此考生可以推断说话人是导游。
听力材料中常见的说话人身份词有:husband—wife, teacher—student, boss—employee, waiter—customer,doctor—patient, parents—kid, classmates—roommates,shop assistant--customer2.识别会话场合的关键词捕捉到关于场合的关键词,熟悉语言环境,就能判断出会话的主题、说话人之间关系。
如果对话中出现price,dollars等词,对话就可能发生在商店;而treatment,headache, medicine等词,会话人就可能是医患关系。
笔者在教学过程中指导学生记忆并积累有关不同场合的词,如机场或者旅馆的关键词:check in办理登记手续check out结账后离开,luggage 行李,book a room预定房间,double room双人房,passenger乘客 ,passport护照,flight 航班 ,stewardess乘务员。
3.识别数字信息词听力材料中可能涉及年、月、日、价格、数量、基数词、序数词、分数、小数、百分比等,这就要求考生学会捕捉数字信息词,熟悉数字之间的关系,同时要注意数词的易混尾音-teen,?-ty,听力内容中有关数字信息词有:减价:20% off,special offer,special price,25% discount原价:regular price,normal price增长:10% increase in…, 1/3 climb in…下降:23% fall in…, 5.5% decrease in…三、速记技巧听力答题离不开记忆,当内容涉及的人物关系较复杂、数词较多时,考生必须用笔做简速的记录,不必把所听到的内容全部写下来,要运用符号、字母等,储存听力信息,帮助回忆,在听力中可用以下的速记技巧:1.速记符号例如:↑up,↓down,←left,→right,=equal2.字母的独特缩写运用一些只需要自己明白的字母搭配来表示相应的信息,方便自己对听力内容的联想和回忆,例如: ex—expensive, lg—large,eq—earthquake, yd—yesterday四、时间运用技巧合理而有技巧地运用时间,细心审题、针对性地听题,考生在高考时就会临场不慌,正常发挥,考试时可运用以下技巧:1.充分利用试卷发下之后听力播放之前的时间,阅读听力试题和选项,对听力内容进行预测。
2.在听力播放过程中先在试卷上答题,以节省时间浏览下一题的卷面信息,在听力结束后再转涂到答题卡上。
3.对于没有听清的试题采取及时放弃的原则,随意选择一个选项,把注意力集中到下一题,一定要抢在下一题播放之前细读下一道题的题目及全部选项内容,不可停留在已播放的前一题那里冥思苦想。
当然,掌握听力的解题技巧固然对提高听力成绩有很大帮助,但它绝不是决定因素。
听力水平的提高,要靠长期艰苦的训练才能获得。
我们坚信,只要我们能注重平时的基础训练,扎实练好基本功,掌握科学、合理的听力技巧,就一定能在高考英语听力中得心应手。
选择题1. 找准关键词语有时题干中带有对解题起着关键作用的词语，如果能迅速找准这些词语，再结合各选项的意义和特点，就能很快选出正确答案。
例如：The Foreign Minister said, “_______ our hope that the two sides will work towards peace.”A. This isB. There isC. That isD. It is解析：在名词性从句中，that既无词义，也不作句子成分，连接一个句子成分完整的陈述句。
根据句意和句子结构，特别是that的暗示，可判断题干为一个含有主语从句的复合句，句首的it为形式主语，真正的主语为其后的that从句，故最佳答案为D。
2. 分析句子结构有些试题的考点本来十分简单，但命题者却通过使用定语从句，或者将我们熟悉的固定词组有意拆分，重新组合，使我们在结构上产生错觉，出现迷惑。
这时，我们只要保持清醒的头脑，仔细分析句子的结构，就会拨开迷雾。
例如：We keep in touch _____ writing often.A. withB. ofC. onD. by解析：许多同学根据 keep in touch with （与……保持联系）这一搭配推断出此题应选A。
但是选A错了，因为套此搭配此句意思不通，正确答案应是D，by 表示方式，by writing 意为“通过写信”，全句意为“我们通过经常写信保持联系”。
请再看两例：(1) We’ve talked a lot _____ cars. What about trains?A. ofB. withC. aboutD. in解析：由于受 a lot of 这一常用结构的影响，许多同学毫不犹豫地选了A，但是错了。
原因是：若选 of，a lot of cars 即为动词 talk 的宾语，但事实上，动词 talk 是不及物动词。
正确答案是C，句中的a lot是修饰动词 talked 的状语，talk about才是一个动词短语。
全句意为“我们对汽车已谈了不少，现在谈谈火车怎么样?”(2) We all regarded the poor old man ____sympathy.A. asB. withC. ofD. by解析：许多同学一看到句中的 regard 和选项中的 as，马上就联想到 regard … as …（把……看作……）这一搭配，从而断定此题应选A。
错了，原因是将此搭配套入原句，句子意思不通。
正确答案是B，句意为“我们大家都很同情这位老人”。
3. 适当转换句式有时将题干的句式转换成自己更熟悉的句式，就很容易选出正确答案。
比如将疑问句、强调句、感叹句或倒装句改为陈述句，将被动句改为主动句，无序句调整为正常句。
例如：—Mr. Wang, whom would you rather _____ the important meeting?—Tom.A. have attendB. have attendedC. having attendD. have to attend解析：若将疑问句改为陈述句，就是I would rather have Tom attend the important meeting. 其中would rather后必须接动词原形，have sb. do sth.是“要某人做某事”。
所以选A。
4. 补全省略成分口语中常常会使用一些省略句，做题时若将被省略的成分补充完整，答案就会一目了然。
例如：—What do you think made Mary so upset?— _____ her new bike.A. As she lostB. LostC. LosingD. Because of losing解析：将答句补全，就是 _____ her new bike made Mary so upset,显然，只能选C，用动名词短语作主语。
5. 删除干扰部分就是将起干扰作用的定语从句、介词短语或插入语，如I think / suppose / believe, do you think / suppose / believe, you know, of course等删除，从而更容易地选出正确答案。
例如：It is the ability to do the job _______matters not where you come from or what you are.A. oneB. thatC. whatD. it解析：去掉题干中的not where you come from or what you are，题干即为是一个简单句：The ability to do the job matters. 把主语The ability 放在强调结构中，即变为题干，显然最佳答案为B。