2013年高职高专毕业生就业率甚至超过本科生数据显示，今年全国有近700万高校毕业生步入就业市场，这使得严峻的就业形势再次成为热议话题。

记者采访中了解到，与一些就业压力较大的本科毕业生相比，部分有一技之长在身的高职高专毕业生在就业市场颇受欢迎。

为此，记者采访了多家高职高专学校，深入了解学校毕业生的就业情况。

技术是求职核心竞争力黑龙江护理高专副校长孙琳告诉记者：“以实习拉动就业，才能为将来的就业打好提前量。

学校长期在北京、天津、上海等大中城市派驻工作站，指派专门的老师，通过校友等积极的社会关系为学生实习找到门路。

”打铁还需自身硬，过硬的技术水平才是在众多实习生中脱颖而出的制胜法宝。

订单培养没出校门就找到工作采访中，记者发现高职高专毕业生在实习期间就被企业“相中”留下的大有人在。

黑龙江民族职业学院食品机械与管理专业的学生张国栋即将毕业，但他在苏州一家企业实习期间，就和该企业签下劳动合同，并成为后备干部加以培养，工资达到近4000元。

他兴奋地对记者说:“刚入学时我特别自卑，总感觉低人一等。

可当我和同学们一起在老师的指导下，生产出第一桶酸奶时，心里别提多美了。

只要有技术有知识，就是当工人，咱也是高水平的工人。

在包装车间抓过包，在收奶间捋过管线，到企业很快就能适应工作。

理论学习叫我更懂得专业知识的重要性。

”他说，在就业大潮中，自己能先于他人找到心仪工作，完全得益于学校实行的校研企“1+1+1”产学结合人才培养模式。

黑龙江民族职业学院率先在我省尝试“校研企”培养模式，与国家乳业工程技术研究中心、国内15家乳品龙头企业开展合作，乳品类三个相关专业的学生第一年在企业和国家乳业工程技术研究中心实习并学习相关课程，第二年在学校学习基础理论和相应的实验课程，第三年到企业顶岗实习。

乳品企业与学生签人才培养订单，学生毕业后可以经过双向选择在实习企业就业，或到其他企业就业。

在顶岗实习阶段，同学们不用出校门就已经找到合适的工作，因此近两年来，校研企“1+1+1”人才培养模式已经得到了学生家长、企业和学校的三方认可。

学院已有500余名毕业生通过“订单培养”顺利找到满意的工作，一些企业对专业素质高、动手能力强的该校毕业生的认可，甚至超过了本科生。

目前，该院2010级学生们在企业工作优异，顶岗实习的前两到三个月，平均工资都能达到1500~1800元，转正之后的平均工资能达到2000~3000元。

观念转一转就业天地宽记者在走访哈市多家人才市场采访时，不断有用人单位的负责人或人力资源经理表示，企业缺专业对口、动手能力强的人才。

“企业在招人的过程中，并不是以学历论能力，能在短时间内适应企业、熟练业务是企业最期望的人才。

”一位民营企业老总向记者坦言。

由于高考扩招，加之观念影响，一直以来家长和高考学子对高职高专院校并不十分“感冒”。

随着劳动力成本的日益上涨，从职业院校走出来的求职者附加值则逐渐高了起来。

黑龙江省社会科学院专家董鸿扬认为，如今用人单位对人才的定义，由高学历逐渐转为拥有一技之长。

高职高专学校通过紧贴社会建设需要，开展职业教育建设，具备了自身的特点和优势，一样可以培养出适合社会建设需要的优秀人才。

高职高专生所学的专业一般都侧重于某个职业或专业，他们学到一些非常实用的技能和本领，进入用人单位很快就能轻车熟路地上岗作业。

“上不了本科院校，并不意味着人生从此就走入低谷，再无抬头的机会，客观看待就业形势，务实把握自身实际，也能找到另一条适合自己的成功之路。

”董鸿扬说3．3健全人格培养是高校心理健康教育的重要组成部分。

高等教育的主要任务之一是培养学生健全的人格。

古今中外历代的教育家们都非常注重大学生人格的培养。

爱因斯坦说过，“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一种有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。

要使学生对价值有所理解，并且产生热烈的感情，那是最基本的”。

孔子云:“大学之道,在于明德,在新民,在于至善。

”蔡元培认为:“教育是帮助被教育的人给他能发展的能力,完成他的人格,于人类文化上能尽一分子的责任,不是把被教育的人造成一种特别器物。

”在人类向前发展的环境下,个体化的经济模式已经不在适应社会的发展，而需要更多的是合作,集体和公民共同承担社会责任,这都要求大学生具有更高的道德责任感、自律意识、集体主义观念和协作精神，也就是健全的人格。

大学生健全人格的形成是高等教育的主要教育目的之一。

3．4发挥高职高专学生人格优势培养创新人才。

创新是社会发展的主题，没有创新社会就难以向前发展。

但创新的关键是人才,人的创造力来自于人的创造性思维，而创造性思维是一种以发散思维为核心、聚合思维为支持性因素的，发散思维与聚合思维有机结合的操作方式。

创造不仅与一个人的知识、智力和思维方式有关与一个人的个性品质与特点也有密切的关系。

高职高专学生活跃、随和、爽直、重情，热情、外向、兴趣广泛。

善长于形象思维、动手能力强，特别是对一些新、奇、特知识的渴求，生活适应力较强。

根据他们的人格特征和思维特点上，高职高专学生善于发散性思维，这对于培养创新型高技能人才是十分有利的。

做为教育者充分发挥教育的优势，首先为学生创设一个民主开放的学与教的环境，改变教师全能的传统观念，积极尊重学生的观点、想法；改变原有的评定方法与标准鼓励学生进行创造性学习。

为学生提供一个能支持和高度容忍标新立异者和偏离常规者的环境，让学生感到“心理安全”和“心理自由”。

采用头脑风暴法和戈登技术，最大限度的对学生进行创新思维的培养，在专业知识的教学中进行发散性思维能力的训练，并把发散性思维能力和集合性思维能力结合起来的智慧活动的训练。

其中加强培养学生的对科学的严谨性，培养其意志和坚韧，鼓励他们为实现自己的理想而努力。

高职院校学生思想的优点随着经济全球化进程的加快,社会主义市场经济体制的建立,高职学生的世界观、人生观和价值观都发生剧烈的变化,面对就业压力、学习压力、社会适应性压力和网络环境的负面影响,高职学生面临众多困惑,使高职院校思想政治工作面临严峻挑战。

一、高职院校学生思想的优点1.思想政治上积极上进当代，大多数高职学生思想主流是积极向上的，认同正确的价值观。

认同竞争意识，对“市场竞争不能顾及良心及道德”持否定态度;2.学习生活观念多样化在市场经济浪潮、网络文化等的冲击下,高职学生的生活方式、观念发生了新的变化,学生的学习、消费、娱乐休闲观念趋向多元化、个性化,已从保守、封闭、单一的观念中解放出来。

在学习认识，目的方面；认为学习目的是为了谋求将来的美好生活,为了报答父母的养育之恩, 主动学习能力较强，有明确的阶段性奋斗目标,有为实现这一目标的计划。

3.关注自身环境及其发展大多数高职学生认为市场经济对人才素质和技能的要求越来越高,只有不断追求知识、掌握新技能才能适应时代的需要。

不太满意自己的教育层次和教育类型,不满足大专文凭,希望继续学习深造。

比较注重知识的全面性,复合知识结构的构建及今后的发展。

4.就业观念更注重实际大学生在选择就业地区和岗位时更加理智，更加符合自己的实际情况二、高职学生思想存在的问题大多数高职学生积极向上,勇于进取,有较强的社会责任感和公德意识,有正确的治态度和行为方式,但深入剖析高职学生的思想现状,也发现一些藏在部分高职学生思想深处的矛盾、困惑与问题。

1.参与各种活动的热情不高大部分高职学生参与政治活动的热情不高，对政治理论的学习不主动、不积极,有的存在一定程度的逆反心理,甚至有逃课的现象。

对国内外重大的政治事件,表现出冷淡的态度,事不关己,高高挂起。

少数高职学生不能全面了解社会,认识趋于极端化。

由于长期的校园生活,加之他们不注重政治学习,对国情民情了解甚少,对社会转型期出现的各种问题和困难缺乏清醒的认识和辩证的思考,容易出现种种困惑,产生不满情绪。

2.思想行为上知行不一大部分高职学生思想上能认同正确的价值观,但也存在相当严重的知行不一的现象,表现出二重性的特点。

如: “当看到不文明的社会现象时,认为不对,但不去管它。

”对破坏公物,不遵守公共秩序,随地吐痰,乱扔垃圾等行为,这表明当代高职学生在世界观、人生观、价值观及社会公德等方面还存在着较为严重的缺限,存在着较为严重的知行不一的现象。

认为是对的,但自己不去做,认为不对的,自己却是积极的实践者。

3.有较强的自卑感高职学生的自卑感也普遍较重。

他们虽然也是当今的大学生,但因为学校和社会对高职院校宣传不够,社会上对高职认识模糊,有的人还认为是职高,加之高职生源主要是高中毕业生,其中不少人心里就不愿就读,但最后迫于形势又不得不读,因此有些学生的专业思想不稳定,情绪波动大。

实事求是地讲,由于高职学生的录取批次是最后一批,一般学生考试的成绩都不好,文化基础较普通高校的大学生来讲确实要差一些,加上高职院校办学历史不是很长,办学条件不是很好,与学生想象中的学校差距甚远,因此部分学生思想上信心不足,精神萎靡不振,学习缺乏动力,对个人前途信心不足,缺乏奋斗目标,表现出较为严重的自卑感。

4、诚信缺失。

思想也受到了整个社会大环境的影响，受到了社会上一些不良风气的侵染。

也使一部分大学生诚信缺失问题，考试弄虚作假、学术抄袭、投机取巧等等。

受市场经济趋利思想的影响，部分大学生越来越看重实效和利益，表现出明显的拜金主义和功利主义倾向，过分追求个人利益，严重忽视对社会应尽的义务，“利己”思想明显。

5、大学生行为与认知的脱节大学生追求理想，但在处理具体问题上追求实惠。

大学生具有较高的个人理想与社会理想，特别表现在追求理想的完满化，有时与现实相差甚远。

理想与现实的脱节，造成心理上的巨大落差，容易导致颓废思想。

有些大学生在设计理想时虽然也是追求完美，但当理想与现实脱节时，他们会放弃较高的理想，选择更加切合实际的道路，追求实在的利益。

2013年经济形势先看一下2012年中国经济发展将表现出以下三种趋势1、全球经济将低速增长。

展望未来全球经济活力正在减弱并且内外部失衡进一步加剧市场信心近期大幅下降下行风险逐渐增大。

发达国家正在步入滞胀的泥潭。

一方面主要国家普遍面临主权债务压力和金融稳定风险私人需求尚未接过拉动经济增长的接力棒，经济增长动力仍然不足；另一方面，由于货币政策依旧宽松，甚至存在出台新的量化宽松政策的可能，通胀压力相对较大。

新兴经济体面临着外部环境复杂多变，大量热钱冲击以及政策紧缩对经济增长的抑制等问题，其经济增速将继续呈放缓态势。

根据IMF《世界经济展望》秋季报告预测，2012年世界经济将增长4%，与今年基本持平。

其中发达经济体将增长1.9%新兴和发展中经济体将增长6.1%。

2、国内经济环境总体良好。

一方面“十二五”规划第二年进入投资项目集中建设阶段，中西部不断承接东部产业转移逐步成为带动经济增长的新亮点，扩大居民消费的政策体系不断完善将进一步扩大消费对经济增长的贡献。