蜗除背拆 或愉
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我会写
rèn
任 字义：不论，无论。 组词：任何 任意
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chuán
传
我会写
字义：递，转授。 组词：传递 传播
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我会写
xiāo
消 字义：消息。 组词：消息 消磨
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我会写
xī
息 字义：音信。 组词：消息 信息
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我会写
zhěng
整 字义：完全无缺，没有零头。 组词：整天 整个
小蚂蚁在搬东西。 你的微笑真甜呀!
课文详解
读第5自然段，蜗牛听了蚂蚁的话怎么 想的？
可以对朋友们微笑
“难道能让朋友们放下手中的活来看 我微笑吗？” 蜗牛又想到别的办法了吗？
课文详解
读第6-8自然段，看看蜗牛到底想到了什 么办法？
小蜗牛把自己的微笑做成信，送到 森林里的其他动物手中。
其他动物收到信是什么反应？
资料宝袋
蜗牛并不是生物学上一个 分类的名称，一般是指所 有腹足纲的陆生种类。一 般西方语言中不区分水生 的螺类和陆生的蜗牛，汉 语中的蜗牛只指陆生种类, 而广义的蜗牛还包括巨盾 蛞蝓。蜗牛是一种包括许 多不同科、属的动物。
预习检查
1.正确读写和解释由生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文。
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随堂练习
1.给同学和老师复述这个故事。 2.你经常微笑吗？说说微笑能 够带给我们什么影响？
作业
1．默写本课的生字。 2．学会微笑，日常生活中要常常抱以 微笑。
课文详解
导入新课
1.森林里有好多的小动物，有小鸟、大象、兔 子、蜗牛，今天我们就学习一个关于森林里小 动物们之间发生的故事，大家想一想，我们平 常见到的蜗牛都是什么样子的？ 2.交流自己搜集到的关于蜗牛的资料。 3.交流自己搜集到的关于微笑的词语。
课文详解
导入新课
1.通读课文，要求朗读地响亮、正确。 2.画出文中的生字、生词。并用自己 最拿手的方法解决。 3.画出你喜欢的句子。
课文详解
阅读课文的1-3自然段，想想小动物们 都为朋友们干了些什么？
小鸟唱歌；大象干活；小兔送信。
课文详解
阅读课文的第4自然段，看看小蜗牛怎 么了？因为什么呢？ 小蜗牛好着急。 因为蜗牛除了每天背着壳在地上爬
以外，什么也干不了。
小蜗牛该怎么办呢？
课文详解
小蜗牛在森林里遇到了蚂蚁，小蚂蚁 在干什？蚂蚁是怎么夸奖蜗牛的？
小动物们都觉得小蜗牛很了不起。
课文详解
那你们有没有Βιβλιοθήκη 得小蜗牛很了不起呀?为 什么?课文详解
原来平时能见面的朋友收到了小蜗牛 的微笑，不见面的朋友也收到了!近处的 朋友收到了，远方的朋友也收到了!认识 的朋友收到了，不认识的朋友也收到了! 他们都很开心、很快乐，老师也觉得小 蜗牛真的很了不起，我们一起拍拍手表 扬它!
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我会写
tián
甜 字义：像糖或蜜的滋味，喻使 人感到舒服的，与“苦”相对。
组词：甜蜜 甜味
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我会写
jué
觉 字义：人或动物的器官受刺 激后对事物的感受辨别。
组词：觉得 感觉
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我会写
hòu
厚 字义：扁平物体上下两个面 的距离较大。
组词：厚厚 厚度
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近义词： 孤单--- 寂寞 愉快--- 开心 反义词： 沉重--- 轻便 醒着--- 睡着