B.担任警戒任务的猴子看见鹰时发出叫声
C.雌性菜粉蝶释放性外激素
D.蜜蜂通过舞蹈指示蜜源所在方向
4.动物能利用动作、声音和气味传递信息，以下不属于动物个体间信息交流的是（ ）
A.昆虫分泌性外激素引诱异性 B.乌贼遇到敌害时释放出墨汁
C.蜜蜂发现蜜源后的各种舞蹈 D.老母鸡“咯咯”地召唤小鸡
5.下列动物活动中，具有社会行为特征的是（ ）
A.取食行为 B.社会行为 C.贮食行为 D.繁殖行为
2.下列动物的行为中，属于社会行为的是（ ）
A.猎豹捕食受伤的羚羊 B.水蛭吸附水牛的皮肤
C.小丑鱼躲进海葵避险 D.小猴给猴王整理毛发
3.群体中的分工合作需要及时交流信息。下列动物行为中不能起到传递信息作用的是（ ）
A.蟾蜍受到攻击时身体会充气膨胀
5、什么是通讯？
6、动物的信息交流方式有哪些？
7、昆虫的信息交流方式是什么？有何利用？
8、生物的信息交流的普遍性存在的意义？
9、蚂蚁的通讯是依靠气味，还是依靠触角？还是两者都有呢？你的判断依据是什么？
10、蚂蚁的通讯对它们获取食物有什么意义？
检
测
案
1.牧羊人放牧，只需要管好头羊，羊群中的其他羊都会跟着头羊走，依据是羊具有（ ）
8、俗话说，人有人言，兽有兽语，蚂蚁是用那种语言进行交流的（）
A、舞蹈B、气味 C、声音 D、表情
9、有人做了如下试验：迅速将一只椿象杀死，尽管做的干净无声，也能引起其他椿象的逃逸。椿象间的联系方式是（）
A、椿象发出的光B、椿象发出的声音
C、椿象发的气味D、椿象的挣扎动作
10、动物的社会行为的特征不包括（）
2、通讯的概念：一个动物群体中的向其他个体发出
，接受信息的个体产生某种。
3、用提取的或人工合成的性外激素作，可以。
4、具有社会行为的动物群体内形成等级。 ______ 。
5、具有社会行为的动物，群体内部往往会，成员之间有，有的群体中还。这是社行为的重要特征。
6、动物的、和等都可以起传递信息的作用。
八年级生物上册导学案
课题
5.2.3社会行为
课型
讲授课
主备
审核
学习
目标
1、描述动物的社会行为的特点。
2、阐明动物群体中信息交流的重要意义。
3、进行“探究蚂蚁的通讯”的活动。
学习
重点
1、动物的社会行为的特点。
2、动物群体中信息交流的意义。
学习
难点
“探究蚂蚁的通讯”的活动。
预
习
案
1、蚂蚁是营群体生活的昆虫。它们之间有_______.群体组成中有（ ）、（ ）（ ）和工蚁。蚁后的主要职能是；蚁王的主要职能是；雄蚁的职能是；工蚁的主要职能是等。
A、群体内部成员之间分工合作B、有的群体中还形成等级
C、群体内部成员各自独立生活
D、群体内部成员之间能够进行信息交流
A.母鸡照看小鸡 B.工蚁饲喂蚁后 C.狗狗争夺骨头 D.蝰蛇吞食老鼠
6.有些成群的动物并不具有社会行为，如下列动物中的（ ）
A.狒狒 B.七星瓢虫 C.蚂蚁 D.蜜蜂
7、下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交流信息作用的是（）A、蜜蜂的舞蹈行为B、鸟类的各种鸣叫声
C、蜂王释放的特殊分泌物D、乌贼受到威胁时释放墨汁
7、一个动物群体中的某个个体向其他个体发出，接受信息的个体产生某种，这种现象叫做。
8、正是由于、和的存在，使生物之间的联系错综复杂，“牵一发而动全身”，生物与环境才成为同意的整体。
行
课
案
1、常见的具有社会行为的动物有哪些？
2、白蚁的群体成员有哪些构成？各自的功能有哪些
3、社会行为的重要特征是什么？
4、群体信息交流的重要意义在于什么？