《星空的联想》教学设计
一、教学内容
人教版小学美术三年级上册第八课。

二、教学目标
结合学生和教材的特点，从以下三个维度制定了本课教学目标：
1、知识与技能目标：从学生兴趣出发，通过大量的星空图片、视频，开拓学生思路，了解简单的太空宇宙知识，培养丰富的想象力。

2、过程与方法目标：能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面。

3、情感态度和价值观目标：学生通过观察和认识中外优秀美术作品，体会到科学与艺术的联系，感受探索的乐趣，发现和体验美的存在，提高审美能力。

三、教学重难点
教学重点：从学生兴趣出发，了解简单的太空宇宙知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。

教学难点：运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式美感的星空画面，发现和体验美的存在。

四、教学准备
教师准备：教学课件（宇宙飞船遨游太空视频，各种星云、星球图片若干）、范画、示范工具等。

学生准备：刮蜡纸、钢丝球、小棒或铅笔等。

五、教学过程
（一）导入阶段：上课，师生问好。

1、茫茫的宇宙让人向往；美丽的星空让人产生无尽的遐想。

今天就让我们跟随“星空旅行社”的导游一起到太空中看一看，走一走。

（课件导游出现）
2、飞船将在5秒种后起飞，让我们一起倒计时。

（生答）满载着希望和梦想我们成功的飞上了太空！
设计意图：通过情境式教学的设计，乘坐宇宙飞船遨游太空进行宇宙探秘活动，激发学生的学习兴趣，为下文的学习作好铺垫。

（二）讲授阶段：
1、课件：让我们暂时告别身后的地球。

飞船将降落在附近的一个星球——月球！。

【板书：月球】看，已经有宇航员在这里登陆了！让我们来听一听月球登陆者的心声（视频）感受如何？（生答）
2、我们来到了太阳系。

【板书：太阳系】看，庞大活跃的太阳黑子！这是太阳系中的各个成员，未来的人们可能随心所欲的游走于各个星球之间，你最想去哪个星球？太阳系中有什么有趣的事情发生？别着急，先看看身边的同学们是如何想的？（出示学生作品如下）
看，第一届金星篮球赛；火星种植园；月球降雨基地；星际旅游；星空六一儿童节；太空飞行器大赛。

多么有创意的想法啊。

这些作品构图饱满，色彩鲜艳，想象力丰富；【板书：大胆想象】
设计意图：通过观看视频、图片等有代表性的星空资料，直观、形象的解决了有关月球、太阳系中的知识。

启发引导作品的赏析，拓宽了学生的想象力，激发了学生的创作欲望。

3、比太阳系更大的是银河系【板书：银河系】
仔细观察它的外形像什么？生答。

如果把银河系比喻成沙漠，太阳系只不过是沙漠中的一粒沙子。

在我们到达银河系之前，先感受一下那里的音乐，大胆猜象在银河系中你可能会看到什么？（感受音乐，大胆猜想。

生答）
4、让我们超速前进，一起来欣赏银河系中的美景吧。

（课件出示美丽的星云图片）
看了刚才的影像，你有什么感受？（生答）人们利用哈勃太空望远镜、人造卫星等高科技手段，获取了大量丰富的视觉形象，也激发了艺术家的创作灵感，可以说现代艺术离不开科学，而科学则为艺术的发展插上了腾飞的翅膀。

5、在这些星云中你最喜欢哪个星云？星云还可能是什么形状？课件。

（生答）
设计意图：视频展示的银河系的美景。

由远及近的对宇宙星空中的星云、星球等事物进行观察与联想，逐步解决宇宙星空中形、色、态的表现问题，轻松自然地引导学生创作美妙奇异的太空景象，掀起了本课的一个高潮。

6、神秘的宇宙以它迷人的魅力始终吸引着艺术家们为它而奋斗。

（课件出示梵高的《星空》图）同学们，你们看到画面上有什么？（生答）是啊，梵高用他绚丽的色彩，充满动感的笔触，表现出星云流转的美丽星空，留给后人的不仅是美的享受，更是精神上的惊叹和共享！
设计意图：大师作品的欣赏再次激发了学生的想象力及创造力。

感受美术想象创作的乐趣。

7、对于浩瀚的宇宙，银河系也只不过是夜晚我们抬头所看到的一颗星星。

而对于太空里的生活更是让无数的人充满了好奇，让我们一起来看看，注意人物的动态……（放国际空间站里的生活视频）以及我国航天员王亚萍完成了首次太空授课。

怎么样，同学们，是不是很有趣啊？相信，只要通过努力，未来也能实现自己的太空梦！
设计意图：中外航天员的美妙的太空生活更激发了学生好好学习，实现太空梦的愿望。

8、教师示范：钢丝球和断了笔芯的铅笔进行创作，快速画出“回收垃圾变能源”的作品。

注意点线面的运用。

将碎末倒入纸篓中，保持卫生的清洁。

设计意图：废旧材料的运用又掀起了本课的另一个高潮，同时刮画的点线面的技法和构图也在示范中很轻松的得以解决。

教师的作品更激发了学生们的创作构思，感受到美术课的乐趣。

9、我还有更大胆的想法：我要将国际空间站扩建1000倍，建造成一个太空城市，城市中高楼林立，人们在这里愉快的生活。

瞧，我正驾驶着我的航天小轿车，驰骋在太空高速路上……
设计意图：连环画形式的作品展现再一次把本课提升了高度，开阔了视野。

有能力的同学可以尝试创作连环画作品，在作业中也属于创新。

（三）创作阶段：
1、创作要求：启动你们的智慧，使用你们的双手，把对星空无限的遐想尽情地表现出来吧。

（1）小组交流创作的主题内容。

（2）合作共同完成一幅刮画作品。

（3）大胆想象，构图饱满，色彩鲜艳，突出主体物。

2、学生作业时间。

播放轻音乐。

设计意图：作业要求明确。

以合作的方式完成星空联想作品，在整个学习过程中，分层递进。

先联想，后创作。

用独特的媒材或方式展现了所见、所感、所想。

（四）展评阶段：
作品评价。

谁愿意到前面来介绍自己的作品？这么多优秀的作品，你比较欣赏哪一幅？优秀创意奖！请记住孩子们，多个思维的碰撞会让创意的火花更加璀璨，合作将使你受益终生。

设计意图：作品采取互评，自评的评价方式，多方面评说自己的设计意图，让学生在参与中感受美术创作的乐趣。

（五）拓展阶段：
1、飞船已经返航，我们的前方是火星！火星的早期环境与地球非常相似,但现在已没有生命存在。

火星的简单描述也给学生带来了视觉感受和想象空间。

2、我们将要返回的地球，她是太阳系中最有活力的一个星球。

她孕育着无数的生命，一直被人类亲切的称为“母亲”。

可是由于我们人类对地球资源的过度开发，已让这位母亲满身疮痍……
孩子们，要知道地球可能是整个太阳系甚至是银河系中唯一适合我们人类生存的星球。

人类只有一个地球！让我们手拉手，肩并肩，一起爱护我们的家园！
设计意图：感情的升华，环保意识的延伸，使本节课达到了高潮，学生对环保的理解又进了一步，更好的来爱护我们的家园。

（板书设计）
星空的联想
月球
太阳系｝大胆想象
银河系
板书设计直观，简洁，利于学生的理解。

【教后记】本节课采用了情境式教学法，通过大量的视频、图片等视觉形象，以及废旧材料的创意媒材的运用。

激发了学生的想象力，完成了作品。

学生兴趣浓厚，想象力丰富，感情的流露真实自然，很好地完成本节课的创作作品。