《故都的秋》学案
学习目标:
1、通过本课的学习，掌握精读、圈点批注等阅读方法，提高阅读能力。

2、品味语言，揣摩秋味，感受故都秋景中蕴含的情感。

3、鉴赏本文以情驭景的写法。

课前预习
【作者简介】
郁达夫(1896年12月7日-1945年9月17日)，中国现代著名小说家、散文家、诗人。

原名郁文，
字达夫，出生于浙江富阳满洲弄(今达夫弄)的一个知识分子家庭，是一位为抗日救国而殉难的爱国主
义作家。

代表作有《怀鲁迅》《沉沦》《故都的秋》《春风沉醉的晚上》《过去》《迟桂花》等。

郁达夫从少年时代起就爱读小说、戏曲，对中国古典诗文和小说戏曲有浓厚的兴趣。

他始终没有完
全摆脱中国旧式传统文人的积习，深受传统文化浸润。

生平经历：①两岁丧父, 全家祖孙六人，靠母亲一人支撑。

（母亲在1937年七七事变时活活饿死。

）
生活拮据，使他性格抑郁，感情脆弱。

少年随大哥留学，遭到异样的歧视与白眼，造成他独特的抑郁性
格与气质。

②青年时期他积极投身社会活动，却屡遭打击，1933年柔石等被杀害后国民党加强了对郁达夫的
监视与迫害，为了躲避迫害，他移家杭州，生活失意，颠沛流离。

③日本占领东北，现实的黑暗在作家的内心投下了忧虑和孤独冷落的阴影，使之笔下的秋显露出
悲凉的特点。

【预习作业】
1.给下面加点的字注音。

凋．谢( ) 落蕊．( ) 点缀．( ) 混．混沌．沌( ) 平平仄．仄()嘶．叫() 歧．韵( ) 颓废
．．( ) 疏．疏落．落( ) 潭柘．寺( )
2.自主学习
（1）诵读全文，找出郁达夫笔下的秋的特点，把握作者对北平的秋天的感情。

（2）作者具体写了哪些故都的秋景?划出你喜欢的一处，用旁批的形式写点鉴赏的文字。

（3）通过预习课文，你有什么疑问，请写在下面。

课堂学习
（一）自学交流
（二）重点鉴赏
1、选出你最喜欢的一处秋景，具体说说它是怎样体现故都之秋的特点的。

（鉴赏提示：抓住修饰景物描写的关键词语，如形容词、动词等；抓住景物描写的角度，如视觉、听觉、嗅觉、触觉；意象本身的特点、内涵。

）
2、归纳小结
（二）深入探究
1、作者在本文中是悲秋还是颂秋？谈谈你的理解。

（三）课堂小结
通过本课学习，我所知道的鉴赏散文的方法是：
课后作业
请以“武汉的秋”为题，写一篇抒情散文。