系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 主题导引 转眼又是一场新的接力赛，冬爷爷把接力棒传给了春姑娘，她边跑边把大自然的生命力量带给了小草，直到绿草如茵；带给了树儿抽芽，直到枝繁叶盛„„她跑着，跑着，你看可爱的小蝌蚪把小溪弄醒了，归来的燕子在风中振翅飞翔，它们都在为春姑娘加油呢！柳树舒展开了嫩黄翠绿的枝条，夹在柳树中间的桃树、杏树、梨树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，粉的、红的、白的花，为春天的大地穿上了五彩的衣裳！春天的到来，给人们的活动以及天地万物都带来了哪些变化呢？这些都激发出了幼儿对于春天的种种感受以及观察兴趣，在这个美丽的季节里，孩子们的小脑袋里会出现许许多多的“为什么”。一个个的小问号“？”。为了回答孩子们提出的各种问题，让他们获得关于春季的各种经验，并运用各种感官，感知春天的多姿多彩，我们大班组织开展了“我们在春天里”的主题活动，活动分三周半进行，从语言、艺术、社会、健康、科学等领域，对幼儿进行了全方面的教育教学工作。 1、感知和发现春季气温、人们的活动、生物生长变化等，感受春天给人们带来的生机勃勃的景象。 2、养成观察记录的习惯，学会用简单的方式记录探索发现的过程和现象。 3、积极参加种植活动，会用多种形式充分表达自己的经验、经历和情感，提高讲述、绘画、表演等能力。 4、在主动参与活动中感知和体会人与人、人与自然之间的和谐关系，在活动中展示一定的独立性，形成主动、互助、合作的态度和行为。 5、会运用多种绘画工具和材料进行操作，并能创造性地运用。 6、用连贯优美、活泼轻松的不同唱法表现3/4 拍歌曲的不同特点，体验通过探索学会歌曲的成功感与快乐。 系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 主题网络图
我们在春天里
健康 美术
科学 综合
数学
语言 音乐 《预防感冒》 《春种忙》
《小蝌蚪找妈妈》 《小鱼和鲨鱼》
《制作风筝》
《柳树姑娘》 《春天在哪里》 《雷公公和啄木鸟》
《一起来种花》 《实物填补数》 《春天的秘密》
《测量远近》 《春天》
《挖野菜》 《学做观察记录》 《准备去远足》 《野菜品尝会》 《春天可以干什么》 《做气象记录》
半日活动 《远足》
《歌唱春天》 《蒲公英》 《认识时钟》
《着火了怎么办》 系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 主题活动实施顺序表 持续时间： 3 .5周 序号 活动名称 实施时间 实施者 备注 1 春天来了（科学） 2013.4.7 郭劲蕾 2 着火了怎么办（综合） 2014.4.7 郭劲蕾 3 春天可以干什么（综合） 2013.4.8 徐美华 4 预防感冒（健康） 2013.4.8 徐美华 5 桃树下的小白兔（故事） 2013.4.9 郭劲蕾 6 柳树姑娘（音乐） 2013.4.9 郭劲蕾 7 挖野菜（科学） 2013.4.10 徐美华 8 野菜品尝会（综合） 2013.4.10 徐美华 9 雷公公和啄木鸟（语言） 2013.4.11 郭劲蕾 10 小鱼和鲨鱼（音乐） 2013.4.11 郭劲蕾 11 实物填补数（数学） 2013.4.12 徐美华 12 准备去远足（综合） 2013.4.12 徐美华 13 学做观察记录（综合） 2013.4.15 徐美华 14 制作风筝（美工） 2013.4.15 徐美华 15 春天里的人们（综合） 2013.4.16 郭劲蕾 16 春天在哪里（音乐） 2013.4.16 郭劲蕾 17 小蝌蚪找妈妈（故事） 2013.4.17 徐美华 18 小蝌蚪找妈妈（美工） 2013.4.17 徐美华 19 远足（一） 2013.4.18 郭劲蕾 20 测量远近（数学） 2013.4.19 徐美华 21 春种忙（体育） 2013.4.19 徐美华 22 春天的秘密（诗歌） 2013.4.22 徐美华 23 春天的秘密（综合） 2013.4.22 徐美华 24 蒲公英（语言） 2013.4.23 郭劲蕾 系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 25 歌唱春天（音乐） 2013.4.23 郭劲蕾 26 做气象记录（科学） 2013.4.24 徐美华 27 春天来到我们班（综合） 2013.4.24 徐美华 28 一起来种花（综合） 2013.4.25 郭劲蕾 29 春天（诗歌） 2013.4.26 徐美华 30 认识时钟（数学） 2013.4.26 徐美华 31 桃花朵朵（美术） 2013.4.27 郭劲蕾 32 电和我们的生活（综合） 2013.4.28 徐美华 33 划船（体育） 2013.4.28 徐美华 活动增减变化：增加若干活动 原因：年级组活动，安全、环境活动，完成画册等。 建议活动数：30 实际活动数：33
系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 活动一：
活动目标 春天来了（科学） 1、 能主动寻找，发现春天自然界的变化。 2、 喜欢观察，有强烈的好奇心和探索欲望。
活动准备 1、 事先请幼儿在生活中寻找春天，并记录下来。 2、 大纸，彩笔，记录表。
活动过程 1、 讨论，交流：春天在哪里？、 （1） 提问：春天悄悄的来了，我们的周围发生了哪些变化？ （2） 幼儿交流。教师根据讲述记录在大纸上。 2、 在幼儿园内寻找春天。 教师引导幼儿关注春天的植物，动物，天气，人们的衣服变化等。 3、 我找了春天。 （1） 幼儿用语言表达自己在幼儿园找到的春天，教师启发幼儿用优美的词句。 （2） 出示记录表，幼儿将自己的发现记录下来。
活动建议 班上孩子在幼儿园内找到了许多的春天，比如费上宇找到了一条小的绿色毛毛虫，他说：春天到了，毛毛虫要找绿色的嫩草吃。余苏闽找到了操场上树上的嫩叶子，她说：春天到了，小树发芽了。我们一起去了生态小园，小朋友都说，小白兔，春天到了，你知道吗？你觉得暖和吗，你要吃绿色的嫩草吗，幼儿用自己的小眼睛都观察的非常仔细。 区域活动： 美术区：提供纸，笔，请幼儿把自己眼中的春天绘画出来。 日常活动： 带领幼儿在幼儿园内观察春天的景色。 与家长沟通或请家长参与： 请家长有空可以带幼儿去公园，田野等春天季节特征明显的地方游玩。
（歌曲、故事或记录表等附后） 系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 活动二：
活动目标 着火了怎么办（综合） 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。 2、在讲讲，议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
活动准备 1、收集火灾的案例及录像 2、有消防车声音的录音带、小红花若干
活动过程 (一)、导入 1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2、老师这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。(幼儿观看录像) 3、小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) (二)、避免火灾的发生及自救的方法避免火灾的发生： 出示图片 1、(一个小朋友在玩火)这个小朋友这样做对吗? 2、(小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明)小朋友这样做安全吗? 老师小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。 幼儿自救的方法：小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电话119;赶快离开现场，到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等。
活动建议 在这个活动中，我在网上下载了一些着火的图片和如何自救的图片，在活动一开始就播放了救火车的声音，问一问小朋友这是什么声音，你猜发生了什么事情。这样的导入吸引了小朋友，然后我们一起讨论了着火的原因，和怎么自救，让小朋友懂得防火的粗浅知识和自救的能 区域活动：生活区：提供各种着火和自救的图片供幼儿观看。 日常活动：利用空隙时间与幼儿交流着火了怎么办。 与家长沟通或请家长参与：请家长回家巩固幼儿的着火自救方法。 （歌曲、故事或记录表等附后） 系统活动资源库 大班下学期主题三：我们在春天里 活动三：
活动目标 春天可以干什么（综合） 1.知道春天的自然特征，春天是人们都很忙碌的季节。 2.了解春天里人们丰富多采的活动，调动幼儿参加活动的积极性。
活动准备 调查表每个幼儿一份，了解他们小时候在春天里的一些活动，并用简单的画面记录。
活动过程 1.引起幼儿想了解春天人们在干什么的兴趣。 （1）谈话：现在是什么季节？春天是怎样的？ （2）说说春天人们都在干什么？ 2．幼儿结伴在园中观察园内春色 （1）提问：你们刚才看到了什么？ （2）它们和冬天相比发生了什么变化？ （3）小草、花儿、大树它们都有哪些变化？ 3.讨论：我们在春天里可以进行哪些有趣的活动呢？ 幼儿分组讨论。根据幼儿讨论的结果，确定一些班级集体活动内容。 4.交流小时候的一些活动，然后把它在记录表中画下来
活动建议 大班幼儿经过三年的幼儿园生活经验的积累后，他们对于春天的季节特征已经有了很大程度的了解，引导幼儿用善于发现美的眼睛去观察、体验春天的特征。春天来到了，幼儿在户外观察时马上会被草地上的小草吸引，他们会发现：小草变绿了；这样的发现马上又吸引了其他孩子的目光，越来越多的孩子会发现：柳树姐姐的头发长长了、小蝴蝶飞来了„„引导幼儿把自己的发现用图标的形式进行记录下来，作为幼儿对春天的观察发现、学习记录。 区域活动： 美术区：提供纸，笔供幼儿绘画春天里忙碌的人们。 日常活动：与幼儿共同交流春天的人们的工作的活动。 与家长沟通或请家长参与：请爸爸妈妈告诉幼儿自己的工作在春天有什么变化。 （歌曲、故事或记录表等附后）