读书，我成长的加油站！

尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家好！今天我演讲的题目是《读书，我成长的加油站！》
有人这样形容读书：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人
生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”我
坚信阅读对一个人的影响是终生的。
书就像一个睿智而多情的老朋友，不论外界环境如何，只要你靠
近她，她就会默默的接纳、陪伴你。静静倾听，用心阅读，无声之中，
你已领会万千世界，心灵随之波动，感情随之震撼。
作为教师的我们，更需要有这种超然物外的洒脱之趣。闲暇之余，
手捧一书，怡然自得，让读书来洗涤我们的心灵，让读书来提高我们
的素养，让读书来培养我们的气质。因为只有这样，我们才会让自己
的教学之树常青，在潜移默化中润泽学生，也悄悄地葱茏自己
读司马迁的《史记》，让我从太史公的坚韧中感悟生命蓬勃的力
量；读陶渊明的《饮酒》诗，让我体会“结庐在人境，而无车马喧”
那种置身闹市却人静如潭的境界；读罗曼兰的《名人传》，让我从为
人的生涯中汲取生存的意志和战斗的勇气，读雨果的《巴黎圣母院》，
让我看到丑陋的卡西莫多却能够拥有善良美丽的心灵，读王蒙的《宽
容的哲学》、林语堂的《生活的艺术》以及古人流传于世的名言警句，
使我拥有诚实，舍弃虚伪，拥有踏实，舍弃浮躁，平静而坦然地渡过
每一个晨曦每一个黄昏。
“问君哪得清如许，唯有源头活水来。”回首十一个春秋的从
教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到
了工作的自信，教书的底气，读书，更让我走出了工作初的失落和迷
茫。初登讲台时，我以为，将课本上的知识点讲清就不怕教不会学生。
可是一段时间下来，学生对我反复强调的知识点置若罔闻，课堂气氛
死气沉沉。一次课间和学生们闲聊，说到了“十里桃花、万家酒店”
的故事，不想一周后的语文课堂让我瞠目结舌，《赠汪伦》一文的教
学过程竟是那样流畅，同学们收集的资料甚至比我还多。课后，我问
他们为什么这一节课大家的表现会这么出色？他们告诉我：就因为上
周我讲的那个故事。本是无心插柳，却柳已成荫。这让我茅塞顿开，
要想教好一堂课，一定要找到学生的兴奋点，而这个兴奋点往往不是
知识点本身，可能是作者的传奇故事、可能是主人公的一句台词、甚
至只是文中一个词语的解释。为了找到这一个个诡异的兴奋点，我不
停地读书、搜集资料。课堂上的我也不再拘泥于课本上的知识点，我
旁征博引、挥洒自如，学生们也思如泉涌、如痴如醉。
一次次测验，我不再反复强调的知识点却都深深植根于学生的
记忆之中。我深深地知道：这是读书将大量的知识注入我内心，而我
只是适时地把它辐射到课堂中而已。
读书让我看到了教育的鲜活，感受到诗意的人生。 回首走过的
岁月，是书籍伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月；是书籍给
我带来了智慧和力量，使我在教育这片沃土不断成长。真是难以想象，
如果没有书香的滋润，我的生命将是何等的乏味与孱弱；如果没有书
香的滋润，我的教学将是何等的死板与无趣。感谢书籍见证了我成长
的足迹。
老师们：让我们用读书来慰藉自己的心灵吧！一本书、一支粉笔，
远离喧嚣和浮躁，静静地回归自我，去体验烦躁背后的冷静，繁华落
尽的从容吧！因为只有读书，我们的人生才会充盈；因为只有读书，
我们才会体会到收获的快乐；因为只有读书，我们才会不断成长！读
书，是我成长的加油站，也是我们大家的加油站！那么就让我们一起
加油，让书香充满我们的整个生命吧！
读书，我成长的加油站！

苏 艳 霞